الرئيسية > السؤال
السؤال
مساحة قاعة المؤتمرات في دار الضيافة بجامعة عين شمس
ينبع 9‏/10‏/2009 تم النشر بواسطة loudy.
الإجابات
1 من 4
الخطة الاستراتيجية
لجامعة عين شمس
فى ضوء توكيد الجودة والتحسين المستمر
( 2007 - 2011 )

فريق إعداد الخطة
أولا : الفريق الإدارى :
أ0د / مراد عبد القادر عبد المحسن
أ0د / إجلال عبد المنعم حافظ
أ0د / محمد أمين المفتى
أ0د / عاطف محمد العوام
   د / منى صلاح شريف
ثانياً : الفريق التنفيذى :
أ0د / إجلال عبد المنعم حافظ
أ0د / محمد أمين المفتى
أ0د / عاطف محمد العوام
أ0د / عايدة سيد خطاب
أ0د / ضياء الدين زاهر
د / منى صلاح شريف
د / ماجدة جبريل
د / ماجى محمد خليل
د / أمانى السيد البرى
د / خالد قدرى السيد
د / هيام حسن وهبه
ثالثاً : فريق المراجعة :
أ0د / محمود الطيب ناصر
أ0د / حازم عبد اللطيف
أ0د / كمال أمام كامل
أ0د / سيد السيد الخولى
   د / منى صلاح شريف
رابعاً : فريق الترجمة :
د / ايناس أحمد ايبراشى
د / ماجدة هارون

الفهرس
المحــتــــــويـــات رقم الصفحة
الجزء الأول
الإطـار الفكري والمنهجي للخطة الاستراتيجية
أولا : مقدمة عن جامعة عين شمس 5
ثانيا   : فلسفة الجامعة في مجال الجودة الشاملة 7
ثالثا   : الافتراضات الأساسية للخطة الاستراتيجية 8
رابعا   : منهجية إعداد الخطة 9
خامسا  : الأطراف أصحاب المصلحة في الخطة الاستراتيجية 11
سادسا : تحديد الاحتياجات  Need Assessment 12
سابعا   : تقييم المخاطر  Risk Assessment  13  
ثامنـاً   : أولويات الجامعة خلال فترة إعداد الخطة 13
تاسعاً   : استعداد الكليات بالجامعة للتقدم للاعتماد الأكاديمى 14  
الجزء الثاني
الـخـطـة الاستراتيجية لجامعة عين شمس
فى ضوء توكيد الجودة والتحسين المستمر
أولاً : رؤية ورسالة الجامعة 16
ثانيـا : تحليل البيئة الداخلية والخارجية للجامعة  SWOT Analysis 17
ثالثـا : الغايات والأهداف الاستراتيجية والخطط والبرامج التنفيذية 23
رابعـا : الجدول الزمني لتنفيذ الخطة الاستراتيجية 45
خامسا : ضمانات وتوصيات مستقبلية للخطة الاستراتيجية للجامعة فى ضوء توكيد الجودة  والتحسين المستمر 54
الملاحــــــق
الدراسة الذاتية لجامعة عين شمس
ملحق رقم (1) : التحليلات الرقمية للدراسة الذاتية للجامعة ملاحق 1
ملحق رقم (2) : الخدمات والأنشطة الطلابية   ملاحق 28
ملحق رقم (3) : المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص على مستوى الجامعة والكليات ملاحق 34
ملحق رقم (4) : بعض المشروعات البحثية لخدمة المجتمع في المجالات المختلفة ملاحق 45
ملحق رقم (5) : آفاق التطوير وتصور مستقبلي ملاحق 54
ملحق رقم (6) : مشروعات التحسين والتطوير للبنية الأساسية بالجامعة والكليات ملاحق 62






الجزء الأول

الإطـار الفكري والمنهجي
لـلـخـطة الاستراتيجية









أولاً: مقدمة عن جامعة عين شمس
   جامعة عين شمس هي ثالثة جامعات مصر العربية فقد أنشئت في شهر يوليو 1950 تحت اسم "جامعة إبراهيم باشا الكبير " بمدينة القاهرة لتشارك جامعة فؤاد الأول " القاهرة " وجامعة فاروق الأول " الإسكندرية" في تأدية رسالة التعليم الجامعي ، ومواجهة الإقبال المتزايد من شباب مصر علي التعليم العالي. وبعد قيام ثورة 23 يوليو 1952 تم تغييره إلي الاسم الحالي
" جامعة عين شمس " وهو المعني العربي لاسم مدينه " أون " أو " هليوبوليس  " وجامعتها تعد أقدم جامعة في التاريخ حيث أنشئت منذ خمسة آلاف عام تقريبا ، ولقد كان لهذه الجامعة شهرة واسعة كمركز علم ودراسة خاصة في مجال الفلك والهندسة والطب وقد تعلم فيها عدد من المشاهير والعلماء من كافة أنحاء العالم ، مثل أفلاطون وأرشميدس وأفلوطين.

   والجامعة منذ تأسيسها في منتصف القرن الماضي وهي تسعي جاهدة بكل قوة إلي تفعيل إمكانياتها وقدراتها وإثراء خبرات طلابها معتمدة في ذلك كله علي الخبرات العلمية والفكرية لأساتذتها ومستندة في ذلك لكافة المستحدثات والأساليب العلمية والتكنولوجية إلي جانب الرؤى الاجتماعية الفاعلة من أجل خدمة كافة القطاعات والتخصصات.
   وتسعي الجامعة طوال مسيرتها إلي تطوير برامجها ومقرراتها باستمرار واستحداث برامج ومقررات جديدة علي نحو يتناسب مع المتغيرات العلمية والأكاديمية كما أن الجامعة حريصة علي إنشاء تخصصات وكليات جديدة تتناسب مع الاحتياجات العلمية والمتطلبات التنموية المختلفة ، لذا فقد أنشئت في السنوات العشر الماضية كليات للحاسبات والمعلومات ، وطب الأسنان ، والصيدلة وغيرها.

 وتضم الجامعة ثلاثة قطاعات وهي قطاع شئون التعليم والطلاب ، وقطاع الدراسات العليا والبحوث ، وقطاع شئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة ، و تعمل الجامعة جاهدة من أجل خدمة ورعاية أهم عنصر في العملية الأكاديمية ألا وهو الطالب بدءا من خلق بيئة جامعية وتربوية تعمل علي صقل وتنمية الشخصية المتكاملة وصولا إلي التطوير والاستحداث في كليات الجامعة المختلفة من حيث المناهج وطرق التدريس والبرامج المقدمة هذا بالإضافة للبرامج والأنشطة التي تسعي لتعريف الطلاب بالشعوب والجامعات المختلفة ومن تلك الأنشطة أسبوع شباب الجامعات ومهرجان أيام الشعوب ، كما تمتد هذه الرعاية إلي المتميزين من أبنائها بما توفره من خدمة جامعية تتوافر فيها سبل الرعاية من إقامة وتغذية وتوجيه نفسي وكذلك رعاية طبية ، ومصايف شاطئية ودار ضيافة ونادى تجديف للسادة أعضاء هيئة التدريس وعائلاتهم والطلاب والعاملين.

  وتتألف جامعة عين شمس من خمسة عشرة كلية وهى : الآداب ، الحقوق ، التجارة ، العلوم  الهندسة ، الطب، الزراعة، التربية ، البنات، الألسن، الصيدلة، طب الأسنان، الحاسبات والمعلومات، التمريض ، التربية النوعية ، وكذلك تضم معهدين وهما : معهد الدراسات العليا للطفولة ومعهد الدراسات والبحوث البيئية. ويصل العدد الإجمالي لأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة عين شمس في العام الجامعي 2004/2005 إلي 8527 عضو أي أنه تضاعف منذ تأسيسها أكثر من إحدي وعشرون مرة .

   أما عدد الطلاب سنة 1950 فقد بلغ  7170 طالبا أصبح في عام 2004/2005 ( 173128  طالب وطالبة ) أي أنه تضاعف أكثر من أربعة وعشرون  مرة ، هذا بالإضافة إلي طلاب الدراسات العليا الذين يمثلون طليعة الأمل فقد أصبحوا حاليا 26886 طالب وطالبة أي أنهم تضاعفوا 84 مرة وهذا هو المؤشر الحقيقي في إسهام الجامعة في إثراء الحياة الفكرية والثقافية في مصر والعالم العربي بل وعدد من دول العالم الخارجي بخبرة وعطاء العقول المصرية .
وتضم جامعة عين شمس طلاباً وافدين لكليات الجامعة لمرحلة البكالوريوس  والليسانس للعام الدراسي 2004/2005 بلغ عددهم الإجمالي  1204 طالب وطالبة ، تمثل الدول الأفريقية نسبة 29.8% من إجمالى عدد الطلاب بينما تمثل الدول الآسيوية 69% على حين تمثل الدول الأوربية 1.2%.
وتبلغ أعداد الطلاب المقيدين بالتعليم المفتوح بكليات الجامعة للعام الجامعي 2004/ 2005م  21421  طالب وطالبة ، تأتي كلية التجارة في المرتبة الأولى 80%  ثم كلية الآداب 12.5% ثم الزراعة 4.5% ثم الحقوق 3% من إجمالي عدد الطلاب.
كما يبلغ إجمالي العاملين بالجهاز الإداري بالجامعة طبقاً لمجموعاتهم ( التخصصية / مكتبية / فنية / حرفية / المعاونة) للعام 2005م  12474 موظف وعامل .

    وقد أنجزت الجامعة بكلياتها المتعددة وأقسامها العلمية المختلفة 2900 بحث ودراسة علمية تم نشرها من خلال المجلات العلمية المحكمة والدوريات والحوليات خلال العام 2004/2005 وقامت الجامعة بتمويل عدد  كبير منها بالإضافة إلي الدراسات العلمية التي قامت بتمويلها جهات محلية وأجنبية مثل وزارة الصحة والسكان ، وزارة التعليم العالي ، ومنظمة الصحة العالمية والاتحاد الأوربي، والمعهد الصحي الأمريكي، والسوق الأوربية المشتركة ، وعدد كبير من الجامعات و المراكز العلمية الأجنبية في العديد من بلدان العالم ، من خلال اتفاقات تعاون .  بالإضافة إلى ما سبق فإن لجامعة عين شمس دوراً هاماً تقوم به فى دعم مسيرة التنمية والمشاركة فى القضايا القومية بكل ما تملكه من قدرات بشرية وتقنية وخبرات مختلفة وذلك من خلال اسهامات مراكزها ووحداتها ذات الطابع الخاص فى خدمة المجتمع وتنمية البيئة وبما تقدمه من خدمات فى المجالات المختلفة.
ثانياً: فلسفة الجامعة فى مجال الجودة الشاملة
تتبنى الجامعة فى مجال الجودة الشاملة فلسفة تقوم على توجيه كافة الأنشطة الأكاديمية والإدارية والمالية نحو تحقيق رضاء العملاء والأطراف ذات المصلحة مع التطوير والتحسين المستمر لجودة الخدمة التعليمية المقدمة للطلاب للوصول بهم إلى المستويات التى تحقق التميز التنافسى فى سوق العمل المحلى والإقليمي والعالمي ، وذلك من خلال ثقافة تنظيمية تقوم على الالتزام بالتوجه نحو المستفيد ، والتحسين والتطوير المستمر ، ومشاركة الإدارة والعاملين فى تحقيق الجودة والتميز فى الأداء ، مع وضع نظام لتقويم الأداء الجامعى فى كافة جوانبه بما يحقق المعايير الأكاديمية ومعايير الجودة الشاملة.
 وترجع أهمية اتباع مدخل الجودة الشاملة بالجامعة إلى عدة اعتبارات يمكن إيجازها على النحو التالى:-
التغير المستمر فى احتياجات ومتطلبات سوق العمل مما يتطلب القيام بالعملية التعليمية بأساليب جديدة ومتطورة فى ظل التنافسية والعولمة مع ابتكار آليات جديدة لحل المشكلات التى تواجه مسيرة التطور المجتمعى.
تعاظم دور العنصر البشرى المؤهل والمدرب والقادر على الابتكار والإبداع في التعامل مع النظام العالمى الجديد وتحدياته.
مساهمة المؤسسات التعليمية فى تقدم ونمو المجتمع بتأثيرها على نوعية ومهارة وإمكانيات الخريجين.
التقدم السريع فى تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مما يستلزم ضرورة استخدام صيغ متطورة في التعليم مثل تطبيق نظم التعليم عن بعد والتعليم الالكترونى.
الإسهام في حل كثير من المشكلات التى تعوق العملية التعليمية بالجامعة مما يحسن من نظرة المجتمع للجامعة.
جعل برامج ومناهج الجامعة التعليمية تتسم بالواقعية لمقابلة التوازن بين توقعات الأطراف المعنية ومتطلبات التنمية المستدامة.
ضرورة البحث عن مصادر تمويل ذاتية متعددة لتحسين وتطوير العملية التعليمية والبحثية.
ومن ثم فإن الجامعة فى سعيها نحو تحقيق مدخل الجودة الشاملة تعتمد على الالتزام بنشر وتعزيز ثقافة الجودة مع العمل على تحقيق الترابط والتجانس بين النظم والإجراءات المتبعة بالجامعة من خلال الخطة الاستراتيجية والتى تلتزم بالآتي :-
التوجه في إدارة الجامعة ووحداتها برسالة وغايات الجامعة وقيمها وأهدافها.
المسئولية الواضحة وفهم دور كل فرد فى تطبيق ونشر الجودة.
تفعيل العملية التعليمية والبحثية بما يخدم المجتمع والبيئة.
تحقيق المساواة والعدالة والشفافية والمرونة اللازمة فى أسلوب تقديم الخدمة بما يقابل احتياجات وتوقعات أصحاب المصلحة.
التعامل مع التفاوتات بين الطلاب سواء على المستوى الاجتماعى أو الثقافى بما يحقق توقعاتهم ويقابل احتياجاتهم.
تحديد المجالات المحتملة والممكنة لتحقيق التميز والإبداع والابتكار.
الالتزام بالتحسين والتطوير المستمر لجوانب المنظومة التعليمية والبحثية بالجامعة.
اتباع منهجية قائمة على المبادرة والتنبؤ بالاحتياجات المستقبلية للمجتمع.
المتابعة والمراجعة المستمرة للأداء فى ضوء الأهداف والمعايير الموضوعة.
ثالثـاً : الافتراضات الأساسية للخطة الاستراتيجية
تقوم خطة الجامعة الاستراتيجية لتوكيد الجودة على مجموعة من الافتراضات الأساسية التي يمكن إيجازها على النحو التالي:-
تطوير الخطة بصورة شمولية تحقق التوازن بين توقعات الأطراف المعنية واحتياجات التنمية المستدامة بالمجتمع.
بناء الخطة على الدراسة الذاتية للجامعة واستخدام تحليل (SWOT) لتحديد نقاط القوة والضعف الداخلية ، والفرص والتهديدات الخارجية.
المقارنة المرجعية لتحديد احتياجات التحسين لسد الفجوة بين الأداء الفعلي وأهداف الجودة.
نشر ثقافة الجودة والتميز في الأداء من أجل تحسين البيئة التعليمية بالجامعة وتوفير القوة الدافعة لتنفيذ الخطة بكفاءة وفاعلية.
وضع برامج وخطط متوازنة ذات رؤى مستقبلية لتحسين جودة جميع العمليات والأنشطة بالجامعة.
تمتع جميع العاملين على كافة المستويات بالحق في المشاركة والمسئولية.
وضع مقاييس واضحة للأداء.
المتابعة المستمرة لتنفيذ الخطة الاستراتيجية والخطط التنفيذية لعمليات التطوير والتحسين .
التقييم الدوري من خلال مجموعة استشارية داخلية وخارجية.
نشر نتائج المتابعة والتقييم مع مراجعة نقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات الخارجية ((SWOT .
رابعـاً ً: منهجية إعداد الخطة
تقوم خطة الجامعة الاستراتيجية لتوكيد الجودة على منهجية مركبة هى "التحليل المستقبلى" Prospective Analysis . وتكمن أهمية هذه المنهجية فى قدرتها على تحليل "البيئة الخارجية" للجامعة لاستقراء الفرص والتهديدات المحتملة ، وتحليل "البيئة الداخلية" للجامعة من حيث كفاءتها وقدراتها الذاتية لتحديد نقاط القوة والضعف فيها ، سعياً نحو إحداث التناسق والتعاون بين جميع الأنشطة لتنفيذ استراتيجية الجودة للجامعة وتحقيق رؤيتها المستقبلية وغاياتها الاستراتيجية. كما أنها تمدنا بأساس سليم لاتخاذ القرارت الاستراتيجية وفقاً للمعايير المحددة ، وبالتالى تعتبر مدخلاً أساسياً للتخطيط الاستراتيجى للجامعة فى علاقتها ببيئتها وسوق العمل واحتياجات التنمية المجتمعية وحركة المستجدات على المستوى العالمى.
وتستند منهجية "التحليل المستقبلي"  - من حيث كونها مطالعة للمستقبل - على "منهج النظم" System Approach ، وهذا المنهج يقوم على أسلوب تفكير منظم قادر على دراسة منظومة الجامعة فى ترابطاتها وتشابكاتها مع باقى المنظمات المجتمعية الأخرى فى ضوء علاقة تبادلية لاتتجاهل طبيعة البيئة المؤثرة بكامل عناصرها. وأيضاً باعتبار هذا المنهج – بإمكاناته التحليلية والتركيبية- قادراً على تقديم منظور متعمق ومتسع يأخذ فى اعتباره السياقات التاريخية الممتدة لجامعة عين شمس وحاضرها ومستقبلها. كما أن هذا المنهج يلتفت إلى العناصر الرئيسية فى منظوماتها بقدر متكافئ ، ويحلل هذا كله فى إطار التبادل المستمر مع المجتمع بمتغيراته المتعددة  كما يقدم لصانعى القرارات بدائل وخيارات ممكنة لموضوع الدراسة.
لذا فإن تضمين "مدخل النظم" داخل منهجية الخطة الحالية سوف يسهم فى تحليل النظم الفرعية Sub-systems المكونة لجامعة عين شمس بطريقة تسمح بفهم التغيرات التدريجية فى هذه النظم وعلاقاتها ، وتسمح فى نفس الوقت بإمكان إدماج صورة هذه النظم الفرعية تدريجياً ضمن أطر كلية مترابطة توجهها توجهات مستقبلية مشروطة بفرضيات محددة.
ومن ناحية أخرى فقد اعتمدت الخطة الحالية على منهج "تحليل المضمون" Content Analysis والذى يقوم على استخدام تحليل الوثائق واللوائح المتصلة بالتعليم الجامعي ، كما اعتمدت المنهجية على عدد من الأدوات البحثية كالاستبيانات واستمارات الرأى وأدوات المقابلة المفتوحة والمقننة ونصف المقننة فى سبيل اتمام عملية المسح البيئى للجامعة.  
وتأسيساً على ما سبق فإن أسلوب العمل فى الخطة الاستراتيجية لتوكيد الجودة بالجامعة قد اعتمد على ما يلى:-
تحليل مضمون الأدبيات المتنوعة العالمية منها والمحلية والمتصلة بعلاقة التعليم الجامعى - المصرى خاصة - بتوجهات ومتطلبات التنمية وسوق العمل ، وكذلك المقارنات المرجعية للتجارب المحلية والإقليمية والعالمية وأسس تقويمها والاستفاده منها. إلى جانب زيارة عدد من الوحدات الأساسية داخل الجامعة وخارجها للتزود بمظلة فكرية تتيح للخطة قاعدة أوسع ونتائج خبرات أشمل.
تحديد إطار حاكم للرؤية المنظومية يستند إلى منطلقات أساسية تبلورها مفاهيم حاكمة ، وذلك من خلال فهم واستيعاب لفلسفة التعليم الجامعى المصرى وأهدافه وتطوره وموقع جامعة عين شمس فيه ، وأيضاً فهم سوق العمل وهيكل العمالة والمهن فيه ، مع تحديد إطار تحليلى لحركة المستجدات المحلية والإقليمية والعالمية وتداعياتها المتنوعة على القطاعات المجتمعية لاسيما الجامعية.
المسح البيئى SWOT Analysis  لتحديد نقاط القوة والضعف فى البيئة الداخلية للجامعة ، والفرص والتهديدات المحتملة الخارجية للجامعة.
كما تم التركيز بشكل خاص على الأساليب والأدوات التالية عند إعداد الخطة الاستراتيجية لتوكيد الجودة بالجامعة:-
استمارات واستبيانات للمقابلات الشخصية والتى يرتبط مضمونها بالأدبيات والمسح البيئى للبيانات والمعلومات المرتبطة بموضوع الخطة. وقد استخدمت تلك المقابلات للوقوف على مدى جودة الأداء فى كافة عناصر منظومة الجامعة والتعرف على أهم سبل الارتقاء به.
طريقة العصف الذهنى Brain Storming Method والتى استخدمت مع عدد من قيادات الجامعة ورموزها من أعضاء هيئات التدريس ومديرى المراكز والطلاب بغية توليد أفكار تعمق من نتائج تحليل مضامين الوثائق واللوائح والمقابلات الشخصية .
دراسة مقترحات خريجى الجامعة والقائمين عليهم من رجال الأعمال.
تنظيم حلقات نقاشية حرة متنوعة بين فريق العمل حيث دارت تلك الحلقات حول رصد وتحليل الحالة المجتمعية والجامعية الراهنة من حيث التخصصات الأكاديمية ، والإمكانات والقدرات المتاحة ، وآليات تحقيق تلك الحالة المبتغاة ، بما يكفل توفير عدد من التصورات والخيارات المرغوبة والممكنة لتحقيق رؤية جامعة عين شمس وغاياتها وأهدافها الاستراتيجية.
   واتساقاً مع رؤية الجامعة ومنهجية الخطة المستهدفة فإن إجراءات التنفيذ مرت بالمراحل التالية:-
تشكيل فريق الخطة بشكل يتضمن كافة التخصصات المعنية بالجودة والتخطيط الاستراتيجى الجامعى ، ثم تم توزيع أعضاء الفريق وفقاً للمنهجية المحددة فى تلك الخطة.
تحديد أهم المصادر وبداية جمع المادة العلمية.
تحليل مضمون الوثائق واللوائح والدراسات المتصلة بمنظومة الجامعة وما يتعلق بها مع وضع تكليفات لأعضاء الفريق فى هذا الصدد.
القيام بالمسح البيئى لجامعة عين شمس والبيئات المحلية والأقليمية والعالمية.
تصميم وتطبيق أدوات الدراسة الميدانية (المسحية والتحليلية منها والمقابلات).
تحليل النتائج ورصدها فى تقرير أولى ( مسودة أولى للخطة ).
عقد الندوات النقاشية والعصف الذهني بين أعضاء الفريق وعينة من الأطراف المعنية .
كتابة التقرير الأولى بعد التعديلات المقترحة  وطباعته وعرضه ومناقشته وتقديمه.
تنظيم آليات مناسبة لتوثيق جهود التطوير.
خامساً : الأطراف أصحاب المصلحة في الخطة الاستراتيجية
 يعتبر تحديد الأطراف أصحاب المصلحة Stakeholders  من العوامل الهامة لضمان فاعلية الخطة ، حيث أن مقابلة احتياجات وتوقعات تلك الأطراف من أولى الضمانات التي توضح مدى واقعية الخطة المقترحة في توكيد الجودة وتميز الخدمة التعليمية والبحثية ومدى المساهمات التي تقدمها الجامعة لخدمة المجتمع والبيئة. ويمكن تحديد الأطراف أصحاب المصلحة على النحو التالي :-
وزارة التعليم العالي.
إدارة الجامعة والكليات والمراكز والوحدات بالجامعة.
أعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة والعاملون.
الطلاب.
أولياء الأمور.
المنظمات المختلفة بسوق العمل.
المنظمات والهيئات العامة والخاصة.
الجهات الحكومية المختلفة.
المجتمع بوجه عام.
سادساً : تحديد الاحتياجات:                Need Assessment
  لتوفير مقومات النجاح للخطة من اللازم تحديد وتقييم الاحتياجات اللازمة والتي يمكن توضيحها فيما يلي :
إتباع استراتيجية تكاملية متطورة تسعى للتغيير والتحسين المستمر بأسلوب مبادر بهدف إرضاء جميع الأطراف ذات المصلحة مع الالتزام بتوكيد الجودة والشفافية والمساءلة والمسئولية وتحقيق التميز في الأداء .
نشر ثقافة الجودة والمعرفة والتميز في الأداء وتطبيق فلسفتها وأدواتها وآليات تنفيذها في إدارة الجامعة ووحداتها وكلياتها المختلفة.
تنمية القيم التي تتعلق بالعمل الجماعي والثقة والولاء والانتماء وزيادة الرضاء الوظيفي لدى جميع العاملين بالجامعة.
وضع دليل للجودة يشمل الخطط والهياكل التنظيمية والسياسات والإجراءات والقواعد اللازمة للتنفيذ ونظام لتوثيق إجراءات الجودة وتبسيط إجراءات العمل مع التركيز على العمليات الهامة والحيوية بحيث توجه لتلبية احتياجات المستفيد من الخدمة.
تحديد المهارات والقدرات اللازم توافرها في أعضاء هيئات التدريس  والعاملين والعمل على تنمية تلك المهارات والقدرات للمستويات المطلوبة عن طريق التدريب المستمر.
توفير كيان إداري مسئول عن تطبيق الجودة وتقييم الأداء في الجامعة وهو الممثل في مركز ضمان الجودة ووحدات توكيد الجودة بالكليات.
وضع نظام داخلي للمتابعة والمراجعة لتقييم جهود الجامعة والكليات في مجال توكيد الجودة ومقارنة الأداء بمعايير الجودة والمعايير الأكاديمية واتخاذ إجراءات تصحيحية عند وجود انحرافات في الأداء.
تطوير نظام فعال للاتصالات والمعلومات وأن يتم جمع وتبادل البيانات والمعلومات بصورة منتظمة لإجراء الدراسات  وتحليل النتائج وتحديد كفاءة وفاعلية الخطط والتنفيذ.
وضع نظام لتشجيع ومكافأة التميز في الأداء ونشر التجارب الناجحة.
10.توفير الدعم اللازم لتحقيق الاستمرارية في جهود التحسين والتطوير بالجامعة والكليات.

سابعـاً : تقييم  المخاطر :     Risk Assessment
   لتحقيق النجاح في تطوير وتنفيذ الخطة الاستراتيجية لتوكيد الجودة بالجامعة يجب تحديد وتقييم المخاطر والعقبات المرتبطة بعملية تصميم وتطوير وتنفيذ الخطة لاتخاذ الخطوات اللازمة للتعامل مع تلك المخاطر والعقبات وتوفير الدعم ومقومات النجاح للخطة ، ويمكن توضيح تلك المخاطر والعقبات فيما يلي :
عدم كفاية الدعم من جانب الإدارة العليا ، أو التغير في أولوياتها واتجاهاتها.
عدم كفاية الموارد اللازمة للتنفيذ.
عدم تكامل الخطة وشمولها وتحقيقها للتفاعل المطلوب بين جميع الأجزاء الفرعية المكونة لنظام الجامعة.
عدم توفر نظام لمتابعة تنفيذ وتطبيق آليات الجودة لاتخاذ الإجراءات التصحيحية المناسبة.
انخفاض كفاءة وفاعلية نظام الاتصالات والمعلومات.
عدم الإعداد والتهيئة اللازمة للتعامل مع الخوف ومقاومة التغيير للعاملين.
استنفاذ الوقت والبطء في التنفيذ .
عدم تضمين جميع العاملين في جهود التحسين والتطوير التي تسعى الجامعة إلى تحقيقها في مجال توكيد الجودة والتميز في الأداء.

ثامنـاً   : أولويات الجامعة خلال فترة إعداد الخطة
ضرورة تأهيل كليات الجامعة للتقدم للاعتماد الأكاديمى ، والعمل على التطوير والتحسين المستمر لجودة العملية التعليمية والبحثية والعمليات المساندة بالجامعة.
إنشاء كليات للتميز فى مدينة العبور ذات تخصصات جديدة متفاعلة مع احتياجات الأطراف المعنية  وسوق العمل.
التوسع فى استخدام التعليم الألكترونى ، والتعليم المفتوح ، والتعليم عن بعد ، وتوفير الموارد والبنية اللازمة لتحقيق ذلك ، والتوسع فى التعينات لأعضاء الهيئة المساعدة لمواجهة عدم التناسب بين أعداد الطلاب وأعضاء هيئة التدريس فى الكليات ذات الأعداد الكبيرة .
تفعيل وعقد أتفاقات للعلاقات الثقافية مع المؤسسات التعليمية والبحثية على المستويات المحلية والإقليمية والعالمية لإنشاء برامج مشتركة على مستوى مرحلة البكالوريوس ومرحلة الدراسات العليا.
إنشاء فروع جديدة للجامعة وبصفة خاصة فى المنطقة العربية.
تسويق خدمات الجامعة الاستشارية والبحثية والاهتمام بقضايا البيئة والمجتمع والعمل على المساهمة الفاعلة فى التنمية المستدامة عن طريق التوسع فى البحوث والاهتمام بالبحوث متعددة التخصصات ، واسهامات المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص بالجامعة والكليات.
الاهتمام بالتدريب المستمر للقيادات ، وأعضاء هيئة التدريس ، والهيئة المعاونة ، والعاملين لرفع الكفاءة والفعالية وتحقيق التميز فى الأداء الجامعى والبحثى وخدمة المجتمع والبيئة.
الاهتمام بتحسين البنية التحتية للجامعة والكليات ، والعمل على التصدى لمشكلة الزيادة المطردة فى أعداد الطلاب عن طريق نقل الكليات ذات الأعداد الكبيرة لمدينة العبور .
التوسع فى الأنشطة والرعاية الطلابية عن طريق إنشاء المدينة الرياضية.
تاسعاً   : استعداد الكليات بالجامعة للتقدم للاعتماد الأكاديمى

الكليات التى أنهت مرحلة التطوير بالمشاركة وتم إجراء زيارة لها من النظراء المراجعين باللجنة القومية لضمان الجودة والاعتماد  ( كلية التمريض – التجارة – الزراعة – الصيدلة – الأسنان).
كليات ينتظر لها البدء فى مرحلة التطوير بالمشاركة ويتوقع إجراء زيارة لها فى مارس 2008 ( كلية الهندسة – العلوم – البنات – التربية – حاسبات ومعلومات).
كليات ينتظر تقدمها لمرحلة التطوير بالمشاركة فى مايو 2008 (حقوق – آلسن – آداب ).
كليات ينتظر تقدمها لمرحلة التطوير بالمشاركة فى  2008 / 2009 ( كلية التربية النوعية )











الجزء الثاني

الخطة الاستراتيجية لجامعة عين شمس فى ضوء توكيد
الجودة والتحسين المستمر
أولاً : رؤيـة ورســالة الجامعة

الرؤيــة :
         تسعى جامعة عين شمس إلى تحقيق التميز فى مجال التعليم الجامعى والبحث العلمى على المستويات المحلية والإقليمية والعالمية فى ظل مناخ يتسم بالاستقلالية والحرية والديمقراطية والمساواة وبما يساهم فى خدمة المجتمع وتحقيق التنمية المستدامة.

الرسالة :
   في ضوء رؤية الجامعة تتمثل رسالتها فى إدماج فكر الجودة الشاملة والتحسين المستمر فى نسيج المنظومة التعليمية والبحثية بالجامعة
وذلك على النحو التالى :

دمج ثقافة الجودة الشاملة والتحسين المستمر فى العملية التعليمية والبحثية.
إثراء المعارف النظرية والتطبيقية وفقاً للمعايير الأخلاقية والاجتماعية والثقافية للمجتمع.
نشر ثقافة وأخلاقيات البحث العلمى.
تدعيم التعاون بين الجامعة والجامعات الأخرى ومراكز البحث العلمى محلياً وإقليمياً وعالمياً.
تطوير البرامج التعليمية فى ضوء المعايير المحلية والإقليمية والعالمية.
إمداد الطلاب بأحدث مصادر المعرفة والتكنولوجيا الحديثة لتنمية قدرتهم فى الابتكار والقيادة والتعلم الذاتى والعمل الجماعى والمنافسة.
تدعيم التعليم المستمر والتعليم عن بعد.
تفعيل دور المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص لتقديم الخدمات البحثية والاستشارية للمجتمع.





ثانياً :  تحليل البيئة الداخلية والخارجية للجامعة SWOT Analysis  
تحليل البيئة الداخلية
أوضحت نتائج الدراسة الذاتية لجامعة عين شمس أن هناك مجموعة من نقاط القوة التي تتميز بها الجامعة داخلياًَ والتي يمكن استثمارها وتفعيلها على النحو الذي يحقق رسالة الجامعة. كما أظهرت نتائج الدراسة بعض نقاط الضعف التي قد تؤثر على كفاءة وفاعلية الجامعة في تحقيق رسالتها وغايتها.
نقاط القوة   Strengths
سمعة أكاديمية متميزة حققتها الجامعة منذ إنشائها محلياً وإقليمياً وعالمياً أدت إلى اعتراف العديد من الدول والجهات العلمية الإقليمية والعالمية بالشهادات الممنوحة من الجامعة وكذلك ارتباط الجامعة بالعديد من اتفاقيات التعاون مع جامعات وهيئات عالمية.
حرم جامعي ذو موقع متميز يساعد على توفير بيئة تعليمية وبحثية فاعلة يتوافر فيه بنية أساسية وتكنولوجية تساعد على تحقيق الجامعة لرسالتها وأهدافها بكفاءة وفاعلية.
إمكانية التوسعات المستقبلية متمثلة فى وجود أرض مخصصة فى مدينة العبور ، وأخرى فى مدينة نصر يمكن للجامعة الاستفادة منهما.
توافر عدد مناسب من أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة المتخصصة فى مجالات معرفية وتطبيقية وعلمية متنوعة.
تنوع وتعدد تخصصات وفروع الدراسة بمرحلتي البكالوريوس والدراسات العليا.
وجود قنوات متزايدة للنشر العلمي تتمثل في الدوريات العلمية المتميزة والمؤتمرات والندوات العلمية التي تعقدها الجامعة، فضلاً عن تدعيم الباحثين وأعضاء هيئة التدريس في حضور المؤتمرات والندوات العلمية الداخلية والخارجية.
توفر مزرعتين إحداهما تمثل الأراضى القديمة (الدلتا) والأخرى تمثل أراضى الاستصلاح وذلك للبحوث والإرشاد الزراعى للعاملين بالحقل وللتدريب الطلابى.
حصول البعض من أعضاء هيئة التدريس على جوائز علمية.
تدعيم وتشجيع البعثات الخارجية ونظام الإشراف المشترك والمهمات العلمية.

توافر وحدات ذات طابع خاص بالجامعة معنية بقضايا البحث العلمي وخدمة المجتمع وقضايا التنمية والتي من شأنها تعظيم قدراتها في توفير موارد متجددة للجامعة من خلال التعاون مع مواقع الإنتاج والخدمات بالمجتمع.
وجود نظام للتحسين المستمر يهدف إلى رفع كفاءة أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة من خلال توفير مجموعة من البرامج التدريبية بشكل منتظم وذلك للارتقاء بمستوى جودة العملية التعليمية.
توافر مركز ووحدات لضمان الجودة بالجامعة تسعى لتحقيق أهداف التخطيط الاستراتيجي للجامعة والارتقاء بقدراتها التنافسية.
وجود نظام دراسات عليا قادر على منح درجات علمية متنوعة ضمن قواعد وآليات تتوافق مع المعايير العالمية .
استخدام فعال لإمكانيات الجامعة ومواردها (العمل في الفترات المسائية وأيام الأجازات في بعض الكليات وبرامج الدراسات العليا وطلاب الانتساب والتعليم المفتوح).
تمثيل أكاديمي وإداري وطلابي في المجالات الأكاديمية والإدارية المختلفة بالجامعة والكليات والمراكز والوحدات ذات الطابع الخاص.
توافر نظام متطور للتعليم المفتوح والتعليم الافتراضي قادر على التوسع لتلبية احتياجات المجتمع وتحقيق ديمقراطية التعليم وتوفير فرص للتعلم الذاتي المستمر.
تطبيق نظام المجموع التراكمي في تقييم الطلاب مما يزيد من فاعلية العلمية التعليمية مع وجود نظام للتقييم الخارجي للطلاب في بعض الكليات بالاشتراك مع هيئات التدريس بالجامعة.
تنفيذ العديد من مشروعات تطوير التعليم العالى بالجامعة مما يسهم فى تحسين الإمكانات المادية ويدعم كذلك تحسين كافة الأنشطة التعليمية والبحثية بها.
وجود دار ضيافة تابعة للجامعة يتوافر فيها عدة قاعات مجهزة بالاحتياجات اللازمة لعقد المؤتمرات والندوات العلمية المتميزة.
وجود نظام لرعاية الطلاب المغتربين وتوفير الإقامة والرعاية المناسبة لهم فى مختلف المجالات بالمدن الجامعية.
تقديم الخدمات الصحية المتميزة للمجتمع من خلال المستشفيات الجامعية التعليمية والتخصصية ، والمراكز المتميزة بالمستشفيات مثل مركز السموم ووحدة علاج الأورام.
اهتمام الجامعة برعاية الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة من خلال مراكز علمية مسئولة عن رعاية هؤلاء الأطفال.
نقاط الضعف  Weaknesses
غياب معايير مرجعية أكاديمية محددة وواضحة يمكن عن طريقها وضع نظام لتقييم  ومتابعة كليات الجامعة وأقسامها المختلفة.
التأخر فى إعداد الكليات بالجامعة لمقابلة المعايير الأكاديمية المؤهلة للاعتماد.
عدم وجود توصيف واضح ودقيق للمناهج يمنع التكرار والازدواجية مع غياب المتابعة والرقابة من جانب الأقسام أو اللجان العلمية على محتوى وطريقة إخراج الكتاب الجامعي.
ضعف كفاية وفاعلية نظم المعلومات والاتصالات لربط الجامعة ووحداتها وكلياتها؛ مع عدم استكمال قواعد بيانات خاصة بأعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة والعاملين والطلاب والخريجين.
ضعف استخدام الأساليب التكنولوجية الحديثة في برامج التدريس بالجامعة نظراً لعدم توافرها لضعف التمويل المالى من ناحية ولنقص إعداد وتدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدامها من ناحية أخرى .
حاجة عديد من الكليات للتوسع في الإنشاءات والمباني لاستيعاب الأعداد المتزايدة سنوياً من الطلاب الملتحقين بها؛ مما أدى إلى عدم توافر أماكن في معظم الكليات لتشجيع الأنشطة الجماعية بين الطلاب.
غياب سياسة محددة في بعض الكليات لربط الخريجين بالكليات والجامعة بعد التخرج.
غياب أسلوب التنظيم الموجه بالعمليات عبر الوظائف المختلفة.
عدم وجود نظام لمراجعة اللوائح والقواعد وإجراءات العمل وتحديد كيفية تحسينها وتطويرها لتدعيم جهود الجامعة في توكيد الجودة وتحسين الأداء.
الحاجة لتفعيل سياسات تسويق الخدمة التي تقدمها الجامعة لزيادة الدخل المتوقع وخدمة المجتمع.

انخفاض مرتبات أعضاء هيئات التدريس ومعاونيهم مما يؤدى إلى عدم تفرغهم للعمل في الجامعة.
ندرة البحث العلمي الجامعي بين أساتذة الجامعة وغياب شبة كامل لأبحاث الفريق مع الانفصالية الشديدة بين الأقسام المتناظرة والمختلفة داخل الجامعة مما قاد إلى عدم تنشيط حركة التزاوج العلمي بين التخصصات على النحو الذي نلحظه في غالبية بلدان العالم المتقدم.
عدم التناسب بين أعداد الطلاب وأعداد أعضاء هيئة التدريس فى بعض الكليات الأمر الذي يؤدى إلى زيادة الأعباء على عضو هيئة التدريس مما يؤثر على الإنتاج البحثى له.
عدم وجود تفاعل كاف بين أعضاء هيئة التدريس والطلاب في بعض الكليات وبصفة خاصة الكليات ذات الأعداد الطلابية الكبيرة.
عدم وجود نظام للإرشاد الأكاديمي في غالبية الكليات لمساعدة الطلاب في توفير المعلومات اللازمة للمفاضلة والاختيار والتقدم في المسار العلمي أو الوظيفي.
غياب نظم تقييم البرامج الدراسية من وجهة نظر كل من الطلاب والأطراف المعنية.
الاعتماد المبالغ فيه على الكتاب الجامعي والمذكرات المتواضعة مما يؤدى إلى عدم تنمية مهارات البحث وروح الإبداع والابتكار لدى الطلاب ويضعف قدرة الطالب على التعلم الذاتي.
جمود المقررات التدريسية وعدم تحديثها في إطار الحركة المتسارعة في مجال العلوم الحديثة والتطور غير المسبوق للتكنولوجيا.
عدم توجه البرامج الدراسية بشكل كاف لتلبية الاحتياجات الحقيقية لسوق العمل وتزويد الخريجين بالمهارات والمعارف اللازمة لتحقيق ميزة تنافسية لهم.
اقتصار أساليب التقييم المتبعة للطلاب على عدد محدود من الاختبارات (اختبار نهائي في معظم الكليات النظرية) مع اتجاه معظمه لقياس قدرات الحفظ والاسترجاع دون اختبار قدرة الطلاب على الاستنتاج والتحليل والإبداع والابتكار.

عدم تعميم نظم البحث الالكتروني في جميع المكتبات وتدريب أعضاء هيئة التدريس على إجادة استخدامها مع حاجة معظم المكتبات إلى تحديث وتطوير من حيث كمية وحداثة المراجع والدوريات العربية والأجنبية.
عدم وجود نظام فعال للاتصال بين الجامعة ومنظمات الأعمال لدعم الحركة البحثية.
محدودية دور البحوث الأكاديمية للجامعة في مواجهة المشكلات المجتمعية والتنموية.
غياب التركيز على التخصصات النادرة لتحقيق ميزة تنافسية للجامعة في مجالات علمية وبحثية غير تقليدية.
عدم توافر نظام لجذب الطلاب الوافدين يستخدم فيه استراتيجية تسويقية فاعلة.
ضعف مستوى التأهيل العلمى والتدريب الإدارى للموظفين بكليات الجامعة.
تحليل البيئة الخارجية
 في ظل المتغيرات الراهنة محلياً وإقليمياً وعالمياً أوضحت نتائج التحليل البيئي أن جامعة عين شمس أمامها العديد من الفرص المتاحة والتي يمكن الاستفادة منها في تدعيم "المركز التنافسي" للجامعة وتحقيق غاياتها وأهدافها الاستراتيجية، كما أن هناك مجموعة من التهديدات المحتملة والتي يتحتم على الجامعة أن تحدد كيفية التعامل معها في سبيل تحقيقها لرسالتها وغاياتها.
الفرص المتاحة    Opportunities
زيادة الاهتمام المحلى والإقليمي والعالمي بأهمية ضمان الجودة والتحسين المستمر في منظومة العملية التعليمية.
إنشاء اللجنة القومية لضمان الجودة والاعتماد كخطوة تمهيدية لإنشاء "هيئة ضمان الجودة والاعتماد".
طرح مشروعات للتعاون مع وزارة التعليم العالي والبنك الدولي والاتحاد الأوروبي لتوكيد الجودة.
إنشاء مراكز جامعية ووحدات للمساعدة في نشر الوعي بثقافة الجودة والتميز في الأداء في الجامعات والكليات المختلفة.
الزيادة في الطلب الاجتماعي على التعليم المفتوح والتعليم عن بعد.

النمو المتزايد في أعداد الطلاب الوافدين القادمين للجامعة من الدول العربية والأفريقية والآسيوية كنتيجة لتداعيات ظروف عالمية معاصرة.
إمكانية التوسع في التعليم الموازى لاغتنام الفرصة لزيادة موارد الجامعة الحالية عن طريق جذب الطلاب القادرين.
التهديدات المحتملة    Threats
الزيادة المستمرة والمتتالية في أعداد الطلاب الملتحقين بالجامعة مما يزيد من الضغط على الإمكانيات والموارد المتاحة ويؤثر سلبياً على الخدمات المقدمة للطلاب.
توزيع مكتب التنسيق للطلاب على الكليات بناء على معيار واحد وهو مجموع الطالب دون مراعاة الرغبة والاستعداد ومدى التناسب بين احتياجات الدراسة وإمكانيات الطالب مما أدى إلى انخفاض الدافعية لدى الطلاب للابتكار والإبداع والتميز.
التدهور المستمر في مستويات الطلاب القادمين من مرحلة التعليم الثانوي في اللغة العربية واللغات الأجنبية.
جذب الجامعات الخاصة لأعضاء هيئة التدريس من الجامعة.
الإعارات الممتدة لأعضاء هيئة التدريس إلى جامعات خارج الوطن.
عدم التوازن بين أعداد الخريجين من التخصصات المختلفة والاحتياجات الفعلية لسوق العمل.
تواضع الإنفاق الحكومي على التعليم الجامعي مقابل زيادات مضطردة في أعداد الملتحقين فيه مما يؤثر على جودة الخدمية التعليمية المقدمة.
إحجام أصحاب الأعمال عن تدعيم التعليم والبحث العلمي على مستوى البحوث الأساسية والتطبيقية.
زيادة معدلات البطالة مما يؤثر سلبياً على دافعية الطالب نحو التفوق والتميز.
الكثافة السكانية المرتفعة والازدحام بالمنطقة الجغرافية للجامعة مما يشكل عبئاً في بعض الأحيان على أجهزة الجامعة.
الاعتمادية والارتباط الوثيق بين التعليم الجامعي وما قبل الجامعي وتأثيره على نوعية واستعداد الطالب ومستواه العلمي والفكري وقدرته على الإبداع والابتكار والبحث العلمي.



ثالثـــاً
الغايات والأهداف الاستراتيجية
والخطط والبرامج التنفيذية










الغـــايـــــــــــات

             تطوير دور جامعة عين شمس كأحد المراكز العلمية المتميزة في مجال التعليم الجامعي وإعداد الكوادر البشرية فى إطار
               نظام الجودة الشاملة برؤى ذات توجه  مستقبلى.

           
                توفير مناخ جامعي يتفق مع فلسفة ومبادئ الجودة والتميز فى الأداء موجه بالقيم والمبادئ الثقافية والاجتماعية
                والأخلاقية السليمة ويسوده العدالة والمساواة والحرية والديمقراطية والتعاون والاستقلالية.


                رفع كفاءة وفاعلية جامعة عين شمس كأحد المراكز البحثية المتميزة التي تعمل على تنمية المشاركة والتعاون مع المؤسسات
                والمراكز التعليمية والبحثية ومؤسسات المجتمع على المستوى المحلى والإقليمى والعالمي.


               زيادة قدرة جامعة عين شمس على المساهمة في التنمية المستدامة وخدمة المجتمع والبيئة وتفعيل المراكز والوحدات
               ذات الطابع الخاص وتسويق خدمات الجامعة التعليمية والبحثية والتطبيقية والاستشارية.
                       
               



الغاية الأولى
               تطوير دور جامعة عين شمس كأحد المراكز العلمية المتميزة في مجال التعليم الجامعي وإعداد الكوادر البشرية فى إطار
               نظام الجودة الشاملة برؤى ذات توجه  مستقبلى .

الأهداف                                                
                 1/1 تأهيل الكليات للاعتماد الاكاديمى من جانب الهيئات القومية والأقليمية والعالمية.
                 1/2 تحسين البيئة التعليمية والتكنولوجية والبنية التحتية للجامعة.
                 1/3 إمداد الطلاب بخدمات تعليمية وتدريبية ذات جودة عالية تزيد من قدراتهم التنافسية فى سوق العمل.
                 1/4 مد جسور للتعاون مع منظمات الأعمال لسوق العمل.
              1/5 زيادة فاعلية المناهج والبرامج والتأكد من أنها تقابل المقاييس المهنية والعلمية المطلوبة وتوقعات الأطراف المعنية.
                 1/6 التحسين المستمر فى جودة العملية التعليمية والانفتاح على مصادر متنوعة للمعرفة.
                 1/7 تطوير وتنمية الكوادر البشرية بالكليات والجامعة.
             
الخطط والبرامج
                       1/1/1 مساعدة الكليات فى تطبيق معايير الاعتماد الاكاديمى واختيار المستوى المناسب للكلية والأقسام العلمية بها.
                           1/1/2 وضع وتنفيذ نظام داخلى للمتابعة والمراجعة من جانب الجامعة يتضمن تحديد المعايير الأكاديمية وآليات القياس وأساليب تصحيح الانحرافات.
                           1/1/3 وضع وتنفيذ نظام لمكافأة وتشجيع المبادرات المتميزة للأفراد والكليات والإدارات والوحدات.

                              1/2/1 تحسين خدمات المكتبات وإدخال التكنولوجيا الحديثة وأساليب الاتصال الالكترونية بمصادر المعرفة المحلية والعالمية .
                              1/2/2 التوسع فى المبانى والإنشاءات وصيانة المدرجات والمعامل والورش ومدها بالاحتياجات من المعدات والأجهزة والمواد اللازمة.
                              1/2/3 التوسع فى الخدمات والأنشطة والرعاية الصحية والرياضية للطلاب.
                               
                                   1/3/1 القيام بالدراسات اللازمة لتحديد المهارات والمعارف المطلوبة فى الخريجين.
                                   1/3/2 استقصاء الخريجين عن مدى جدوى البرامج الدراسية وفاعليتها.
                                   1/3/3 دراسة للتنبؤ بالاحتياجات فى تخصصات مستحدثة.
                                   1/3/4 تصميم وتنفيذ برامج للتدريب العملى للطلاب داخل الجامعة وخارجها.
                                   1/3/5 تشجيع الإبداع والابتكار والتعلم الذاتي لدى الطلاب.
                                   1/3/6 التوسع فى استخدام التعليم الالكترونى والوسائط التعليمية والتعليم عن بعد.        
تابع الغاية الأولى
                تطوير دور جامعة عين شمس كأحد المراكز العلمية المتميزة في مجال التعليم الجامعي وإعداد الكوادر البشرية فى إطار
               نظام الجودة الشاملة برؤى ذات توجه  مستقبلى .
 الأهداف                                                            
                 1/1  تأهيل الكليات للاعتماد الاكاديمى من جانب الهيئات القومية والأقليميةوالعالمية.
                 1/2 تحسين البيئة التعليمية والتكنولوجية والبنية التحتية للجامعة.
                 1/3 إمداد الطلاب بخدمات تعليمية وتدريبية ذات جودة عالية تزيد من قدراتهم التنافسية فى سوق العمل.
                 1/4 مد جسور للتعاون مع منظمات الأعمال لسوق العمل.
              1/5 زيادة فاعلية المناهج والبرامج والتأكد من أنها تقابل المقاييس المهنية والعلمية المطلوبة وتوقعات الأطراف المعنية.
                 1/6 التحسين المستمر فى جودة العملية التعليمية والانفتاح على مصادر متنوعة للمعرفة.
                 1/7 تطوير وتنمية الكوادر البشرية بالكليات والجامعة.
الخطط والبرامج
                     1/4/1 تنمية العلاقات مع المنظمات وهيئات الأعمال لسوق العمل.

                        1/5/1 وضع نظام دورى لمراجعة المناهج والبرامج  للتأكد من أتفاقها ومعايير الجودة والمعايير الأكاديمية والتوقعات وإعداد تقارير عنها.
                        1/5/2 الربط بين المناهج ونتائج الأبحاث العلمية لأعضاء هيئة التدريس لأضفاء واقعية على المناهج.
                        1/5/3 تطوير برامج دراسية مشتركة متعددة التخصصات.

                             1/6/1 تخطيط وتنفيذ مشروعات للتحسين والتطوير بالجامعة والكليات .
                             1/6/2 تطوير نظم فعالة لمتابعة وقياس مدى مشاركة الطلاب فى عملية التعليم والتعلم.
                             1/6/3 تطوير نظم تقييم الطلاب.
                             1/6/4 وضع اتفاقات وبرامج للتعاون والتبادل الثقافى والعلمى للطلاب مع الجامعات الأخرى.
                             1/6/5 تطوير وتنفيذ برامج دراسية مشتركة مع الجامعات الأخرى.
                           
                                 1/7/1 تطوير قدرات أعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة والعاملين من خلال برامج تدريبية فعالة.
                                 1/7/2 تنمية مهارات أعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة  والعاملين فى استخدام التقنيات والأساليب التكنولوجية الحديثة.
                                 1/7/3 التطوير المهنى لهيئات التدريس والهيئات المعاونة والعاملين بالتركيز على تطبيق الجودة  فى التعليم والبحث العلمى والإدارة.
                                        1/7/4 وضع وتنفيذ نظام لتقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة.
الغاية الثانية

                  توفير مناخ جامعي يتفق مع فلسفة ومبادئ الجودة والتميز فى الأداء موجه  بالقيم والمبادئ الثقافية والاجتماعية
                  والأخلاقية السليمة  ويسوده العدالة والمساواة والحرية والديمقراطية والتعاون والاستقلالية.
الأهداف                                                        
                 2/1 تنمية الولاء والانتماء وحب العمل والتميز فى الأداء وقبول الرأى الأخر لدى الطلاب وهيئات التدريس والهيئات المعاونة والعاملين.
                 2/2 التركيز على نشر مبادئ آداب وأخلاقيات المهنة.
                 2/3  تلبية توقعات  الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة.
                 2/4 توفير بيئة آمنه للطلاب بالجامعة والكليات.
                 2/5 تطوير الفاعلية التنظيمية والإدارية بالجامعة والكليات.
                 2/6 مراجعة وتطوير النظم الإدارية المساندة للعملية التعليمية.
                 2/7 تطوير نظام المعلومات بالجامعة والكليات وزيادة فاعليته.
الخطط والبرامج    
                            2/1/1 برامج وندوات ونشرات تثقيفية.
                            2/1/2 وضع وتنفيذ نظام للمكافآت الجماعية.
                            2/1/3 زيادة التفاعل بين الطلاب وبعضهم وبين أعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة.
                       
                           2/2/1 ندوات ونشرات وبرامج تثقيفية وتدريبية لأعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة والعاملين.
                                2/2/2 تضمين أخلاقيات وآداب المهنة فى البرامج الدراسية.
                                    2/3/1 وضع نظام للتعامل مع الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة.
                                          2/4/1 وضع خطة طوارئ لمواجهة المخاطر المحتملة فى الجامعة والكليات.
                                          2/4/2 برامج تدريبية لتنظيم عملية المواجهة.
                                          2/4/3 ندوات ونشرات ومطويات للتوعية.
                                              2/5/1 تطوير نظام للمتابعة والتقييم لفاعلية وكفاءة استخدام الموارد.
                                              2/5/2 المراجعة الدورية للكليات والمراكز والوحدات.
                                            2/6/1 تطوير تنظيم الخدمات المساندة بحيث توجه بالعمليات عبر الوظائف لتحقيق الجودة والمرونة
                                                             والسرعة ومقابلة احتياجات الأطراف ذوى المصلحة.
                                                  2/7/1 مدالأقسام العلمية والإدارات المختلفة بالجامعة والكليات والمراكز والوحدات باحتياجاتها من التقنيات الحديثة تدريجياً طبقاً لأولويات تضعها الجامعة.
الغاية الثالثة
             
                   رفع كفاءة وفاعلية جامعة عين شمس كأحد المراكز البحثية المتميزة التي تعمل على تنمية المشاركة والتعاون
                مع المؤسسات والمراكزالتعليمية والبحثية  ومؤسسات المجتمع على المستوى المحلى والإقليمي والعالمي.

  الأهداف                                
                 3/1 التوسع فى البحوث والاستشارات وزيادة كفاءتها وفاعليتها.
                 3/2 تطوير قدرات الجامعة والكليات وأعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة فى مجال الدراسات والبحوث العلمية والتطبيقية.
                 3/3  تشجيع الالتحاق بالدراسات العليا لخريجى الجامعة والوافدين لموصلة الدراسة والتعليم بعد التخرج.
             
  الخطط والبرامج

                   3/1/1 تطوير اتفاقات وبرتوكولات للتعاون الثقافى مع المؤسسات التعليمية والبحثية المحلية والإقليمية والعالمية.
                       3/1/2 تطوير استراتيجية وخطة للبحوث ووضع آليات للتنفيذ على مستوى الجامعة والكليات والمراكز والوحدات.
                       3/1/3 تحفيز أعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة للتصدى لحل مشاكل المجتمع عن طريق بحوث متعددة التخصصات.
                       3/1/4 التعاون مع المؤسسات الأخرى لإجراء البحوث الميدانية والتطبيقية والقيام بالاستشارات لمواجهة القضايا الوطنية والإقليمية.
                       3/1/5 وضع نظام لتمويل ونشر الأبحاث المتميزة لأعضاء هيئة التدريس.


                             3/2/1 وضع وتطبيق نظام لتطوير وقياس الأداء فى مجال البحوث والدراسات العليا.
                             3/2/2 تطوير مجالات جديدة ومبتكرة للبحوث والدراسات العليا فى التخصصات النادرة والمتميزة.
                             3/2/3 توفير الدعم المالى الذاتى والمشترك مع جهات تمويلية أخرى للمساعدة فى إجراء البحوث والدراسات بالجودة والتميز المطلوب.
                                     
                                 
                                        3/3/1 تطوير ومراجعة شروط القبول بالدراسات العليا.



الغاية الرابعة
             
                زيادة قدرة جامعة عين شمس على المساهمة في التنمية المستدامة وخدمة المجتمع والبيئة وتفعيل المراكز
                والوحدات ذات الطابع الخاص وتسويق خدمات الجامعة التعليمية والبحثية  والتطبيقية والاستشارية.
 الأهداف                                    

                 4/1 تفعيل دور المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص بالجامعة والكليات.
                 4/2 تطوير الخدمات البيئية والاقتصادية والاجتماعية فى المجالات المعرفية والعلمية المختلفة.
                 4/3 تسويق خدمات المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص لتوفير مصادر للدعم والتمويل الذاتى للجامعة والكليات.
                 4/4 نشر الوعى البيئى والثقافى بقضايا المجتمع والبيئة.

الخطط والبرامج

                   4/1/1 تشجيع التعاون بين مراكز ووحدات الجامعة ذات الطابع الخاص.
                       4/1/2 وضع آلية للتنسيق لإقامة مشروعات مشتركة بين المراكزوالوحدات للتصدى لمشكلات المجتمع والبيئة بصورة تكاملية.
                       4/1/3 مد جسور للتعاون بين مراكز ووحدات الجامعة والمؤسسات والهيئات المحلية والإقليمية والعالمية.
                       4/1/4 وضع نظام لمتابعة الأداء بالمراكز والوحدات ذات الطابع الخاص.
                       4/1/5 وضع آلية لتحفيز ومكافأة التميز لمديرى والعاملين بتلك المراكز والوحدات.
                       

                             4/2/1 القيام بدراسة لتحديد الاحتياجات البيئية لعلاج مشكلات المجتمع وتحقيق التطوير والتنمية المستدامة.
                           
                                                                   
                                  4/3/1 ترويج خدمات الجامعة فى مجال البحوث والدراسات البيئية والاستشارات والتدريب.
                                       
                                        4/4/1 إقامة المؤتمرات والندوات وورش العمل والدوريات والنشرات للمراكز والوحدات.


أولاً  : الغايات والأهداف الاستراتيجية والخطط التنفيذية
الغاية الأولى :  تطوير دور جامعة عين شمس كأحد المراكز العلمية المتميزة في مجال التعليم الجامعي وإعداد الكوادر البشرية فى إطار
                     نظام الجودة الشاملة برؤى ذات توجه مستقبلى.

المسئولية عن تحقيق الغاية : ا/د نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب

الأهداف الاستراتيجية الخطط والبرامج التنفيذية مؤشرات الأداء المسئولية عن التنفيذ المدة الزمنية انشطة التنفيذ الموارد المطلوبة  




1/1  تأهيل الكليات للاعتماد الاكاديمى من جانب الهيئات القومية والأقليمية والعالمية.












1/1/1 مساعدة الكليات فى تطبيق معايير الاعتماد الاكاديمى واختيار المستوى المناسب للكلية والأقسام العلمية بها .


1/1/2 وضع وتنفيذ نظام داخلى للمتابعة والمراجعة من جانب الجامعة يتضمن تحديد المعاييرالأكاديمية وآليات القياس وأساليب تصحيح الانحرافات.



1/1/3 وضع وتنفيذ نظام لمكافأة وتشجيع المبادرات المتميزة للأفراد والكليات والإدارات والوحدات.
-0 المقارنة المرجعية لتحديد
  مستوى المعاييرالمناسبة للكلية.
-1 نتائج التقييم والمراجعة من جانب الهيئات المانحة.





-2 نتائج المراجعة والمتابعة
-3 الداخلية.






-  تحفيز التميز فى الأداء.
-1 عمداء الكليات.
-2 وكلاء الكليات لشئون التعليم والطلاب.
-3 مركز الجودة بالجامعة.
-4 وحدات الجودة بالكليات.



-5 مجلس الجامعة.
-6 مجالس الكليات.
-7 مركز الجودة بالجامعة.
-8 وحدات توكيد الجودة بالكليات.
-9 النظراء المراجعين.


-10 مجلس الجامعة.
-11 مجالس الكليات.
-12 الأمين العام للجامعة ومدراء العموم بالكليات.

2007 – 2008





يناير 2007- يونيو 2007  للنظام
ومستمر للمتابعة




يناير – يونيو
2007
لوضع النظام
اكتوبر- ديسمبر
كل عام للتنفيذ -13 فرق عمل
-14 برامج تدريبية
-15 ورش عمل
-16 نظام اتصال ومتابعة
-17 موارد بشرية


-18 فرق عمل
-19 ورش عمل وحلقات نقاشية
-20 نظام اتصال ومتابعة
-21 دورات تدريبية
-22 دراسات ميدانية


-23 فرق عمل لوضع المعايير
-24 نظام اتصال
-25 مكافأت للتميز
(بالألف جنيه)

800






600








400  
الأهداف الاستراتيجية الخطط والبرامج التنفيذية مؤشرات الأداء المسئولية عن التنفيذ المدة الزمنية انشطة التنفيذ الموارد المطلوبة  

1/2 تحسين البيئة التعليمية والتكنولوجية والبنية التحتية للجامعة.















1/3 إمداد الطلاب بخدمات تعليمية وتدريبية ذات جودة عالية تزيد من قدراتهم التنافسية فى سوق العمل.

1/2/1تحسين خدمات المكتبات وإدخال التكنولوجيا الحديثة وأساليب الاتصال الالكترونية بمصادر المعرفة المحلية والعالمية.


1/2/2التوسع فى المبانى والإنشاءات وصيانة المدرجات والمعامل والورش ومدها بالاحتياجات من المعدات والأجهزة والمواد اللازمة.

1/2/3التوسع فى الخدمات والأنشطة والرعاية الصحية والرياضية للطلاب.



1/3/1 القيام بالدراسات اللازمة لتحديد المهارات والمعارف المطلوبة فى الخريجين.



1/3/2 استقصاء الخريجين عن مدى جدوى البرامج الدراسية وفاعليتها. -26 زيادة رضاء الطلاب والباحثين وأعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة.




-27 زيادة رضاء الطلاب والباحثين وأعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة.



-28 النتائج التحليلية لاستقصاءات الطلاب.




-29 تحديد واضح للمهارات والمعارف المطلوبة.
-30 نتائج استقصاء سوق العمل والخريجين.




-31 نتائج استقصاء الخريجين. -32 عمداء الكليات.
-33 وكلاء الكليات.
-34 مدراء العموم بالكليات.
-35 إدارة رعاية الشباب.
-36 مركز الحاسب الآلى.

-37 عمداء الكليات.
-38 وكلاء الكليات.
-39 الإدارات الهندسية بالجامعة والكليات.
-40 مدراء العموم بالكليات.


-41 وكلاء الكليات لشئون التعليم والطلاب.
-42 إدارة رعاية الشباب.
-43 الإدارة الطبية.


-44 وكلاء الكليات لشئون التعليم والطلاب.
-45 وحدات توكيد الجودة بالكليات.
-46 مركز تطوير التعليم الجامعى (تربية).

-47 وكلاء الكليات لشئون التعليم والطلاب.
-48 وحدات توكيد الجودة بالكليات.
-49 مركز تطوير التعليم الجامعى (تربية).
2007- 2008





مستمرة





مستمرة





كل عامين






يوليو- سبتمبر
من كل عام - ورش عمل   وتدريب
- معامل وأجهزة
- موارد بشرية
- قواعد بيانات


(مرفق خطة الجامعة للمشروعات القائمة )


-50 فرق عمل
-51 نظام اتصال
-52 أنشطة
-خدمات اجتماعية وصحية

-53 فرق عمل
-54 دراسات ميدانية واستقصاءات
-55 حلقات نقاشية
-56 ندوات

-57 فرق عمل
-58 دراسات ميدانية واستقصاءات
-59 حلقات نقاشية
- ندوات (بالألف جنيه)

2000




000 115 1






00 25




200





200
 
الأهداف الاستراتيجية الخطط والبرامج التنفيذية مؤشرات الأداء المسئولية عن التنفيذ المدة الزمنية انشطة التنفيذ الموارد المطلوبة  























1/3/3 دراسة للتنبؤ بالاحتياجات فى تخصصات علمية مستحدثة.



1/3/4 تصميم وتنفيذ برامج للتدريب العملى للطلاب داخل الجامعة وخارجها.




1/3/5 تشجيع الإبداع والابتكار والتعلم الذاتي لدى الطلاب.







1/3/6 التوسع فى استخدام التعليم الالكترونى والوسائط التعليمية والتعليم عن بعد. -60 تحديد التخصصات المطلوبة فى سوق العمل.




-61 زيادة مهارات الطالب العملية وإعداده لسوق العمل.




-62 زيادة القدرات الابداعية والابتكارية والتحليلية لدى الطلاب.
-63 نتائج استقصاء سوق العمل ،-64 والخرجيين وهيئات التدريس  والطلاب.





-65 زيادة مهارات الطلاب فى استخدام تكنولوجيا الاتصالات الحديثة.
-66 زيادة معدل الالتحاق بالتعليم المفتوح -67 وكلاء الكليات للتعليم والطلاب.
-68 وحدات توكيد الجودة بالكليات.
-69 الأقسام وهيئات التدريس


-70 وكلاء الكليات للتعليم والطلاب.
-71 أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة.
-72 وحدات الجودة بالكليات.
-73 وحدات التدريب بالكليات.
-74 إدارة رعاية الشباب.

-75 وكلاء الكليات للتعليم والطلاب.
-76 هيئة التدريس والهيئة المعاونة.

-77 عمداء الكليات
-78 وكلاء الكليات للتعليم والطلاب.
-79 وكلاء الكليات للدراسات العليا والبحوث.
-80 أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة.
-81 مركز التعليم المفتوح.
-82 أقسام تكنولوجيا التعليم(التربية والتربيةالنوعية)
-83 مركز الحاسب الآلى.
-84 مركز تكنولوجيا المعلومات والاتصالات(علوم)
-85 مركز المعلومات وتكنولوجيا التعليم والتدريب (بنات) أكتوبر-ديسمبر
2007
ثم كل عامين



أبريل – يونية
للتصميم
يوليو- سبتمبر
للتنفيذ





مستمر








يناير2007 –
ديسمبر2008

-86 فرق عمل
- نظام اتصال
- حلقات نقاشية
- دراسات وندوات
- قواعد بيانات

- فرق عمل
- نظام اتصال مع  سوق العمل
- برامج تدريبية
- موارد بشرية



- ورش عمل
- برامج تدريبية
- ندوات وحلقات نقاشية ونشرات



- ورش عمل
- برامج تدريبية
- موارد بشرية
- ندوات ونشرات
- برامج توعية ونشر ثقافة
- معامل وأجهزة
- برمجيات (بالألف جنيه)
150




2500







2500









800  
الأهداف الاستراتيجية الخطط والبرامج التنفيذية مؤشرات الأداء المسئولية عن التنفيذ المدة الزمنية انشطة التنفيذ الموارد المطلوبة  

1/4مد جسور للتعاون مع منظمات الأعمال لسوق العمل.





1/5 زيادة فاعلية المناهج والبرامج والتأكد من أنها تقابل المقاييس المهنية والعلمية المطلوبة وتوقعات الأطراف المعنية.











الأهداف الاستراتيجية
1/6 التحسين المستمر فى جودة العملية التعليمية والانفتاح على مصادر متنوعة للمعرفة.







1/4/1تنمية العلاقات مع المنظمات وهيئات الأعمال لسوق العمل.





1/5/1 وضع نظام دورى لمراجعة المناهج والبرامج  للتأكد من أتفاقها ومعايير الجودة والمعايير الأكاديمية والتوقعات وإعداد تقارير عنها.





1/5/2 الربط بين المناهج ونتائج الأبحاث العلمية لأعضاء هيئة التدريس لأضفاء واقعية على المناهج.


1/5/3 تطوير برامج دراسية مشتركة متعددة التخصصات.

الخطط والبرامج التنفيذية
1/6/1 تخطيط وتنفيذ مشروعات للتحسين والتطوير بالجامعة والكليات





1/6/2 تطوير نظم فعالة لمتابعة وقياس مدى مشاركة الطلاب فى عملية التعليم والتعلم.





1/6/3 تطوير نظم تقييم الطلاب.





1/6/4 وضع اتفاقيات وبرامج للتعاون والتبادل الثقافى والعلمى للطلاب وتنفيذها مع الجامعات الأخرى.
-1 زيادة معدلات القبول لطلاب الجامعة فى سوق العمل.






-2 نتائج المراجعة.
-3 نتائج استقصاء الأطراف المعنية.
-4 تقييم النظراء المراجعين الداخليين والخارجيين.





-5 نسبة استخدام نتائج الأبحاث فى المناهج الدراسية.



-6 زيادة المهارات المعرفية والتطبيقية لدى الطلاب فى تخصصات مختلفة.
-7 الزيادة فى البرامج المشتركة.
مؤشرات الأداء
-1 نسبة المشروعات.
-2 نتائج استقصاء الأطراف المعنية.





-8 نتائج استقصاءات أعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة.
-9 نتائج استقصاءات الطلاب.





-10 نتائج استقصاءات أعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة.
-11 نتائج استقصاءات الطلاب.
-12 التقدم فى مستوى الطلاب.




-1 عدد البرامج ومستوى المشاركة.
-2 نتائج التقييم واستقصاء الأطراف المعنية.
-87 عمداء الكليات.
-88 وكلاء الكليات.
-89 رؤساء الأقسام العلمية.
-90 وحدات الجودة بالكليات.
-91 وحدة الموارد البشرية (تجارة)
-92 إدارات شئون الخرجيين بالكليات.

-93 وكلاء الكليات للتعليم والطلاب
-94 مجالس الأقسام العلمية.
-95 أعضاء هيئة التدريس .
-96 مركز توكيد الجودة بالجامعة.
-97 وحدات توكيد الجودة بالكليات.
-98 مركز تطوير التعليم الجامعى (تربية)
-99 النظراء المراجعين.

-100 وكلاء الكليات.
-101 مجالس الأقسام العلمية.
-102 أعضاء هيئة التدريس.
-103 مركز تطوير التعليم الجامعى (تربية)

-104 وكلاء الكليات لشئون التعليم والطلاب.
-105 مجالس الأقسام العلمية.
-106 أعضاء هيئة التدريس .
-107 مركز تطوير تدريس العلوم .
المسئولية عن التنفيذ                                  
-108 مجالس الكليات.
-109 مجالس الأقسام العلمية.
-110 هيئة التدريس والهيئة المعاونة
-111 مدراء العموم بالكليات.
-112 اتحادات الطلاب.
-113 وحدات الجودة بالكليات.
-114 إدارة رعاية الشباب.

-115 وكلاء الكليات للتعليم والطلاب
-116 أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة.
-117 مركز الجودة بالجامعة.
-118 وحدات توكيد الجودة بالكليات.


-119 مجالس الكليات.
-120 وكلاء الكليات للتعليم والطلاب
-121 مجالس الأقسام العلمية.
-122 أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة.
-123 مركز تطوير التعليم الجامعى

-124 مجالس الكليات.
-125 وكلاء الكليات للتعليم والطلاب
-126 مجالس الأقسام العلمية.
-127 أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة.
-128 إدارة العلاقات الثقافية بالجامعة والكليات.

أكتوبر- ديسمبر
كل عام






أبريل- سبتمبر
كل عام







يوليو- ديسمبر
كل عام



يوليو- ديسمبر
كل عام


المدة الزمنية

أبريل – سبتمبر
كل عام




يناير – مارس
اكتوبر- ديسمبر
كل عام






يناير –  مارس
يوليو-  سبتمبر
كل عام






2007-  2008
- فرق عمل
- نظام اتصال
- لقاءات وندوات
- حملات توعية




- فرق عمل
- ورش عمل وحلقات نقاشية
- برامج تدريبية
- نظام اتصال وتقارير متابعة
- حملات توعية

- ورش عمل وحلقات نقاشية
- برامج تدريبية
- حملات توعية
- ندوات ونشرات

- ورش عمل وحلقات نقاشية
- نظام اتصال ومتابعة
- حملات توعية
- ندوات
أنشطة التنفيذ

(مرفق خطة الجامعة للمشروعات الجديدة )

- ورش عمل
- ندوات وحملات توعية ونشر ثقافة
- برامج تدريبية
- دراسات واستقصاءات

- فرق عمل
- ندوات ونشرات توعية
- برامج تدريبية
- معامل وأجهزة
- موارد بشرية
- دراسات واستقصاءات
- برمجيات

- فرق عمل
- نظام اتصال
- دراسات
- ندوات وورش عمل وبرامج تأهيل وإعداد (بالألف جنيه)

250







1000








500





500


الموارد المطلوبة
(بالألف جنيه)

000 297





250








1200







1000

 
الأهداف الاستراتيجية







1/7 تطوير وتنمية الكوادر البشرية بالكليات والجامعة.
الخطط والبرامج التنفيذية

1/6/5 تطوير وتنفيذ برامج دراسية مشتركة مع الجامعات الأخرى.




1/7/1 تطوير قدرات أعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة والعاملين من خلال برامج تدريبية فعالة.

1/7/2 تنمية مهارات أعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة والعاملين فى استخدام التقنيات والأساليب التكنولوجية الحديثة.

1/7/3 التطوير المهنى لهيئات التدريس والهيئات المعاونة والعاملين بالتركيز على تطبيق الجودة فى التعليم والبحث العلمى والإدارة.

1/7/4 وضع وتنفيذ نظام لتقييم أداء أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة. مؤشرات الأداء

-3 التقدم فى مستوى إداء الطلاب.
-4 زيادة معدلات التوظيف للطلاب.
-5 نتائج استقصاء الطلاب.




- نسبة المشاركة فى البرامج.
- نتائج تقييم الأداء.
- نتائج استقصاء الطلاب.



- نتائج استقصاء الطلاب.
- نتائج استقصاء أعضاء
  هيئة التدريس والهيئات
  المعاونة والعاملين.
- التقدم فى الاستخدام.
- تقارير تقييم الأداء.
- نتائج الاستقصاء.
- نتائج المراجعة من
  الأطراف المعنية.


-  التقدم فى مستوى الأداء.
-  نتائج استقصاء الأطراف
  المعنية. المسئولية عن التنفيذ

-129 مجالس الكليات.
-130 وكلاء الكليات للتعليم والطلاب
-131 مجالس الأقسام العلمية.
-132 أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة.
-133 إدارة العلاقات الثقافية بالجامعة والكليات.

-134 مجالس الكليات.
-135 مجالس الأقسام العلمية.
-136 هيئة التدريس والهيئة المعاونة
-137 مركز الجودة بالجامعة.
-138 وحدات توكيد الجودة بالكليات.
-139 مدراء العموم بالكليات.
-140 مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس.
-141 مركز تطوير التعليم الجامعى
-142 مركز الحاسب الالى.
-143 مركز التنمية البشرية (تجارة)
-144 مركز الإمكانات البشرية

-145 عمداء الكليات.
-146 مجالس الكليات.
-147 مجالس الأقسام العلمية.
-148 أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة.
-149 مركز الجودة بالجامعة.
-150 وحدات توكيد الجودة بالكليات. المدة الزمنية

يناير –  ديسمبر 2007
للتطوير
ومستمر للتنفيذ




مستمر





مستمر





مستمر



يناير- يونيو
2007
لوضع النظام
والتنفيذ مستمر أنشطة التنفيذ

- فرق عمل
- نظام اتصال
- دراسات وندوات وورش عمل

- ورش عمل
- نظام اتصال ومتابعة
- برامج تدريبية
-نظام تقييم للبرامج

- ورش عمل
- نظام اتصال ومتابعة
- برامج تدريبية
-نظام تقييم للبرامج
- معامل وأجهزة

- ورش عمل
- نظام اتصال
- برامج تدريبية
-نظام تقييم للبرامج
- ندوات وتوعية

- فرق عمل وحلقات نقاشية
- توعية وتدريب
- دراسات واستقصاءات الموارد المطلوبة
(بالألف جنيه)

2000





6000





3500





500





1000

الغاية الثانية : توفير مناخ جامعي يتفق مع فلسفة ومبادئ الجودة والتميز فى الأداء موجه  بالقيم والمبادئ الثقافية والاجتماعية والأخلاقية
                  السليمة ويسوده العدالة والمساواة والحرية والديمقراطية والتعاون والاستقلالية.

المسئولية عن تحقيق الغاية : السادة الأساتذة أعضاء مجلس الجامعة.


الأهداف الاستراتيجية الخطط والبرامج التنفيذية مؤشرات الأداء المسئولية عن التنفيذ المدة الزمنية أنشطة التنفيذ الموارد المطلوبة  

2/1 تنمية الولاء والانتماء وحب العمل والتميز فى الأداء وقبول الرأى الأخر لدى الطلاب وهيئات التدريس والهيئات المعاونة والعاملين.










2/1/1 برامج وندوات ونشرات تثقيفية.







2/1/2 وضع وتنفيذ نظام للمكافآت الجماعية.




2/1/3 زيادة التفاعل بين الطلاب وبعضهم وبين أعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة.
-3 نتائج الاستقصاءات.
-4 معدلات الشكاوى والمنازعات.







-5 زيادة مستوى التفاعل والعمل الجماعى.




-6 نتائج الاستقصاءات.
-7 مستوى رضاء الطلاب والأطراف المعنية.
-151 مجالس الكليات.
-152 مجالس الأقسام العلمية.
-153 أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة.
-154 مدراء العموم بالكليات.
-155 اتحادات الطلاب.
-156 إدارة رعاية الشباب.
-157 وحدات الجودة بالكليات.

-158 مجالس الكليات.
-159 مجالس الأقسام العلمية.
-160 أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة.
-161 وحدات الجودة بالكليات.

-162 مجالس الأقسام العلمية.
-163 أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة.
-164 اتحادات الطلاب.

أبريل- يونية
أكتوبر- ديسمبر
كل عام






يناير – مارس
كل عام




مستمر


- فرق عمل
- ندوات وحملات توعية ونشرات
- موارد بشرية

- فرق عمل وحلقات نقاشية
- ندوات وحملات توعية
- نظام للتطبيق
- دراسات واستقصاءات
- برامج تدريب
- مكافأت

- فرق عمل
- دراسات واستقصاءات
- برامج تدريبية وحملات توعية
- ندوات ولقاءات (بالألف جنيه)

500








1000





1000


 
الأهداف الاستراتيجية الخطط والبرامج التنفيذية مؤشرات الأداء المسئولية عن التنفيذ المدة الزمنية أنشطة التنفيذ الموارد المطلوبة  

2/2 التركيز على نشر مبادئ آداب وأخلاقيات المهنة.













2/3 تلبية توقعات  الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة.



2/2/1 عقد ندوات وبرامج تثقيفية وتدريبية وإصدار نشرات لأعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة والعاملين.




2/2/2 تضمين أخلاقيات وآداب المهنة فى البرامج الدراسية.






2/3/1 وضع وتنفيذ نظام للتعامل مع الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة.

-1 عدد الندوات والنشرات والبرامج
-1 مستوى المشاركة والاستجابة.







-2 عدد البرامج الدراسية المتناولة لموضوع آداب وأخلاقيات المهنة.
-3 نتائج قياس استجابة الطلاب لتلك البرامج.




-4 مستوى رضاء الطلاب وأولياء أمورهم.
-5 مستوى تقدمهم فى التحصيل العلمى واندماجهم فى الحياة الجامعية واشتراكهم فى الأنشطة الطلابية المختلفة.
-165 مجالس الكليات.
-166 مجالس الأقسام العلمية.
-167 مركز تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس .
-168 وحدات توكيد الجودة بالكليات.
-169 مدراء العموم بالكليات.


-170 وكلاء الكليات.
-171 الأقسام العلمية.
-172 مجالس الأقسام العلمية.
-173 أعضاء هيئة التدريس.



-174 مجالس الكليات.
-175 وكلاء الكليات لشئون التعليم والطلاب.
-176 أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة.
-177 اتحادات الطلاب.
-178 مركز الأرشاد النفسى (تربية).
-179 مركز الخدمة النفسية (آداب)
مستمر








يناير- مارس
يوليو – سبتمبر
كل عام







يناير – يونيو
2007
ومستمر فى التنفيذ

- فرق عمل وحلقات نقاشية
- ندوات توعية ونشر ثقافة
- نشرات ومطويات



- فرق عمل
- دراسات واستقصاءات
- برامج تدريبية
- نظام تقييم ومتابعة


- فرق عمل وحلقات نقاشية
- دراسات وحملات توعية
- تصميم نظام
- نظام اتصال ومتابعة
- تسهيلات (بالألف جنيه)

500









1000









5000
 
الأهداف الاستراتيجية الخطط والبرامج التنفيذية مؤشرات الأداء المسئولية عن التنفيذ المدة الزمنية أنشطة التنفيذ الموارد المطلوبة  

2/4 توفير بيئة آمنه للطلاب بالجامعة والكليات.















2/5 تطوير الفاعلية التنظيمية والإدارية بالجامعة والكليات.


2/4/1 وضع خطة طوارئ لمواجهة المخاطر المحتملة فى الجامعة والكليات.






2/4/2 برامج تدريبية لتنظيم عملية المواجهة.



2/4/3 ندوات ونشرات ومطويات للتوعية.




2/5/1 تطوير نظام للمتابعة والتقييم لفاعلية وكفاءة استخدام الموارد.

2/5/2 المراجعة الدورية للكليات والمراكز والوحدات.
-1 الدقة فى تحديد المخاطر المحتملة.
-2 فاعلية وتكامل خطة الطوارئ ومدى
  تغطيتها للمخاطر المحتملة.
-3 تحديد الأدوار والسلطات
  والمسئوليات بدقة.


-4 مستوى التدريب المقدم.
-5 مستوى مشاركة الأفراد واستجابتهم.


-6 مستوى الوعي ومعدل
 الاستجابة.




-7 مؤشرات الكفاءة والفاعلية.
-8 نتائج التقييم والمراجعة.


-9 نتائج المراجعة. -180 مجلس الجامعة.
-181 مجالس الكليات.
-182 أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة والعاملين.
-183 مدراء عموم الكليات.
-184 اتحادات الطلاب.
-185 وحدة بحوث الأزمات

-186 مجالس الكليات.
-187 مدراء عموم الكليات.
-188 اتحادات الطلاب.
-189 وحدة بحوث الأزمات بكلية التجارة.

-190 مجالس الكليات.
-191 مدراء عموم الكليات.
-192 اتحادات الطلاب.
-193 وحدة بحوث الأزمات

-194 مجلس الجامعة.
-195 الأمين العام للجامعة.
-196 مجالس الكليات.
-197 مدراء عموم الكليات.

-198 مجلس الجامعة.
-199 الأمين العام للجامعة.
-200 مجالس الكليات.
-201 مدراء عموم الكليات.
-202 النظراء المراجعين.
أبريل – سبتمبر
2007
يوليو – سبتمبر
كل عام





أكتوبر- ديسمبر
كل عام



مستمر مصاحبة للبرنامج التدريبي



يناير – يونيو
كل عام


مستمر -  فرق عمل وحلقات نقاشية
- دراسات واستقصاءات
- تصميم خطط
- أجهزة ومعدات
-  اتصال ومتابعة
- موارد بشرية

- فرق عمل
- برامج تدريبية
- نظام تقييم للبرامج
- نظام اتصال

- نشرات وحملات توعية
- ندوات وحلقات نقاشية

- فرق عمل
- اتصال ومتابعة
- دراسات وتحليل

- فرق عمل
-  اتصال ومتابعة
- دراسات وتحليل (بالألف جنيه)

2500








500




150




150



150  
الأهداف الاستراتيجية الخطط والبرامج التنفيذية مؤشرات الأداء المسئولية عن التنفيذ المدة الزمنية أنشطة التنفيذ الموارد المطلوبة  

2/6 مراجعة وتطوير النظم الإدارية المساندة للعملية التعليمية.














2/7 تطوير نظام المعلومات بالجامعة والكليات وزيادة فاعليته.
2/6/1 تطوير تنظيم الخدمات المساندة بحيث توجه بالعمليات عبر الوظائف لتحقيق الجودة والمرونة والسرعة ومقابلة احتياجات الأطراف المعنية.










2/7/1 مد الأقسام العلمية والإدارات المختلفة بالجامعة والكليات والمراكز والوحدات باحتياجاتها من التقنيات الحديثة تدريجياً طبقاً لأولويات تضعها الجامعة.
-1 الدقة فى تحديد العمليات الهامة والحيوية للأطراف المعنية.
-2 تحديد واضح للإجراءات المستخدمة فى تأديتها.
-3 استخدام أدوات الجودة الشاملة لتحقيق التطوير والتحسين المطلوب.
-4 مدى فاعلية تحقيق الهدف المطلوب.
-5 مستوى رضاء الأطراف المعنية.






-6 مستوى التقدم وتحقيق الفاعلية والكفاءة فى العمل.
-7 مدى التقدم فى فاعلية نظام الاتصالات والمعلومات بالجامعة.
-203 الأمين العام للجامعة.
-204 مدراء العموم بالكليات .
-205 مديرو الإدارات والأقسام المختلفة بالجامعة والكليات.
-206 مستشارون من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة.











-0 مجلس الكليات.
-207 الأمين العام للجامعة.
-208 مدراء العموم بالكليات .
-209 مديرو الإدارات والأقسام المختلفة بالجامعة والكليات.
-210 مستشارون من أعضاء هيئة التدريس بالجامعة.

يوليو – ديسمبر
2007
والتنفيذ مستمر















يوليو – سبتمبر 2007
ومستمر كل عام




- فرق عمل وحلقات نقاشية
- دراسات واستقصاءات
- برامج تدريبية
- ندوات وحملات توعية
- موارد بشرية
- أجهزة ومعدات
- نظام متابعة وتقييم
- قواعد بيانات





- فرق عمل
- دراسات واستقصاءات
- معامل وأجهزة
- برامج تدريبية
- موارد بشرية
- برمجيات
- نظام اتصال ومتابعة وتقييم
- (بالألف جنيه)

1500
















000 12

الغاية الثالثة : رفع كفاءة وفاعلية جامعة عين شمس كأحد المراكز البحثية المتميزة التي تعمل على تنمية المشاركة والتعاون
                  مع المؤسسات والمراكز التعليمية والبحثية ومؤسسات المجتمع على المستوى المحلى والإقليمي والعالمي.

المسئولية عن تحقيق الغاية : أ / د نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث.

الأهداف الاستراتيجية الخطط والبرامج التنفيذية مؤشرات الأداء المسئولية عن التنفيذ المدة الزمنية أنشطة التنفيذ الموارد المطلوبة  

3/ 1 التوسع فى البحوث والاستشارات وزيادة كفاءتها وفاعليتها.
















الأهداف الاستراتيجية






















3/2 تطوير قدرات أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة فى مجال الدراسات والبحوث العلمية والتطبيقية.
الأهداف الاستراتيجية









3/3 تشجيع الالتحاق بالدراسات العليا لخريجي الجامعة والوافدين لموصلة الدراسة والتعليم بعد التخرج.
3/1/1 تطوير اتفاقات وبرتوكولات للتعاون الثقافى مع المؤسسات التعليمية والبحثية المحلية والإقليمية والعالمية.





3/1/2 تطوير استراتيجية وخطة للبحوث ووضع آليات للتنفيذ على مستوى الجامعة والكليات والمراكز والوحدات.



3/1/3 تحفيز أعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة للتصدى لحل مشاكل المجتمع عن طريق بحوث متعددة التخصصات.
الخطط والبرامج التنفيذية

3/1/4 التعاون مع المؤسسات الأخرى لإجراء البحوث الميدانية والتطبيقية والقيام بالاستشارات لمواجهة القضايا الوطنية والإقليمية.



3/1/5 وضع نظام لتمويل ونشر الأبحاث المتميزة لأعضاء هيئة التدريس.







3/2/1 وضع وتطبيق نظام لتطوير وقياس الأداء فى مجال البحوث والدراسات العليا.


3/2/2 تطوير مجالات جديدة ومبتكرة للبحوث والدراسات العليا فى التخصصات النادرة والمتميزة.
الخطط والبرامج التنفيذية
3/2/3 توفير الدعم المالى الذاتى والمشترك مع جهات تمويلية أخرى للمساعدة فى إجراء البحوث والدراسات بالجودة والتميز المطلوب.





3/3/1 تطوير ومراجعة شروط القبول بالدراسات العليا.
-1 عدد الاتفاقات.
-2 عدد الأبحاث والدراسات المشتركة.







-1 تطوير استراتيجية ذات رؤى مستقبلية.
-2 مستوى تكامل الخطة وفاعليتها.
-3 زيادة ميزانية الأبحاث.



-4 مقدار المساهمة في التنمية المستدامة للمجتمع.
-5 مستوى المشاركة والاستجابة .
-6 أهمية الموضوعات وأولوياتها لاحتياجات المجتمع
مؤشرات الأداء

-7 عدد البحوث والدراسات والاستشارات.






-8 تحسن وتميز فى مستوى الأبحاث .
-9 تحسن في صورة الجامعة كمركز متميز للبحوث والدراسات.




-10 عدد البحوث الحاصلة على جوائز محلية أو أقليمية أو عالمية.
-11 عدد البحوث لكل عضو هيئة تدريس.

-12 اكتساب الجامعة سمعة فى مجال التميز فى البحوث والدراسات.
-13 عدد البحوث ذات المجالات النادرة.
مؤشرات الأداء
-1 الزيادة فى الميزانية المخصصة للأبحاث.
-2 الزيادة فى التجهيزات والمعدات والأدوات والمواد الخاصة بالأبحاث.





-3 معدلات الالتحاق.
-4 عدد الطلاب الوافدين.
-14 وكلاء الكليات للدراسات العليا والبحوث.
-15 مجالس الأقسام العلمية.
-16 أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة.
-17 إدارة العلاقات الثقافية.




-18 وكلاء الكليات للدراسات العليا والبحوث.
-19 مجالس الأقسام العلمية.
-20 أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة.


-21 وكلاء الكليات للدراسات العليا والبحوث.
-22 مجالس الأقسام العلمية.
-23 أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة.
المسئولية عن التنفيذ

-24 وكلاء الكليات للدراسات العليا والبحوث.
-25 مجالس الأقسام العلمية.
-26 أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة.



-27 وكلاء الكليات للدراسات العليا والبحوث.
-28 مجالس الأقسام العلمية.
-29 أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة.



-30 وكلاء الكليات للدراسات العليا والبحوث.
-31 مجالس الأقسام العلمية.
-32 أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة.

-33 وكلاء الكليات للدراسات العليا والبحوث.
-34 مجالس الأقسام العلمية.
-35 أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة
المسئولية عن التنفيذ
-36 وكلاء الكليات للدراسات العليا والبحوث.
-37 مجالس الأقسام العلمية.
-38 أعضاء هيئة التدريس والهيئات المعاونة.





-39 وكلاء الكليات للدراسات العليا والبحوث.
-40 مجالس الأقسام العلمية.
-41 أعضاء هيئة التدريس.

مستمر







يناير2007 –
سبتمبر 2007





مستمر


المدة الزمنية    

أبريل – سبتمبر
2007
والتنفيذ مستمر






مستمر






اكتوبر – ديسمبر
كل عام



أكتوبر – ديسمبر
كل عام


المدة الزمنية


مستمر









ابريل – يونيو
كل عام


- فرق عمل
- نظام اتصال ومتابعة
- ندوات ومؤتمرات وحلقات نقاشية
- دراسات واستقصاءات



- فرق عمل
- ورش عمل وندوات
- دراسات واستقصاءات
- نظام اتصال ومتابعة وتقييم

- فرق عمل
- دراسات واستقصاءات
- نظام اتصال وتقييم
- ندوات وحلقات نقاشية
أنشطة التنفيذ

- فرق عمل وحلقات نقاشية
- نظام اتصال ومتابعة
- ندوات وورش عمل
- قواعد بيانات
- موارد بشرية

- فرق عمل
- ندوات وورش عمل
- برامج تدريبية
- حملات توعية
- دراسات وتحليل
- تصميم النظام وتحديد المعايير
- اتصال ومتابعة وتقييم

- فرق وورش عمل
- دراسات وتحليل
- تصميم النظام
- متابعة وتقييم
- برامج تدريب وتوعية

- فرق وورش عمل
- دراسات وتحليل
- ندوات واتصالات
- دعم وموارد بشرية
- تقييم ومتابعة
أنشطة التنفيذ

- فرق عمل
- ورش عمل وحلقات نقاشية
- دراسات وتحليل
- ندوات واتصالات
- نظام متابعة وتقييم




- فرق عمل
- ندوات واتصالات
- دراسات واستقصاءات وتحليل
- تصميم ومتابعة وتقييم (بالألف جنيه)

1500









1500






3000



الموارد المطلوبة
(بالألف جنيه)

500






5000








500





1000


الموارد المطلوبة
(بالألف جنيه)

2500









250









الغاية الرابعة : زيادة قدرة جامعة عين شمس على المساهمة في التنمية المستدامة وخدمة المجتمع والبيئة وتفعيل المراكز والوحدات ذات
                   الطابع الخاص وتسويق خدمات الجامعة التعليمية والبحثية والتطبيقية والاستشارية.

المسئولية عن تحقيق الغاية : أ / د نائب رئيس الجامعة لشئون البيئة وخدمة المجتمع


الأهداف الاستراتيجية الخطط والبرامج التنفيذية مؤشرات الأداء المسئولية عن التنفيذ المدة الزمنية أنشطة التنفيذ الموارد المطلوبة  

4/1 تفعيل دور المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص بالجامعة والكليات.















الأهداف الاستراتيجية












4/2 تطوير الخدمات البيئية والاقتصادية والاجتماعية فى المجالات المعرفية والعلمية المختلفة.


4/3 تسويق خدمات المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص لتوفير مصادر للدعم والتمويل الذاتى للجامعة والكليات.

4/4 نشر الوعى البيئى والثقافى بقضايا المجتمع والبيئة.
4/1/1 تشجيع التعاون بين مراكز ووحدات الجامعة ذات الطابع الخاص.






4/1/2 وضع آلية للتنسيق لإقامة مشروعات مشتركة بين المراكز والوحدات للتصدي لمشكلات المجتمع والبيئة بصورة تكاملية.



4/1/3 مد جسور للتعاون بين مراكز ووحدات الجامعة والمؤسسات والهيئات المحلية والإقليمية والعالمية.
الخطط والبرامج التنفيذية

4/1/4 وضع نظام لمتابعة الأداء بالمراكز والوحدات ذات الطابع الخاص.



4/1/5 وضع آلية لتحفيز ومكافأة التميز لمديرى المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص.


4/2/1 القيام بدراسة لتحديد الاحتياجات البيئية لعلاج مشكلات المجتمع وتحقيق التطوير والتنمية المستدامة.


4/3/1 ترويج خدمات الجامعة فى مجال الدراسات البيئية والاستشارات والتدريب.


4/4/1 إقامة المؤتمرات والندوات وورش العمل وأصدارالدوريات والنشرات للمراكز والوحدات.
-1 عدد مشروعات التعاون والتبادل العلمى والثقافى بين المراكز والوحدات.






-2 فاعلية وكفاءة نتائج المشروعات.





-3 مدى التقدم فى الاتفاقات التعاونية.
-4 عدد المشروعات المنفذة مع المؤسسات المحلية والإقليمية والعالمية.
مؤشرات الأداء

-5 نتائج المراجعة والتقييم من جانب الجامعة والكليات.



-6 التحسين في أداء المراكز والوحدات.




-7 توفير بيانات ومعلومات عن الاحتياجات الفعلية للمجتمع.



-8 عدد الدراسات البيئية.
-9 عدد الاستشارات.
-10 عدد البرامج التدريبية.



-11 فاعلية ومصداقية التوصيات والنتائج.
-12 الوعى بجهود الجامعة
-13 وكلاء الكليات لشئون المجتمع.
-14 مديرو المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص.
-15 مديرو إدارات قطاع خدمة المجتمع والبيئة.




-16 وكلاء الكليات لشئون المجتمع.
-17 مديرو المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص.
-18 مديرو إدارات قطاع خدمة المجتمع والبيئة.

-19 وكلاء الكليات لشئون المجتمع.
-20 مديرو المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص.
-21 مديرو إدارات قطاع خدمة المجتمع والبيئة.
المسئولية عن التنفيذ

-22 وكلاء الكليات لشئون المجتمع.
-23 مديرو المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص.
-24 مديرو إدارة تقييم أداء الوحدات ذات الطابع الخاص

-25 وكلاء الكليات لشئون المجتمع.

-26 مديرو المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص.
-27 أعضاء هيئات التدريس.

-28 وكلاء الكليات لشئون المجتمع.
-29 مديرو المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص.

-30 وكلاء الكليات لشئون المجتمع.
-31 مديرو المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص.
-32 مركز تسويق الخدمات الجامعية
-33 إدارة الانتفاع من الوحدات ذات الطابع الخاص بالجامعة.

-34 وكلاء الكليات لشئون المجتمع.
-35 مديرو المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص.
-36 إدارات قطاع خدمة المجتمع
أبريل – سبتمبر
2007
ومستمر





أكتوبر – ديسمبر
2007
والتنفيذ مستمر




أبريل – سبتمبر 2007
ومستمر
المدة الزمنية

أبريل – سبتمبر 2007
والتنفيذ مستمر



أكتوبر – ديسمبر
كل عام



اكتوبر – مارس
من كل عام



أكتوبر – ديسمبر
كل عام
والتنفيذ مستمر



مستمر
- فرق عمل
- ندوات وحلقات نقاشية
- اتصال ومتابعة
- حملات توعية





- فرق عمل
- دراسات واستقصاءات وتحليل
- ندوات وبرامج توعية
- اتصال ومتابعة وتقييم

- فرق عمل
- اتصالات
- دراسات واستقصاءات وتحليل
- ندوات وورش عمل
- متابعة وتقييم
أنشطة التنفيذ
- فرق عمل
- ندوات وحلقات نقاشية
- تحديد معايير للأداء
- اتصال ومتابعة وتقييم

- فرق عمل
- دراسات واستقصاءات
- برامج تدريبية وورش عمل
- متابعة وتقييم
- مكافأت

- فرق عمل
- ندوات وورش عمل
- دراسات واستقصاءات
- اتصال ومتابعة
- قاعدة بيانات

- فرق عمل
- دراسات واستقصاءات
- اساليب تحفيز وتسعير وترويج
- تعاقدات وجوانب مالية وقانونية

- فرق عمل
- دراسات واستقصاءات
- مؤتمرات وندوات (بالألف جنيه)

500







200







500


الموارد المطلوبة
(بالألف جنيه)

250




1500






500






500




1500







الجدول الزمني
لتنفيذ الخطة الاستراتيجية
(2007 – 2011 )







أولاً : الخطة التنفيذية والزمنية لتنفيذ الخطة الاستراتيجية للجامعة*
(2007/2008 – 2011/2012 )
الغاية الأولى :  تطوير دور جامعة عين شمس كأحد المراكز العلمية المتميزة في مجال التعليم الجامعي وإعداد الكوادر البشرية
                    فى إطار نظام الجودة الشاملة برؤى ذات توجه  مستقبلى.


الأهداف والخطط والبرامج التنفيذية 2011  
الفترة الزمنية (ربع سنوية) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20  
1/1 تأهيل الكليات للاعتماد الاكاديمى من جانب الهيئات القومية والإقليمية والعالمية.  
1/1/1 مساعدة الكليات في تحديد وصياغة معايير الاعتماد الاكاديمى. ◊  
1/1/2 وضع وتنفيذ نظام داخلي للمتابعة والمراجعة من جانب الجامعة يتضمن تحديد المعايير الأكاديمية وآليات القياس وأساليب تصحيح الانحرافات. ◊ ◊ ◊ ◊





◊ ◊ ◊ ◊  
1/1/3 وضع وتنفيذ نظام لمكافأة وتشجيع المبادرات المتميزة للأفراد والكليات والوحدات التابعة للجامعة. ◊ ◊ ◊


◊ ◊

 
الأهداف والخطط والبرامج التنفيذية
 
الفترة الزمنية (ربع سنوية) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20  
1/2 تحسين البيئة التعليمية والتكنولوجية والبنية النحتية للجامعة.  
1/2/1 تحسين خدمات المكتبات وإدخال التكنولوجيا الحديثة وأساليب الاتصال الالكترونية بمصادر المعرفة المحلية والعالمية. ◊  
1/2/2 التوسع في المباني والإنشاءات وصيانة المدرجات والمعامل والورش ومدها بالاحتياجات من المعدات والأجهزة والمواد اللازمة.  
1/2/3 التوسع فى الخدمات والأنشطة والرعاية الصحية والرياضية للطلاب.  
1/3 إمداد الطلاب بخدمات تعليمية وتدريبية ذات جودة عالية تزيد من قدراتهم التنافسية فى سوق العمل.  
1/3/1 القيام بالدراسات اللازمة لتحديد المهارات والمعارف المطلوبة فى الخريجين. ◊ ◊





























 
الأهداف والخطط والبرامج التنفيذية
 
الفترة الزمنية (ربع سنوية) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20  
1/3/2 استقصاء الخريجين عن مدى جدوى البرامج الدراسية وفاعليتها. ◊ ◊ ◊

◊  
1/3/3 دراسة للتنبؤ بالاحتياجات فى تخصصات علمية مستحدثة. ◊ ◊
◊  
1/3/4 تصميم وتنفيذ برامج للتدريب العملى للطلاب داخل الجامعة وخارجها. ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊



◊  
1/3/5 تشجيع الإبداع والابتكار والتعلم الذاتي لدى الطلاب.  
1/3/6 التوسع فى استخدام التعليم الالكترونى والوسائط التعليمية والتعليم عن بعد. ◊  
1/4 مد جسور للتعاون مع منظمات الأعمال لسوق العمل.  
1/4/1 تنمية العلاقات مع المنظمات وهيئات الأعمال لسوق العمل. ◊ ◊ ◊































 
الأهداف والخطط والبرامج التنفيذية
 
الفترة الزمنية (ربع سنوية) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20  
1/5 زيادة فاعلية المناهج والبرامج والتأكد من أنها تقابل المقاييس المهنية والعلمية المطلوبة وتوقعات الأطراف المعنية.  
1/5/1 وضع نظام دورى لمراجعة المناهج والبرامج  للتأكد من أتفاقها ومعايير الجودة والمعايير الأكاديمية والتوقعات وإعداد تقارير عنها. ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊  
1/5/2 الربط بين المناهج ونتائج الأبحاث العلمية لأعضاء هيئة التدريس لأضفاء واقعية على المناهج. ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊  
1/5/3 تطوير برامج دراسية مشتركة متعددة التخصصات. ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊  
1/6 التحسين المستمر فى جودة العملية التعليمية والانفتاح على مصادر متنوعة للمعرفة.  
1/6/1 تخطيط وتنفيذ مشروعات للتحسين والتطوير بالجامعة والكليات. ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊  
1/6/2 تطوير نظم فعالة لمتابعة وقياس مدى مشاركة الطلاب فى عملية التعليم والتعلم. ◊





































 
الأهداف والخطط والبرامج التنفيذية
 
الفترة الزمنية (ربع سنوية) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20  
1/6/3 تطوير نظم تقييم الطلاب. ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊  
1/6/4 وضع اتفاقيات وبرامج للتعاون والتبادل الثقافى والعلمى للطلاب وتنفيذها مع الجامعات الأخرى.  
1/6/5 تطوير وتنفيذ برامج دراسية مشتركة مع الجامعات الأخرى. ◊  
1/7 تطوير وتنمية الكوادر البشرية بالكليات والجامعة.  
1/7/1 تطوير قدرات أعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة والعاملين من خلال برامج تدريبية فعالة.  
1/7/2 تنمية مهارات أعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة والعاملين فى استخدام التقنيات والأساليب التكنولوجية الحديثة.  
1/7/3 التطوير المهنى لهيئات التدريس  والهيئات المعاونة والعاملين بالتركيز على تطبيق الجودة فى التعليم والبحث العلمى والإدارة.  
1/7/4 وضع وتنفيذ نظام لتقييم أداء أعضاء هية التدريس والهيئة المعاونة ◊































الغاية الثانية : توفير مناخ جامعي يتفق مع فلسفة ومبادئ الجودة والتميز فى الأداء موجه بالقيم والمبادئ الثقافية والاجتماعية
                 والأخلاقية السليمة ويسوده العدالة والمساواة والحرية والديمقراطية والتعاون والاستقلالية.

الأهداف والخطط والبرامج التنفيذية
 
الفترة الزمنية (ربع سنوية) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20  
2/1 تنمية الولاء والانتماء وحب العمل والتميز فى الأداء وقبول الرأى الأخر لدى الطلاب وهيئات التدريس والهيئات المعاونة والعاملين.  
2/1/1 برامج وندوات ونشرات تثقيفية. ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊



◊  
2/1/2 وضع وتنفيذ نظام للمكافآت الجماعية. ◊ ◊ ◊

◊  
2/1/3 زيادة التفاعل بين الطلاب وبعضهم وبين أعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة.  
2/2 التركيز على نشر مبادئ آداب وأخلاقيات المهنة.  
2/2/1 عقد ندوات وبرامج تثقيفية وتدريبية وإصدار نشرات لأعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة والعاملين.



























 
الأهداف والخطط والبرامج التنفيذية
 
الفترة الزمنية (ربع سنوية) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20  
2/2/2 تضمين أخلاقيات وآداب المهنة فى البرامج الدراسية. ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊




 
2/3 تلبية توقعات  الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة.  
2/3/1 وضع وتنفيذ نظام للتعامل مع الطلاب ذوى الاحتياجات الخاصة. ◊  
2/4 توفير بيئة أمنه للطلاب بالجامعة والكليات.  
2/4/1 وضع خطة طوارئ لمواجهة المخاطر المحتملة فى الجامعة والكليات.


◊ ◊

◊  
2/4/2 برامج تدريبية لتنظيم عملية المواجهة.

◊ ◊

◊  
2/4/3 ندوات ونشرات ومطويات للتوعية. ◊ ◊ ◊






























 
الأهداف والخطط والبرامج التنفيذية
 
الفترة الزمنية (ربع سنوية) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20  
2/5 تطوير الفاعلية التنظيمية والإدارية بالجامعة والكليات.  
2/5/1 تطوير نظام للمتابعة والتقييم لفاعلية وكفاءة استخدام الموارد. ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊  
2/5/2 المراجعة الدورية للكليات والمراكز والوحدات.  
2/6 مراجعة وتطوير النظم الإدارية المساندة للعملية التعليمية.  
2/6/1 تطوير تنظيم الخدمات المساندة بحيث توجه بالعمليات عبر الوظائف لتحقيق الجودة والمرونة والسرعة ومقابلة احتياجات الأطراف المعنية. ◊ ◊  
2/7 تطوير نظام المعلومات بالجامعة والكليات وزيادة فاعليته.  
2/7/1 مد الأقسام العلمية والإدارات المختلفة بالجامعة والكليات والمراكز والوحدات باحتياجاتها من التقنيات الحديثة تدريجياً طبقاً لأولويات تضعها الجامعة. ◊ ◊ ◊
































الغاية الثالثة : رفع كفاءة وفاعلية جامعة عين شمس كأحد المراكز البحثية المتميزة التي تعمل على تنمية المشاركة والتعاون
                  مع المؤسسات والمراكز التعليمية والبحثية ومؤسسات المجتمع على المستوى المحلى والإقليمي والعالمي.

الأهداف والخطط والبرامج التنفيذية
 
الفترة الزمنية (ربع سنوية) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20  
3/ 1 التوسع فى البحوث والاستشارات وزيادة كفاءتها وفاعليتها.  
3/1/1 تطوير اتفاقات وبرتوكولات للتعاون الثقافى مع المؤسسات التعليمية والبحثية المحلية والإقليمية والعالمية.  
3/1/2 تطوير استراتيجية وخطة للبحوث على مستوى الجامعة والكليات والمراكز والوحدات. ◊  
3/1/3 تحفيز أعضاء هيئات التدريس والهيئات المعاونة للتصدى لحل مشاكل المجتمع عن طريق البحوث متعددة التخصصات.  
3/1/4 التعاون مع المؤسسات الأخرى لإجراء البحوث الميدانية والتطبيقية والقيام بالاستشارات لمواجهة القضايا الوطنية والإقليمية. ◊ ◊  
3/1/5 وضع نظام لتمويل ونشر الأبحاث المتميزة لأعضاء هيئة التدريس.

























 
الأهداف والخطط والبرامج التنفيذية
 
الفترة الزمنية (ربع سنوية) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20  
3/2 تطوير قدرات أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة فى مجال الدراسات والبحوث العلمية والتطبيقية.  
3/2/1 وضع وتطبيق نظام لتطوير وقياس الأداء فى مجال البحوث والدراسات العليا. ◊ ◊ ◊

◊  
3/2/2 تطوير مجالات جديدة ومبتكرة للبحوث والدراسات العليا فى التخصصات النادرة والمتميزة. ◊ ◊ ◊

◊  
3/2/3 توفير الدعم المالى الذاتى والمشترك مع جهات تمويلية أخرى للمساعدة فى إجراء البحوث والدراسات بالجودة والتميز المطلوب.  
3/3 تشجيع الالتحاق بالدراسات العليا لخريجي الجامعة والوافدين لموصلة الدراسة والتعليم بعد التخرج.  
3/3/1 تطوير ومراجعة شروط القبول بالدراسات العليا. ◊ ◊ ◊

































الغاية الرابعة : زيادة قدرة جامعة عين شمس على المساهمة في التنمية المستدامة وخدمة المجتمع والبيئة وتفعيل المراكز والوحدات ذات
                   الطابع الخاص وتسويق خدمات الجامعة التعليمية والبحثية والتطبيقية والاستشارية.

الأهداف والخطط والبرامج التنفيذية
 
الفترة الزمنية (ربع سنوية) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20  
4/1 تفعيل دور المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص بالجامعة والكليات.  
4/1/1 تشجيع التعاون بين مراكز ووحدات الجامعة ذات الطابع الخاص. ◊  
4/1/2 وضع آلية للتنسيق لإقامة مشروعات مشتركة بين المراكز والوحدات للتصدي لمشكلات المجتمع والبيئة بصورة تكاملية. ◊  
4/1/3 مد جسور للتعاون بين مراكز ووحدات الجامعة والمؤسسات والهيئات المحلية والإقليمية والعالمية. ◊  
4/1/4 وضع نظام لمتابعة الأداء بالمراكز والوحدات ذات الطابع الخاص. ◊  
4/1/5 وضع آلية لتحفيز ومكافأة التميز لمديرى المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص. ◊ ◊ ◊




























 
الأهداف والخطط والبرامج التنفيذية
 
الفترة الزمنية (ربع سنوية) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20  
4/2 تطوير الخدمات البيئية والاقتصادية والاجتماعية فى المجالات المعرفية والعلمية المختلفة.  
4/2/1 القيام بدراسة لتحديد الاحتياجات البيئية لعلاج مشكلات المجتمع وتحقيق التطوير والتنمية المستدامة. ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊ ◊
◊  
4/3 تسويق خدمات المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص لتوفير مصادر للدعم والتمويل الذاتى للجامعة والكليات.  
4/3/1 ترويج خدمات الجامعة فى مجال الدراسات البيئية والاستشارات والتدريب. ◊ ◊ ◊

◊  
4/4 نشر الوعى البيئى والثقافى بقضايا المجتمع والبيئة.  
4/4/1 إقامةالمؤتمرات والندوات وورش العمل وأصدارالدوريات والنشرات للمراكز والوحدات.



















خامساً : ضمانات وتوصيات مستقبلية للخطة الاستراتيجية للجامعة فى ضوء توكيد الجودة والتحسين المستمر
  يكاد ينعقد الإجماع على أن أية مطالعات ممكنة لدور الجامعات في المستقبل لابد أن تبقى منفتحة باستمرار على القضايا الاجتماعية والتنموية للمجتمع، ومنطلقة من احتياجاته ومطالبة في ظل التوجهات القومية والعالمية المعاصرة ومعبرة عن مطالب التقدم والثورة العلمية التكنولوجية، وواعية بدور الجامعات كشريك أساسي في تحقيق التنمية المجتمعية المستدامة.
  في هذه الحدود، تبقى جامعة عين شمس متصلة بالمجتمع وفاعلة فيه، وعليها أن تتحمل مسئوليات والتزامات تتجاوز مسئوليات والتزامات ما عداها من مراحل تعليمية .. فشغلها الشاغل هو البحث عن الحقيقة ونقلها ونقدها وتطويرها إلى جانب قيامها بمسئولياتها المجتمعية المتعددة من توجيه وإصلاح وتنوير ونقد بناء وقيادة وتدريب، لذا فهي مطالبة أمام نفسها وأمام مجتمعها بتعميق هذه الوظائف وتطويرها.
  ولما كانت الجامعة نظاماً فرعياً من المنظومة المجتمعية، فهي مدعوة لتدارس طبيعة علاقاتها بالمنظمات الاجتماعية الأخرى، والأسس التي تقوم عليها ومحدداتها حتى تضمن فاعلية أدوارها.
  كذلك فإن أية طموحات تخطيطية مستقبلية لتحقيق الجودة الشاملة للجامعة  ستظل رهناً بعوامل وضمانات أهمها:
إيمان القيادات السياسية والأكاديمية بهذه الخطط وتحويلها لبرامج عمل واتخاذ إجراءات فعلية للتنفيذ والمتابعة.
تغيير "الثقافة الأكاديمية" على نحو يعيد النظر في المعايير والمفاهيم التي درجنا عليها بما يرسخ تأكيد الجودة.
استقلالية الجامعة وتأكيد حريتها الأكاديمية.
"تعظيم مشاركة المجتمع المدني" في أنشطة الجامعة؛ فكراً، وتمويلاً، وتنظيماً، واستخداماً.
تعظيم الاستخدام المكثف والمخطط للموارد المتاحة بما يقود إلى تحسين الكفاية الداخلية للجامعة.
توسيع دائرة "التقويم الاجتماعي" لحركة الجامعة وتدارس البيئات المجتمعية والأكاديمية والمهنية والشخصية المؤثرة فيها داخل كل كلية وقسم بالجامعة.
الاستمرار فى التحول في أساليب تقويم الطلاب من مستوى الامتحانات التقليدية إلى استخدام أساليب تكشف عن القدرات الحقيقية العليا لنتائج التعلم.
تدعيم توفير أساليب تدريسية وتكنولوجية فاعلة لتدريب الطلاب على التعلم الذاتى ، وتفجير الطاقات الإبداعية لديهم.
تبنى إنشاء مراكز للتميز العلمي والاستراتيجي ذات طابع تطبيقي بما يلبى احتياجات المجتمع وبما يسهم في حل مشكلاته الآتية والمستقبلية.
تغيير التشريعات الجامعية لتلائم المستجدات العالمية والإقليمية والمحلية.
بلورة أسس ونظم لتقييم الأداء المهني والبحثي ووضع مقاييس واضحة لتحقيق هذا التقييم.
إيجاد آلية فاعلة لتحقيق التواصل المستمر مع خريجي الجامعة بما يضمن ولاءهم وجذبهم لدعم الجامعة والمشاركة في برامجها المجتمعية المختلفة من خلال جمعيات خريجى الكليات.
إيجاد سبل وقنوات مفتوحة باستمرار مع الجامعات العالمية ذات السمعة المتميز في ضوء مشروعات مشتركة من خلال اتفاقيات التعاون والتبادل العلمى.
تدعيم الامكانات والتسهيلات البحثية وإعادة توزيع المتاح منها في ضوء الأولويات البحثية.
توصيات لتحقيق الاستمرارية والفاعلية للجودة الشاملة في الأجل الطويل :
قبول أعداد الطلاب لمرحلة البكالوريوس والدراسات العليا في ضوء طاقة وامكانات الجامعة.
ترشيد مجانية التعليم.
البحث عن صيغ جديدة، وغير تقليدية لمصادر تمويل الجامعة.
التوسع في إدخال نظام الساعات المعتمدة المعدلة والمناسبة لكل كلية على مستوى مرحلتي البكالوريوس والدراسات العليا، وتأسيس نظم فاعلة للإرشاد الأكاديمي للطلاب.
التوسع في برامج التعليم الجامعي غير التقليدية ولاسيما التعليم المفتوح والتعليم عن بعد مع العناية بجودته والبدء في تأسيس جامعة عين شمس الافتراضية.
إعادة النظر في المعايير والأسس التي تحكم انتقاء واختيار وتقويم وتدريب أعضاء هيئات التدريس ومعاونيهم في ضوء ضوابط جديدة للجودة الأكاديمية الشاملة.
الاستمرار فى استقدام أفضل العلماء والمتميزين في حقول التخصص المختلفة لمدد قصيرة للإفادة منهم وتشجيع نشر البحوث العلمية وحضور المؤتمرات العلمية.
الاهتمام بالبحث الجماعي وآلياته والتدريب على مهارته.
=============================





الملاحق
الدراسة الذاتية للجامعة























ملحق رقم (1)
التحليلات الرقمية
للدراسة الذاتية للجامعة













أولاً  : مقدمة عن الجامعة

   تعتبر جامعة عين شمس أحدي المؤسسات العلمية والثقافية العريقة ليس بجمهورية مصر فحسب بل علي المستوي القومي علي طول امتداد المنطقة العربية كلها وجامعة عين شمس هي ثالث جامعات مصر العربية من حيث تاريخ الإنشاء بعد جامعتي القاهرة والإسكندرية.
  وبدأت الجامعة عند إنشائها سنة 1950  بأربعمائة من أعضاء هيئة التدريس قفز هذا العدد إلي 8527 عضو أي أنه تضاعف أكثر من أحدي وعشرون مرة . أما عدد الطلاب فقد كان سنة 1950 سبعة آلاف ومائة وسبعون طالبا أصبح في عام 2004/2005 ( 173128 طالب وطالبة ) أي أنه تضاعف أكثر من أربعة وعشرون مرة . هذا بالإضافة إلي طلاب الدراسات العليا الذين يمثلون طليعة الأمل فقد أصبحوا حاليا 27696 طالب وطالبة ( نظام الدبلوم 17535 طالب وطالبة ، تمهيدي  _ ماجستير _ دكتوراه 10161 طالب وطالبة )للعام الجامعي 2004/2005 بعد أن كانوا ثلاثمائة وثلاثين طالب وطالبة أي أنهم تضاعفوا 84 مرة وهذا هو المؤشر الحقيقي في إسهام الجامعة في إثراء الحياة الفكرية والثقافية في مصر والعالم العربي بل وعدد من دول العالم الخارجي بخبرة وعطاء العقول المصرية .
   وجامعة عين شمس كواحدة من الجامعات المصرية العريقة التي لها بصماتها الواضحة عبرما يربو على خمسين عاما علي مسيرة التقدم العلمي في مختلف المجالات تدرك تماما هذا الدور المنوط بها الآن بشكل خاص وهي مؤهلة لذلك بمن تضمه من خيرة الأساتذة والباحثين والعاملين وما يندرج تحت لوائها من مراكز بحثية تنفرد بها عن غيرها من الجامعات ومن إيمانها العميق بأنها تحمل اسم أعرق جامعة عرفها العالم منذ أقدم العصور .
   وقد أنجزت الجامعة بكلياتها المتعددة وأقسامها العلمية المختلفة 2900 بحث ودراسة علمية تم نشرها من خلال المجلات العلمية المحكمة والدوريات والحوليات خلال العام 2004/2005 قامت الجامعة بتمويل عددا كبيرا منها بالإضافة إلي الدراسات العلمية التي قامت جهات أجنبية بتمويلها ففي داخل مصر علي سبيل التوضيح وليس الحصر ، وزارة الصحة والسكان ، وزارة التعليم العالي ، والجهات الأجنبية مثل منظمة الصحة العالمية والإتحاد الأوروبي والمعهد الصحي الأمريكي  والسوق الأوروبية المشتركة وعددا كبـيرا من الجامعـات والمراكز العلمـية الأجنبيـة في العديـد من بلدان العالم من خلال اتفاقات تعاون ، أما عن رسائل الماجستير والدكتوراة التي تم الانتهاء منها علي مستوي الجامعة في كافة التخصصات العلمية فقد بلغ 3200 رسالة علمية أما عن الموازنة المالية للجامعة خلال عام 2003/2004بالمقارنة بعام 2004/2005 فقد بلغت الزيادة المرصودة ماليا 61821000 جنيها لصالح العام الأخير شاملة الأجور والنفقات الجارية والاستخدامات الاستثمارية والقروض .
   وبالإضافة للدور الحيوي للجامعة في دعم مسيرة التنمية والمشاركة في القضايا القومية بكل ما تملك الجامعة من قدرات بشرية وتقنية وخبرات عريقة وعميقة تساهم الجامعة بمؤسساتها الكبيرة في خدمة المجتمع وتقدم خدمات في مختلف المجالات الطبية والهندسية والزراعية والقانونية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية والبيئية وفي كل جوانب الحياة .
   ويساعد في هذا العمل الأكاديمي جهاز إداري ضخم له مقدرته وكفاءته يبلغ عدد العاملين به الآن 12474 موظف وعامل ويكون هؤلاء جميعا الأكاديميون والإداريون منظومة تعطي لجامعة عين شمس تاريخها وعراقتها وسمعتها العلمية السامية التي ذاع بها صيتها عبر نصف قرن من الزمان .

















ثانياً  : أعضاء هيئة التدريس ومعاونوهم
جدول رقم (1)
بيان إحصائي بأعداد السادة أعضاء هيئة التدريس
ومعاونيهم موزعين حسب الكليات


م البيان
الكلية أعضاء هيئة التدريس
إجمالي الهيئة المعاونة
إجمالي
الإجمالي
النسبة  
أستاذ أستاذ.م مدرس مدرس.م معيد  
1 الآداب 49 47 134 230 63 122 185 415 4.9%  
2 الحقوق 26 17 12 55 9 9 18 73 0.9%  
3 التجارة 21 31 74 126 95 40 135 261 3.1%  
4 العلوم 136 162 228 526 110 93 203 729 8.6%  
5 الهندسة 122 126 205 453 164 161 325 778 9.1%  
6 الطب 910 555 674 2139 677 154 831 2970 34.8%  
7 الزراعة 156 83 93 332 71 74 145 477 5.6%  
8 البنات 81 109 303 493 156 182 338 831 9.8%  
9 التربية 71 108 240 419 116 190 306 725 8.5%  
10 الألسن 31 67 156 254 63 134 197 451 5.3%  
11 الصيدلة 6 11 8 25 32 85 117 142 1.7%  
12 طب الأسنان 20 11 29 60 25 20 45 105 1.2%  
13 التمريض 7 22 61 90 42 32 74 164 1.9%  
14 البيئة 11 8 7 26 4 ـ 4 30 0.4%  
15 الطفولة 15 12 5 32 1 ـ 1 33 0.39%  
16 الحاسبات 11 6 10 27 28 68 96 123 1.4%  
17 تربية نوعية 4 10 65 79 65 76 141 220 2.6%  
الإجمالي 1677 1385 2304 5366 1721 1440 3161 8527 100%

المصدر : مركز المعلومات والتوثيق إدارة الإحصاء  ـ جامعة عين شمس












التمثيل البيانى لجدول رقم (1)
بيان إحصائى بأعداد السادة أعضاء هيئة التدريس
لجامعة عين شمس

















بنظرة إحصائية سريعة إلي هذا البيان يتضح ما يلى :
-  أن أعلي نسبة تمثيل للسادة أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة بكلية الطب حيث تمثل 35% تقريبا من الإجمالي وكلية البنات تمثل تقريبا 10 % وكلية الهندسة تمثل 9% وكلية الزراعة 6%.
-   تتساوي كليتي العلوم والتربية فتمثل كلا منها  8.5 %  تقريبا من الإجمالي.
-   تتساوي تقريبا كليتي الآداب والألسن فتمثل كلا منها  5 %  من الإجمالي.
-   أما كلية التجارة فتمثل 3% ثم التربية النوعية 2.5 % تقريبا فكلية التمريض 2%. تقريبا والحاسبات 1.5 % تقريبا وطب الأسنان 1 % تقريبا وكلية الحقوق تمثل 1%.
-  يشير التحليل الأكثر تعمقا لتوزيعات أعضاء هيئة التدريس بالجامعة إلي أن إجمالي عدد أعضاء هيئة التدريس 8527 عضو في العام الجامعي 2004/2005 موزع بنسبة (20%) في درجة أستاذ ونسبة (16%) في درجة أستاذ مساعد ، ونسبة (27%) في درجة مدرس ، ونسبة (20%) المدرسين المساعدين ، ونسبة المعيدين (17%)
-  ونجد أن تحليل هذه النسبة علي المستوي الكليات يعطي مؤشرات جديرة بالدراسة من حيث القرارات الخاصة بتعيين أعضاء هيئة التدريس الجدد ومعاونيهم فمن الواضح أن هناك تضخم في هذه الأعداد ببعض الكليات ( وخاصة الكليات العملية مثل الطب ، البنات  الهندسة ،العلوم ،التربية) مع ملاحظة أن بعض تلك الكليات يتضمن عمل أعضاء هيئة التدريس أعباء أضافية مثل العمل بالمستشفيات لكلية الطب مما يستلزم زيادة أعداد أعضاء هيئة التدريس بها لتوفير الرعاية الصحية والقيام بدورها فى خدمة المجتمع.
بينما تعاني بعض الكليات من نقص ( وخاصة الكليات النظرية مثل الحقوق والتجارة) ويوضح الجدول رقم (2) معدلات أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم إلي أعداد الطلاب في مرحلة البكالوريوس أو الليسانس في مختلف الكليات .
   







جدول رقم (2)
معدلات أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بجامعة عين شمس
إلي أعداد الطلاب المقيدين بمرحلة البكالوريوس أو الليسانس
للعام الجامعي 2004/2005

م
الكلية أعداد
ا لطلاب إجمالي أعضاء
هيئة التدريس إجمالي أعداد
الهيئة المعاونة معامل هيئة
التدريس/الطلاب
واحد  لكل  ــ  طالب معامل الهيئة المعاونة / الطلاب
واحد لكل ـطالب  
1 الآداب 26030 230 185 1  :   113  1  :   141    
2 الحقوق 26349 55 18 1  :   479     1   :   1464    
3 التجارة 46490 126 135 1   :   369 1  :   344  
4 العلوم 5035 526 203 1   :   10 1   :   25  
5 الهندسة 11252 453 325 1   :   25 1   :   35  
6 الطب 8850 2139 831 1   :   4 1   :   11  
7 الزراعة 2030 332 145 1   :   6 1   :   14  
8 البنات 15881 493 338 1   :   32 1   :   47  
9 التربية 14960 419 306 1   :   36 1   :   49  
10 الألسن 8258 254 197 1   :   33 1   :   42  
11 التمريض 962 90 74 1   :   11 1   :   13  
12 طب الأسنان 1396 60 45 1   :   23 1   :   31  
13 الصيدلة 2511 25 117 1   :   100 1   :   22  
14 الحاسبات 1081 27 96 1   :   40 1   :   11  
15 التربية النوعية 2043 79 141 1   :   26 1   :   15  
الإجمالي 173128 5366 3161 1   :   32 1   :   55

*المصدر: مركز المعلومات والتوثيق إدارة الإحصاء جامعة عين شمس










التمثيل البيانى لجدول رقم (2)
إجمالى أعداد أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة لكليات جامعة عين شمس




























التمثيل البيانى لجدول رقم (2)
أعداد طلاب كليات جامعة عين شمس
























 يتضح من جدول رقم (2) وبمقارنة أعداد أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم إلي أعداد الطلاب المقيدين بالجامعة والبالغ 173128عددهم طالب وطالبة ما يلى :
1ـ يصل معدل أعضاء هيئة التدريس إلي الطلاب في مرحلة البكالوريوس أو الليسانس إلي 1  :  32.  
2ـ يصل معدل الهيئة المعاونة إلي الطلاب في مرحلة البكالوريوس أو الليسانس إلي مدرس مساعد أو معيد لكل 55 طالب وطالبة .
3ـ توضح معدلات أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم إلي أعداد الطلبة والطالبات أن هناك تباين جوهريا في هذه المعدلات بين الكليات العملية والكليات النظرية وان هذه المعدلات منخفضة للغاية علي مستوي أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة في كليات الطب والزراعة والعلوم والتمريض مقارنة بكليات الحقوق والتجارة والآداب . وهو الأمر الذي يتطلب إعادة النظر في سياسات التعيين بالكليات النظرية لتوفير الحد الأدنى المطلوب وأعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة في التخصصات المختلفة وفي ضوء القواعد المعترف بها غربيا وعالميا لأعداد الطلاب في القاعات الدراسية والحدود القصوى لساعات العمل الأسبوعية لأعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم وفقا لقانون تنظيم الجامعات .
4ـ يجب إعداد وتجهيز كوادر جديدة لشغل وظائف هيئة التدريس مستقبلا بدلا من اقتصار الأمر علي تكليف الأول في كل تخصص (إن وجد ) لشغل وظيفة معيد بالقسم أو التخصص دون دراسة حقيقية للاحتياجات الفعلية وأعباء العمل بهذه الأقسام والتخصصات وهو الأمر الذي تربت علية وجود معدلات عالية في بعض التخصصات وتدني هذه المعدلات في تخصصات أخري داخل الكلية الواحدة وذلك نتيجة السياسات المتبعة في التعيين أو الدفعة في كل تخصص مع التباين الجوهري في إعداد الطلاب المقيدين بهذه التخصصات .

 







جدول رقم(3)
بيان إحصائي بأعداد السادة أعضاء هيئة التدريس
المتفرغين وغير المتفرغين للعام الجامعي 2004/2005


م
الكلية أعضاء هيئة التدريس المتفرغين
إجمالي أعضاء غير متفرغين
إجمالي
الإجماليالعام  
أستاذ أستاذ .م مدرس أستاذ أستاذ.م  
1 كلية الآداب 58 12 ـ 70 17 3 20 90  
2 الحقوق 15 ـ ـ 15 9 ـ 9 24  
3 التجارة 25 1 ـ 26 12 ـ 12 38  
4 العلوم 101 3 ـ 104 23 ـ 23 127  
5 الهندسة 85 2 ـ 87 32 1 33 120  
6 الطب 221 ـ ـ 221 64 ـ 64 285  
7 الزراعة 136 2 2 140 15 ـ 15 155  
8 البنات 81 61 9 106 16 3 19 125  
9 التربية 61 11 7 79 16 4 20 99  
10 الألسن 25 5 6 36 3 1 5 41  
11 الصيدلة 2 ـ ـ 2 ـ ـ ـ 2  
12 طب الأسنان 1 ـ ـ 1 ـ ـ ـ 1  
13 التمريض 5 1 ـ 6 ـ ـ ـ 6  
14 معهد البيئة 2 ـ ـ 2 4 ـ 4 6  
15 معهد الطفولة 7 ـ ـ 7 ـ ـ ـ 7  
16 كلية الحاسبات 4 ـ ـ 4 1 ـ 1 5  
17 التربية النوعية 6 4 ـ 10 2 1 3 13  
الإجمالي 835 57 24 916 214 14 228 1144

*المصدر: مركز المعلومات والتوثيق إدارة الإحصاء جامعة عين شمس





التمثيل البيانى لجدول رقم (3)
بيان أعضاء هيئة التدريس العاملين المتفرغين وغير المتفرغين
لجامعة عين شمس


























يتضح بتحليل البيانات السابقة ما يلي :
1ـ بلغ عدد أعضاء هيئة التدريس المتفرغين وغير المتفرغين 1144 عضو هيئة تدريس في العام الجامعي 2004/2005 .
2ـ بلغت نسبة الأساتذة المتفرغين 73% ونسبة الأساتذة المساعدين المتفرغين 5% ونسبة المدرسين المتفرغين 2.1% والأساتذة غير المتفرغين 18.7% والأساتذة المساعدين غير متفرغين 1.2% وهو الأمر الذي يؤكد من جديد ضرورة إعادة النظر في هيكل أعضاء هيئة التدريس علي مستوي الكليات والأقسام .
رغم أن الإحصاءات السابقة توضح أعداد هيئة التدريس ومعاونيهم لكليات الجامعة فإنها لا تعطي مؤشرا حقيقيا عن مستوي كفاءتهم وفاعليتهم في أداء مهامهم الوظيفية التعليمية والبحثية والمجتمعية ومدي ملاحقتهم للتطورات التكنولوجية والمعرفة في مجالات تخصصاتهم وهذا يتطلب ما يلي :
1ـ وضع وضمان جدية برامج تدريبية لتنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم في المجالات المرتبطة بمهامهم الوظيفية الثلاث ( التعليمية ، والبحثية ، والمجتمعية) ( وتوجد بالفعل دورات إعداد المدرس الجامعي ـ دورات كمبيوتر ).
2ـ تقييم كمية وجودة أداء أعضاء هيئة التدريس لمهامهم الوظيفية الثلاث وفق معايير موضوعة ومعلنة مسبقا لأعضاء هيئة التدريس .
( في الطريق لوضع برنامج لتقييم جودة وأداء أعضاء هيئة التدريس)
3ـ إعادة النظر في نظم وسياسات تعيين أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بما يضمن الدقة والجدية والالتزام والجودة في أداء المهام الوظيفية .
 ويجب ملاحظة أن الأعداد الموضحة بالجدولين أرقام (1 ، 2) تزيد عن الأعداد التي تمارس العمل بالفعل في هذه الكليات حيث أن هناك بعض أعضاء هيئة التدريس والمعاونين الموجودين خارج الجامعة في إعارات أو أجازات  وفيما يلي بيان بهم حسب الكليات .







جدول رقم ( 4 )
بيان إحصائي بإجمالي الاعارات الداخلية والخارجية والأجازات الخاصة
للسادة أعضاء هيئة التدريس للعام الجامعي 2004/2005

م الكلية إعارة داخلية إعارة خارجية أجازة خاصة إجمالي  
1 الآداب 10 28 ـ 38  
2 الحقوق 1 9 3 13  
3 التجارة 4 9 3 16  
4 العلوم 3 116 1 120  
5 الطب 10 288 27 325  
6 الهندسة 27 43 1 71  
7 الزراعة 6 24 ـ 30  
8 البنات ـ 69 ـ 69  
9 التربية ـ 121 1 122  
10 الألسن 10 31 1 42  
11 الصيدلة 1 3 ـ 4  
12 طب الأسنان 3 3 ـ 6  
13 التمريض 1 11 ـ 12  
14 الحاسبات ـ 7 ـ 7  
15 التربية النوعية 1 8 ـ 9  
16 معهد البيئة ـ 3 ـ 3  
17 معهد الطفولة ـ 2 ـ 2  
   الإجمالي 77 775 37 889

المصدر: مركز المعلومات والتوثيق إدارة الإحصاء جامعة عين شمس  
 
 وتوضح هذه الأرقام أن العدد الذي يمارس العمل الفعلي بكليات جامعة عين شمس يقل عن عدد المعينين بهذه الكليات .



التمثيل البيانى لجدول رقم (4)
عدد ونسبة الإعارات والأجازات الخاصة لأعضاء هيئة التدريس

بجامعة عين شمس



















ثالثاً  : الطلاب والأقسام العلمية والخدمات الإدارية
جدول رقم ( 5 )
بيان بأعداد الطلاب المقيدين بمرحلة البكالوريوس أو الليسانس ومرحلة الدراسات العليا والتخصصات بمختلف كليات الجامعة وفقا لإحصاءات الكليات للعام الجامعي 2004/2005




م


الكلية مرحلة البكالوريوس أو الليسانس مرحلة الدراسات العليا



الإجمالي



النسبة  

عددالطلاب
عددالأقسامالعلمية
الدبلوم

تمهيدي

ماجستير

دكتوراه  
نظام العام الواحد نظام العامين عدد التخصصات  
1 الآداب 26030 15 12 179 14 369 457 159 1202 4.5%  
2 الحقوق 26349 1 1841 ـ 13 ـ ـ 34 1875 6.97%  
3 التجارة 46490 3 ـ 11249 22 403 265 189 12106 45%  
4 العلوم 5035 24 192 ـ 21 253 13 11 469 1.7%  
5 الهندسة 11252 12 174 311 72 ـ 1729 297 2511 9.4%  
6 الطب 8850 1 398 49 25 ـ 1405 50 1902 7.1%  
7 الزراعة 2030 19 54 ـ 9 ـ 501 335 890 3.3%  
8 البنات 15881 39 428 ـ 10 ـ 487 323 1238 4.6%  
9 التربية 14960 5 2100 ـ 16 ـ 707 259 3066 11.4%  
10 الألسن 8258 12 1 44 5 421 185 82 733 2.7%  
11 الصيدلة 2511 1 ـ ـ 15 ـ 66 1 67 0.3%  
12 طب الأسنان 1396 1 45 53 5 70 37 36 241 0.9%  
13 الحاسبات 1081 3 ـ ـ ـ 54 ـ 3 57 0.2%  
14 التربية النوعية 2043 6 210 ـ ـ ـ 129 108 447 1.7%  
15 التمريض 962 1 63 ـ ـ ـ ـ 19 82 0.3%  
الإجمالي
5544 11885
 
17429
المصدر : دليل جامعة عين شمس






التمثيل البيانى لجدول رقم (5)
عدد ونسبة طلاب مرحلة الدراسات العليا
بجامعة عين شمس























 ويوضح الجدول رقم ( 5 ) أعداد الطلاب في كل من مرحلة البكالوريوس أو الليسانس ومرحلة الدراسات العليا ( الدبلوم  ـ تمهيدي ـ ماجستير ـ دكتوراه )  وعدد الأقسام العلمية والتخصصات وهناك ملاحظات يمكن استخلاصها من البيانات والتي تستحق الدراسة التحليلية تمهيدا لاتخاذ قرارات فعالة بشأنها .
ومن أهم هذه الملاحظات والنتائج ما يلي:
1ـ أن أعداد الطلاب المقيدين بالدراسات العليا ( المصريين ) للعام الجامعي 2004/2005
نظام الدبلوم فقد بلغ العدد الإجمالي 17429 طالب وطالبة . بلغت نسبة العام الواحد 31.8% بينما بلغت نسبة نظام العاميين 68.2% . أما عن الطلاب المقيدين بالدراسات العليا ( المصريين ) التمهيدي ـ الماجستير ـ الدكتوراه للعام الجامعي 2004/2005 فقد بلغ العدد الإجمالي 94570 طالب وطالبة  . تمثل السنة التمهيدية عدد 1570 طالب وطالبة بنسبة 16.6% من العدد الإجمالي  بينما تحتل الدكتوراه عدد  1906  طالب وطالبة بنسبة 20.2%  .
2ـ أعلي نسبة تمثيل لطلاب الدراسات العليا( دبلوم ـ تمهيدي ـ ماجستير ـ دكتوراه ) في كلية التجارة  45 % من أعداد الطلاب المقيدين بالجامعة  تليها كلية التربية  11.4 % ثم كلية الهندسة 9.4  % ثم كلية الطب 7.1 % ثم كلية الحقوق 6.9  % تليها البنات 4.6  % ثم كلية الآداب 4.5 % تليها كلية الزراعة 3.3 % ثم كلية الألسن 2.7 % تليها كلية طب الأسنان 0.9% ثم كلا كلية الصيدلة والحاسبات والتمريض تمثل أقل من 1 % من نسبة الطلاب المقيدين بالجامعة.
3ـ هناك مبالغة شديدة في عدد الأقسام العلمية ببعض الكليات مقارنة بأعداد الطلاب الدارسين بهذه الكليات سواء علي مستوي مرحلة البكالوريوس أو الليسانس أو علي مستوي مرحلة الدراسات العليا ومن هذه الكليات ( كلية العلوم ـ كلية البنات ـ كلية الزراعة ).








جدول رقم ( 6 )
بيان إحصائي بالمساعدات الطلابية والأنشطة ومكافأة التفوق
التي منحت للطلاب بكليات الجامعة للعام الجامعي 2004/2005

م الكلية إجمالي عدد الطلاب إجمالي قيمة مكافآت التفوق إجمالي عدد الطلاب المساعدات الطبية والأنشطة  
1 الآداب 3752 307788 5959 378834  
2 الحقوق 224 18048 5975 554162  
3 التجارة 4774 499700 38165 216138  
4 العلوم 1592 135312 1777 44185  
5 الهندسة 5238 499032 10718 376405  
6 الطب 3032 262428 4174 236237  
7 الزراعة 360 29124 3075 4740  
8 البنات 3671 310380 ـ 286633  
9 التربية 4375 367800 3871 218984  
10 الألسن 1693 153864 2993 140502  
11 طب الأسنان 653 57948 944 92350  
12 الصيدلة 2550 215892 1144 39769  
13 الحاسبات 512 44772 384 36135  
14 التمريض 448 35016 1743 51135  
15 التربية النوعية 442 34752 2238 57582  
الإجمالي 33316 2971856 83160 2778791
المصدر : مركز المعلومات والتوثيق إدارة الإحصاء  جامعة عين شمس

 ويتضح  من الجدول السابق أن إجمالي قيمة مكافآت التفوق تبلغ 2971856 ويبلغ متوسط نصيب الطالب من إجمالي قيمة المكافأة 89  جنية وكذلك نجد أن إجمالي المساعدات الطلابية والأنشطة 2778791 ويبلغ متوسط نصيب الطالب من إجمالي المساعدات الطلابية والأنشطة ما يعادل 33 جنية .

رابعاً : المنشآت والمرافق الجامعية
مرافق الإسكان والإعاشة والخدمات:
(أ) دار الضيافة :
  يتوفر بجامعة عين شمس دار متميز للضيافة ويهدف الدار إلي تقديم الخدمات المختلفة للأنشطة العلمية والثقافية والاجتماعية لأسرة الجامعة وتقديم الخدمة الفندقية من إقامة وأغذية للأساتذة الزائرين مصريين وأجانب وتنظيم المؤتمرات والندوات العلمية والحفلات بأنواعها المختلفة.
ومن أهم أنشطة الدار:
- استضافة غالبية المؤتمرات والندوات العلمية المختلفة التي تنظمها الكليات والمراكز
 العلمية بجامعة عين شمس والجامعات والهيئات المختلفة
-  استضافة الموسم الثقافي والندوات الشهرية للجامعة والمراكز العلمية بها
-  إقامة الاحتفالات بالمناسبات المختلفة والحفلات العائلية
-  استضافة المعارض بأنواعها المختلفة
-  تقديم الخدمة الفندقية من إقامة وأغذية للأساتذة الزائرين مصريين وأجانب
جدول رقم (  7  )
بيان إحصائي بأعداد المناسبات العلمية التي أقيمت بدار الضيافة خلال عام 2004/2005

م نوع المناسبة العدد  
1 المؤتمرات 79  
2 الندوات 64  
3 ورش العمل 70  
4 مناقشة رسائل 33  
5 مناسبات علمية أخري 21
المصدر: مركز المعلومات والتوثيق إدارة الإحصاء جامعة عين شمس
الإسكان الطلابي :
   تعمل الجامعة جاهدة في سبيل توفير الراحة والاستقلال لكافة طلابها وتولي اهتماما خاصا للطلاب المغتربين الذين يلتحقون بها من محافظات خارج القاهرة الكبرى ، فتعمل علي توفير الإسكان المناسب ليتيح لهم أفضل ظروف المعيشة التي تمكنهم من الانتظام في الدراسة والتحصيل الجيد ففي عام 1957 أنشأت الجامعة مدينة للطلبة بالعباسية وكانت تسع حوالي 500 طالب وقد أضيف إليها علي مر السنين وحدات سكنية أدت إلي زيادة سعة المدن الجامعية إلي 8444 طالبة ، 3101 طالب كما سعت الجامعة لتأجير بعض البيوت الخارجية لاستيعاب جميع الطالبات في المدينة الجامعية وعدم ترك أي طالبة خارج الإقامة بالمدن  وتقوم الجامعة بتقديم كافة الخدمات لهؤلاء الطالبات أسوة بالمقيمات في المدن الأصلية .                                   جدول (  8  )
بيان إحصائي إجمالي بأعداد الطلبة والطالبات المتقدمين والمقبولين
عن العام الجامعي 2004/2005


م
الكلية المدينة طلبة المدينة طالبات والدور الخارجية نسبه الاستيعاب  
متقدمين مقيمين متقدمات مقيمات طلبة طالبات  
1 الآداب 86 82 117 99 95.4% 84.6%  
2 الحقوق 283 271 78 76 95.8% 97.4%  
3 التجارة 167 152 32 29 91% 90.6%  
4 العلوم 188 175 112 109 93% 97.3%  
5 الطب 1062 947 778 777 89% 99.9%  
6 الهندسة 290 271 26 23 93.4% 88.5%  
7 الزراعة 58 58 24 24 100% 100%  
8 البنات ـ ـ 5642 5455 ـ 96.7%  
9 التربية 292 277 203 196 94.9% 96.6%  
10 الألسن 688 672 1151 1118 97.7% 97.1%  
11 الصيدلة 50 48 41 41 96% 100%  
12 طب الأسنان 36 31 21 17 86% 81%  
13 الحاسبات 102 97 21 21 95.1% 100%  
14 التربية النوعية 20 20 7 ـ 100% ـ  
15 التمريض ـ ـ 550 459 ـ 83.5%  
الإجمالي 3322 3101 8803 8444 93.3% 95.9%
المصدر : مركز المعلومات والتوثيق إدارة الإحصاء جامعة عين شمس  **  تم حسابه

من البيان السابق نلاحظ ما يلي :
1ـ يصل إجمالي عدد الطالبات المقيمات بالمدن الجامعية إلي (8444) طالبة بنسبة 96% تقريبا من إجمالي عدد المتقدمات للإقامة (8803) طالبة حظيت كلية الزراعة والصيدلة والحاسبات بأعلى نسبة في تسكين الطالبات وصلت إلي 100%  .
وتمثل كلية البنات أعلي نسبة من إجمالي المتقدمات بجميع الكليات حيث تمثل 64%
2ـ يصل إجمالي عدد الطلبة المقيمين بالمدن الجامعية إلي (3101) طالب بنسبة 93.3% من إجمالي عدد الطلبة المتقدمين للإقامة (3322) طالب .
   حظيت كلية الزراعة والتربية النوعية بأعلى نسبة في تسكين الطلبة حيث وصلت إلي 100% وتمثل كلية الطب أعلي نسبة من إجمالي المتقدمين بجميع الكليات حيث تمثل 30.5% .
جدول رق (  9  )
بيان إحصائي بالمباني السكنية وسعتها
للعام الجامعي 2004/2005

م المباني سعتها عدد الطالبات المقيمات فعلا  
1 المدينة الرئيسية (8 مباني) 2384 2565  
2 الدور الخارجية   (9 دور) 2752 2852  
3 مدينة نصر (1) (4 مباني) 496 520  
4 مدينة نصر(2) (2 مبني) 630 617  
5 مدينة زراعة ( مبني واحد) 320 344  
6 مدينة الزيتون(2 مبني) 996 1034  
  الإجمالي 7578 7932
المصدر : مركز المعلومات والتوثيق إدارة الإحصاء جامعة عين شمس
   يتضح من الجدول السابق أن عدد الطالبات المقيمات فعلا يفوق سعة الأماكن المخصصة للطالبات بالمدن الجامعية و الدور الخارجية.
و يتضح من جدول (8) ، وجدول(9) أنه علي الجامعة إنشاء وحدات سكنية جديدة حتى يمكن استيعاب جميع الطلبة والطالبات وكذلك حتى لا يفوق عدد الطلبة والطالبات المقيمين فعلا سعة الأماكن المخصصة للإقامة .
ومن ثم يمكن القول بأن الجامعة تستطيع توفير أماكن كافية لاستيعاب الطالبات والطلاب الراغبين في الإقامة بالمدن الجامعية .
مجال الخدمات التعليمية :
يوضح الجدول التالي (رقم 10) المرافق والتسهيلات المتاحة بكليات الجامعة لخدمه الأغراض التعليمية والبحثية وذلك من حيث العدد والطاقة الاستيعابية.
جدول رقم (  10  )
التسهيلات والمرافق المتاحة للعملية التعليمية والبحثية


م
الكلية قاعات الدرس المدرجات المعامل الغرفـغرفأعضاءهيئةالتدريس  
عدد السعة عدد السعة عدد السعة  
1 الآداب 30 185 4 3550 10 300 57  
2 الحقوق 20 90 2 2500/1000 2 60 52  
3 التجارة 50 80:120 4/6 1000/200 5 20 107  
4 العلوم 16 60:150 5 400:900 45 حسب الجدول 225  
5 الطب 9 74 9 367 22 52 143  
6 الهندسة ـ ـ 27 250 45 16 ـ  
7 الزراعة 3/6 120/60 3 300 43 60 293  
8 الصيدلة 8 54 7 500 50 70 100  
9 طب الأسنان 1 100 ـ ـ 14 50 24  
10 التربية 13 200 16 650 37 35 93  
11 البنات 44 70 8 300 30 30 100  
12 الألسن 52 80 22 140 8 48 89  
13 الحاسبات 3 53 4 300 15 20 15  
14 التمريض 2 40 6 300 2 80 27  
15 تربية نوعية 28 425 7 1500 13 360 23  
الإجمالي 285 ـ 130 ـ 341 ـ 1348
من البيانات الواردة في جدول رقم ( 10 ) يتضح ما يلي :
1ـ يتوافر لدي جامعة عين شمس بكلياتها المختلفة (130 )  مدرج  ، ( 285 ) قاعة درس ، ( 341 ) معمل  هذه هي الإمكانيات المكانية المتاحة لخدمة إجمالي أعداد الطلاب في مختلف الكليات والبالغة  (  173128  ) طالب وطالبة .
2ـ هناك بعض الكليات التي تعاني من أزمة حقيقية في توفير التسهيلات اللازمة للعملية التعليمية والبحثية بها ومنها علي وجه التحديد كلية الحقوق حيث بها 20 قاعة درس بسعة طلابية 90 ، 2 مدرج بسعة 2500  /  1000   ، 2 معمل بسعة طلابية 60 تخدم
(  26349  ) طالب وطالبة. وكلية الآداب بها 30 قاعة درس بسعة طلابية 185  ، 4 مدرج بسعة 3550  ، 10 معامل بسعة 300طالب  وتخدم ( 26030 ) طالب وطالبة
وكلية التجارة بها 50 قاعة درس بسعة طلابية   120 : 80  ،  4  مدرجات بسعة 1000  ، 6 مدرجات بسعة 200  ،  5 معامل بسعة طلابية 20 تخدم  ( 46490 ) طالب وطالبة وفي المقابل هناك كليات تتمتع بوفرة في المدرجات والقاعات المتاحة لديها  مثل كلية الألسن لديها 52 قاعة درس سعة 80 طالب وطالبة  ، 22 مدرج سعة 140 طالب  ، 8 معامل سعة 48 طالب وتخدم ( 8258 ) طالب وطالبة . وكذلك كلية البنات لديها 44 قاعة درس سعة 70 طالب ، 8 مدرجات سعة 300  ، 15  معمل سعة 20   تخدم  ( 14960 ) طالبة . فيجب التخطيط واتخاذ الإجراءات اللازمة لتقسيم الفرق الدراسية بالكليات ذات الأعداد الكبيرة إلي مجموعات بحيث لا يتجاوز عدد الطلاب في أي مجموعه الطاقة الاستيعابية للمدرج أو القاعة التي تلقي فيها المحاضرات.


الكلية الكتب  والمراجع الدوريات الرسائل عدد المترددين عددالقاعات  
عربي إنجليزي إجمالي عربي إنجليزي إجمالي عربي إنجليزي إجمالي طلبة هيئة تدريس  
الآداب 454 104 558 8 31 39 194 30 224 21350 6250 7  
الحقوق 40345 30558 70903 25 96 121 3606 303 3909 19000 1700 9  
التجارة 114173 22679 136852 227 137 364 4976 95 5071 20000 200 2  
العلوم 6 69 75 . 5 5 . 247 247 4317 282 11  
الهندسة 7629 34843 42472 . . . 305 4770 5075 3500 1200 3  
الطب . 160 160 . . . . 733 733 5000 3500 2  
الزراعة 16334 9328 25662 . 1 1 11 95 106 15650 4700 3  
البنات 607 246 853 2 17 19 82 68 150 25000 635 2  
التربية 250 90 340 323 1557 1880 85 55 140 13800 2260 2  
الألسن 18269 48729 66998 . 38 38 160 548 708 7969 469 3  
التمريض 60 2860 2920 . 4 4 . 334 334 964 171 3  
الصيدلة 26 832 858 . 5 5 . 84 84 3155 1345 1  
طب الأسنان 10 622 632 . 23 23 . 71 71 12000 6000 1  
تربية نوعية 7440 2994 10434 . . . 259 34 293 10910 1065 1  
حاسبات 81 1317 1389 . . . . 27 27 560 87 1  
الجمالي 205684 155431 361115 585 1914 2499 9678 7494 17172 162671 29864 48
المصدر : مركز المعلومات والتوثيق إدارة الإحصاء.
يتضح من الجدول السابق أن مكتبات كليات جامعة عين شمس تحتوي علي :
1ـ كتب ومراجع عددها الإجمالي (361115) تمثل الكتب العربي نسبة 57%بينما تمثل الكتب الإنجليزي نسبة 43% وأعلي نسبة من هذه الكتب والمراجع وهي 38% توجد بمكتبة كلية التجارة .
2ـ دوريات عددها الإجمالي (2499) منها 23.4% توجد بمكتبة كلية التربية .
3ـ الرسائل العلمية وعددها الإجمالي (17172) منها 56.4% تقريبا عربي ، 43.6% إنجليزي وأعلي نسبة من هذه الرسائل وهي 29.55 %توجد بمكتبة كلية الهندسة تليها نسبة 29.53 % توجد بكلية التجارة.
4ـ تحتوي هذه المكتبات علي 48 قاعة.
5ـ إجمالي عدد المترددين (192535) منهم نسبة 84.5% طلبة ، 15.5%أعضاء هيئة التدريس ، وأعلي نسبة مترددين من الطلبة وهي 15.4% توجد بكلية البنات . كما أن أعلي نسبة مترددين من هيئة التدريس وهي 21 % توجد بكلية الآداب.
خامساً: المستشفيات والمراكز الطبية المتخصصة
جدول رقم  (11) بيان بالمستشفيات والمراكز الطبية المتخصصة والعاملين بها

م المستشفي أو المراكز عدد الأطباء عدد العاملين هيئة التمريض فني معمل  
1 المستشفي التخصصي 259 1164 1087 70  
2 مستشفي عين شمس 373 919 544 157  
3 مستشفي الدمرداش 243 543 391 6  
4 مستشفي النساء والتوليد 122 463 254 42  
5 مستشفي الأطفال 73 363 245 22  
6 مركز الطب النفسي 91 95 49 5  
7 مركز السموم الإكلينيكي 25 16 33 6  
8 علاج الأورام والطب النووي 18 70 30 2  
9 العيادات الخارجية . 167 100 .  
10 الإدارة العامة للشئون الطبية ومستشفي الطلبة 51 61 40 9  
  الإجمالي 1183 3861 2773 319
المصدر : مركز المعلومات والتوثيق إدارة الإحصاء جامعة عين شمس









التمثيل البيانى لجدول رقم (11)
المستشفيات والمراكز الطبية المتخصصة
بجامعة عين شمس























   توضح البيانات الواردة بالجدول رقم (11) أن جامعة عين شمس تتميز في مجال المستشفيات والمراكز الطبية المتخصصة بالآتي :
1ـ تقديم الخدمات الصحية المتميزة لقطاع عريض من الجمهور المصري طبقا للمقاييس الدولية وبأسعار مناسبة .
2ـ توفير الخدمة الطبية لأعضاء هيئة التدريس والعاملين وأسرهم بجامعة عين شمس بأسعار مناسبة .
3ـ المساهمة في تقديم البحوث العلمية والدراسات العليا في المجال الطبي وإدارة المستشفيات.
4ـ بها نخبة ممتازة من أساتذة الطب في جميع التخصصات كما يوجد بها أحدث الأجهزة والمعدات طبقا لما وصلت إليه أحدث تكنولوجيا العصر.
5ـ تعتبر مستشفي جامعة عين شمس التخصصي بيت خبرة مرجعي في مجال صناعة الرعاية الطبية بكل أبعادها العلاجية والبحثية والإدارية والمعلوماتية .
وباعتبار المستشفي التخصصي من المستشفيات المتميزة في مجال تقديم الرعايا الطبية المتقدمة في مصر فقد حرص علي إدخال وتطبيق نظام الجودة      ISO 9001ليظل رائدا في تقديم أرقي مستويات الخدمة العلاجية .
6ـ توفير الرعاية الطبية الكاملة لطلابها المقيدين بها لدرجة البكالوريوس أو الليسانس وكذلك طلاب الدراسات العليا المتفرغين للدراسة ولا يعملون وتشمل الرعاية الوقائية والعلاجية بشري وأسنان وصرف الأدوية اللازمة وإجراء العمليات الجراحية وعمل الفحوص الطبية من التحاليل والأشعة .

======================================



   












ملحق رقم (2)
الخدمات والأنشطة الطلابية











المكافآت والحوافز الدراسية للطلاب
  تتبع الجامعة نظام صرف مكافآت وحوافز للطلاب المتفوقين فيمنح الطلاب المستجدون من أبناء جمهورية مصر العربية الأوائل في امتحان شهادة الثانوية العامة  مكافأة مالية قدرها مائة وعشرون جنيها سنويا لكل منهم وكذلك الحاصلون علي 80% علي الأقل ويستمر صرف المكافأة إذا حصل الطالب في امتحان النقل علي تقدير عام جيد جدا .  

قبول الطلاب المعاقين
  يتم قبول الطلاب المعاقين بكليات ( الآداب ـ الحقوق ـ التجارة ) كما يتم قبول الطلاب المكفوفين بكلية الآداب  بناءً علي قرار المجلس الأعلى للجامعات الذي يصدر كل عام بشرط الحصول علي الثانوية العامة لنفس العام بمجموع درجات 50 % علي الأقل مع استيفاء شرط التوزيع الجغرافي .

نظام الاستماع
   يجوز لعميد الكلية الترخيص في الاستماع لمن يرغب في الدراسة في احدي الكليات أو المعاهد التابعة للجامعة ولا يخول الحق في الحصول علي أي شهادة أو درجة جامعية .

المدن الجامعية
   في عام 1957 أنشأت الجامعة المدن الجامعية للطلبة والطالبات ويعتبر هذا القطاع أحد القطاعات الخدمية المهمة بالجامعة حيث يولي الطلاب رعاية كاملة فيوفر لهم الإقامة والإعاشة بالإضافة إلي برامج ترفيهية وأنشطة اجتماعية ورياضية وثقافية هادفة وبذلك يتحقق الدور الفعال لقطاع الخدمات في رعاية طلاب المدن الجامعية .
  وتتكون إدارة المدن الجامعية من أقسام الإشراف وشئون الطلاب والنشاط الطلابي والتغذية والتوجيه والإرشاد النفسي والحاسب الآلي بالإضافة إلي أقسام الشئون المالية والإدارية والصيانة وشئون البيئة .



أنشطة وخدمات تقدمها المدن الجامعية
  تقوم المدينة الجامعية بتوفير السكن الملائم والتغذية المناسبة لطلبة وطالبات المدن الجامعية، كما أنها توفر لهم الكثير من الأنشطة والخدمات الأخرى .
أولا : أنشطة رعاية الشباب بالمدينة:
  قسم رعاية الشباب بالمدينة الجامعية يرحب بالطلاب من خلال المشاركة الفعالة في جميع الأنشطة التي ينظمها ومنها النشاط الرياضي ، والنشاط الثقافي مثل ( المحاضرات العامة ـ الندوات ـ مسابقات في القصة والشعر ) ، والنشاط الاجتماعي مثل ( الرحلات ـ مسابقات الشطرنج ) والنشاط الفني مثل ( الفنون التشكيلية ـ التصوير الضوئي ـ الخط العربي ) وعمل معرض في نهاية العام ، ومجال الخدمة العامة مثل ( معسكر الخدمة العامة داخل وخارج الجامعة ) .
ثانيا : الرعاية الطبية :
  تقوم الإدارة العامة للشئون الطبية بالجامعة بالإشراف الطبي علي الطلاب المقيمين بالمدن الجامعية وعلاجهم علي نفقة الجامعة ، كما يوجد بالمدينة الجامعية وحدة طبية مجهزة بجميع الإسعافات الأولية والأطباء الأكفاء الذين يقومون باستقبال الطلاب بالوحدة.
ثالثا : الإرشاد والتوجيه النفسي :
  يوجد بالمدينة الجامعية قسم الخدمات النفسية والاجتماعية الذي يقوم باستقبال الطلاب ذوي المشكلات النفسية والاجتماعية والمادية من خلال عملية التوجيه والإرشاد النفسي.

رعاية الشباب
 إتحادات الطلاب هي الهيئة الممثلة لطلبة الكلية ويتكون من 48 عضوا يتم اختيارهم عن طريق انتخابات نظامية تجري قبل نهاية شهر نوفمبر من كل عام حيث ينتخب طلبة كل فرقة 12 عضوا عن تلك الفرق الدراسية بواقع عضوين في كل لجنة . وينتخب أعضاء كل لجنة من اللجان ( علي مستوي الكلية ) فيما بينهم أمينا وأمينا مساعدا لهذه اللجنة ، ويتكون مجلس الاتحاد من أمناء وأمناء مساعدين اللجان وينتخبون منهم رئيس اتحاد الكلية.
 ويتكون مجلس الاتحاد العام من 12 عضوا هم : الأمين والأمين المساعد لكل لجنة ومنهم ينتخب رئيس الإتحاد ونائبة ، ويتكون مجلس اتحاد الجامعة من 30 عضوا هم الأمين والأمين المساعد لكل كلية ومنهم ينتخب رئيس اتحاد الجامعة ونائبة .

نشاط الأسر
  الإدارة العامة لرعاية الشباب هي إحدى إدارات ولجنة من لجان اتحاد الطلاب وتهتم بجميع الأنشطة الطلابية ( فنية وثقافية ، اجتماعية ، ورياضية ) والقيام بالخدمات العامة لجميع الطلاب بالجامعة ، ويتم العمل بهذه الأنشطة داخل اللجنة من خلال عدة أقسام ، كل قسم تعبر عنه أسرة مركزية يشكل أعضاؤها من طلاب جميع الكليات ،وهذه الأسر:
أسر المحافظة علي البيئة ، أسرة الهلال الأحمر والأنشطة الإنسانية ، أسرة أصدقاء السائح ، أسرة الرياضيين ، أسرة شباب النيل ، كما ترعي إدارة الأسر حوالي (165) أسرة في الكليات المختلفة في الجامعة وتتيح لأفرادها أنشطة مميزة من خلال المشروعات القومية ، ومعسكرات الجامعة .

النشاط الثقافي
  هذه الإدارة معنية بالعديد من النشاطات في مقدمتها إعداد الفرق الثقافية والعلمية مع تنظيم المسابقات الثقافية علي مستوي الكليات والجامعات المصرية .

النشاط الفني
  يهدف النشاط الفني إلي اكتشاف وتنمية المواهب الفنية والهوايات الفردية وتوجيهها نحو الأسلوب الفني الصحيح ، والعمل علي توسيع قاعدة المستفيدين من الطلاب وتنمية الوعي الفني بما يتلاءم مع الخصوصية الوطنية.

النشاط العلمي
  إيمانا من الجامعة بضرورة العناية بالمواهب العلمية إلي جانب المهارات البدنيه والثقافية أنشأت الجامعة إدارة تسعي إلي تنمية المواهب العلمية من الطلاب وتنمية مهارات الابتكار إلي جانب مساعدة الطلاب علي ترجمة أفكارهم ورؤاهم العلمية والإبداعية وتنفيذها .
وتتوافر بالجامعة أربع جماعات علمية هى :
   -   جماعة الإلكترونيات والليزر.
   -   جماعة الطاقة الشمسية وتقدم الجماعة بعض الأنشطة التدريبية المختلفة في مجال الطاقة الشمسية واكتشاف الابتكارات في هذا المجال .
   -  جماعة الكمبيوتر أو الحاسب الآلي وتهتم بتنمية القدرات العلمية للطلاب في مجال الاتصالات ورفع مهارات التعامل مع الكمبيوتر وإكساب الطلاب المعلومات والمعارف والمهارات في مختلف البرامج واستخدامات الكمبيوتر .
   -  جماعة الصناعات الصغيرة وتتولي تدريب الطلاب علي إعداد وتخطيط المشروعات الصغيرة وإكسابهم مهارات التصنيع وتنميتها وإعداد دراسات الجدوى وسبل الإفادة منها.
 كما يتنافس الطلاب بمبتكراتهم مع الجامعات والمؤسسات الأخرى في المهرجان الذي تنظمه وزارة الشباب سنويا. وقد حصل طلاب الجامعة علي المراكز الأولي في الابتكارات .
  كما تقوم الجامعة بتسهيل مهمة اختراعاتهم والحصول علي براءة الاختراع للابتكار الذي ينال تقدير لجان التحكيم  وأشهر هذه الابتكارات التي ابتكرها طلاب الجامعة :
الروبوت "كاشف الألغام " .
اختراع مسجل إنذار أو سرقة وقد علق أ.د/ أحمد زويل علي هذا الابتكار في القنوات الفضائية.  
الكارت الإلكتروني .  
إنذار حريق بالطاقة الشمسية.
تدوير النفايات لعمل خرسانة مدمجة ذاتيا .

النشاط الرياضي
 يتم تدريب الفرق وإقامة المسابقات والبطولات بالتعاون مع رعاية الشباب بالكليات وإعداد المنتخبات الرياضية بالجامعة والإشراف علي مراكز اللياقة البدنية وتشمل الأنشطة التالية :
    -   أنشطة اللياقة للطلاب .
-   أنشطة الرياضة للجميع .
-   أنشطة ذوي الاحتياجات الخاصة .

النشاط الاجتماعي والرحلات
  تعميقا لدور الجامعة في تنمية مهارات طلابها وتعميق معرفتهم تتولي إدارة النشاط الاجتماعي تقديم الخدمات الاجتماعية لهم والعمل علي نشر روح التعاون بينهمعن طريق ما يلى:
ـ تنظيم الدورات التدريبية لإعداد القادة.  
ـ دعم وتعميق الروابط بين الشباب المصري والطلاب الوافدين  وذلك من خلال مهرجان أيام الشعوب الذي يعقد سنويا بالجامعة .
ـ تنفيذ الرحلات بأنواعها المختلفة .
ـ التنسيق مع وزارة الشباب لتنفيذ التبادلات الطلابية بين الجامعات العربية والأوربية .

صندوق التكافل الاجتماعي
  تهتم إدارة صندوق التكافل الاجتماعي بدراسة الحالات الاجتماعية المستحقة للدعم وتخصيص الدعم المالي لها  وتوزيع الإعانات الطلابية من الموارد التي تتوافر للصندوق علي صناديق التكافل الاجتماعي بالكليات المختلفة  لمساعدة طلابها وحل مشكلاتهم الاجتماعية والاقتصادية التي تواجههم إثناء الدراسة ، وتركز الإدارة خدماتها علي الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة  بتقديم المساعدات للطلاب المعاقين والمكفوفين أثناء الدراسة  سواء ماليا ، أو في صورة أجهزة تعويضية كما تقدم المساعدات للحالات الخاصة .

الجوالة والخدمة العامة
  تسعي لجنة الجوالة والخدمة العامة إلي أكساب الشباب الاعتماد علي النفس وكيفية التصرف في المواقف الصعبة وذلك من خلال البرامج الكشفية والإرشادية والثقافية والرياضية والفنية والروحية وتنمية روح التنافس الشريف بين عشائر الجامعة من الجوالين والجوالات .

الرعاية الطبية لطلاب الجامعة
  توفر الجامعة الرعاية الطبية الكاملة للطلاب المقيدين بها وتشمل الرعاية الوقائية والعلاجية فى مجال الطب البشري ، وطب الأسنان ، وصرف الأدوية اللازمة وإجراء العمليات الجراحية  وعمل الفحوص الطبية من التحاليل والأشعة وتضم الإدارة العامة للشئون الطبية عدة إدارات ومستشفي متخصصا للطلاب لأداء المهام الصحية والوقائية للطلاب .  

============================








ملحق رقم (3)
المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص على مستوى الجامعة والكليات










قطاع خدمة المجتمع وتنمية البيئة
 علاوة على التمايز العلمي والأكاديمي من خلال العملية التعليمية لمرحلتي البكالوريوس والدراسات العليا ، فإن الجامعة تتصدى بفاعلية لكافة القضايا المجتمعية، تدرسها وتقدم الحلول والتصورات الملائمة لها، من خلال قطاع خدمة المجتمع وتنمية البيئة ، وذلك من خلال العديد من المحاور والتى يمكن توضيحها فيما يلى :
تقديم الاستشارات الفنية للجهات والهيئات والأفراد.
تصميم المشروعات والبرامج والإشراف على تنفيذها لمختلف القطاعات.
إجراء البحوث التطبيقية التي تجرى لحساب جهات خارجية وفقاً لاحتياجاتها بحيث
     يمكن تسويق نتائج هذه البحوث والاستفادة منها.
وضع خطط برامج التدريب المهني والفني للجمهور وبرامج تنمية المهارات.
إقامة المؤتمرات التي تعكس تفاعل المجتمع مع قضايا المجتمع.
نشر العديد من الإصدارات والمجلات والدوريات العلمية التي تمثل نشاط الجامعة
    العلمي .
تنظيم اللقاءات والندوات الثقافية والفنية ، مما يساهم في تنمية الوعي لدى الأفراد.
إقامة ملتقى التوظيف السنوي بهدف إيجاد فرص عمل للخريجين وإتاحة الفرصة
    للهيئات والمؤسسات والشركات  العامة والخاصة.

  ويقوم بتفعيل هذه المحاور 12 مركزاً ذو طابع خاص على مستوى الجامعة ، فضلاً عن 80 مركزاً ووحدة ذات طابع خاص على مستوى الكليات ، ومن أمثلة المراكز على مستوى الجامعة مركز الخدمة العامة والتنمية الاجتماعية ، مركز بحوث الشرق الأوسط والدراسات المستقبلية ، مركز الحساب العلمي ، مركز تطوير تدريس العلوم ، مركز دراسات البردي والنقوش، مركز الهندسة الوراثية والتكنولوجيا الحيوية ، مركز الأبحاث والدراسات والتدريب لناقلات الأمراض، مركز تعليم الكبار، مركز الاستشارات والدراسات العلمية للمحميات الطبيعية ، وحدة حساب بحوث خدمة المجتمع وتنمية البيئة دار الضيافة، مركز تسويق الخدمات الجامعية.

مركز الخدمة العامة والتنمية الاجتماعية
  يقوم المركز بعقد دورات منتظمة في تعليم اللغات بشكل مستمر ( اللغة الإنجليزية ، الفرنسية والألمانية ، اللغات الشرقية (فارسي، تركي/ عبري) هذا فضلاً عن دورات في هندسة الراديو والتليفزيون والفيديو ، وهندسة السيارات ، والديكور ، التبريد والتكييف ، وبرامج الحاسب الآلي ، وبرامج التأهيل للعمل الدبلوماسي والإعلامي ، والإرشاد السياحي ، والترجمة ، وبرامج إتقان اللغة الإنجليزية TOEFL .

مركز بحوث الشرق الأوسط والدراسات المستقبلية
 يقوم المركز بإجراء البحوث والاستشارات العلمية فيما يتعلق بالدراسات المستقبلية لأهم الأنشطة والعمليات المؤثرة على حركة المجتمع فى المستقبل وبالأخص منطقة الشرق الأوسط وأقطاره ، ودراسة المجالات المختلفة مثل الموارد الطبيعية ، والشئون الاقتصادية والاجتماعية والسياسية .

مركز الحساب العلمي
  قام المركز بالعديد من الخدمات الخاصة بتحليل وتصميم نظام الأقسام الداخلية والسجلات الطبية للمرضى بالمستشفيات ، وتصميم نظام الأشعة التخصصية والمقطعية  ومعامل التحليل وشئون العاملين وإدارة شئون الطلاب والامتحانات وأعمال الكنترول والنتائج  والتقارير ونظم المراقبة على المخزون بالمستشفيات . أن تلك الخدمات وغيرها  تشير إلي أن التقدم العلمي الهائل في مجال الحساب العلمي  تمت الإفادة منه من خلال تصميم البرامج الهادفة ، ولم يقف دور المركز عند هذا الحد بل قام بإعداد وتنفيذ العديد من البرامج التدريبية مثل الدورة التدريبية المتكاملة في تكنولوجيا الحاسبات ونظم المعلومات، ودورة الحساب الآلي والتطبيقات التجارية ، دورة أعمال السكرتارية وميكنة المكاتب ، هذا فضلاً عن توثيق الأبحاث العلمية والكروت وإنتاج الوسائل التعليمية وأعمال الرسومات بالحاسب .

مركز تطوير تدريس العلوم
    قام المركز من خلال الجامعة بالاشتراك مع وزارة التربية والتعليم بتنظيم العديد من الدورات التدريبية بعضها يبث بشبكة الفيديو كونفرانس لتدريب حوالي 30.000 معلم من كافة التخصصات وجميع مراحل التعليم بالإضافة إلي قيام المركز بتنظيم العديد من الدورات لإعداد المعلم الجامعي.

مركز الدراسات البردية والنقوش
  يهتم المركز بوثائق البردى كعنصر مهم فى التراث الحضارى إذ يعتبر مصدراً رئيسياً من مصادر المعلومات التى تبرز تاريخ الحضارة المصرية خاصة والإنسانية عامة. كما يقوم المركز بإعداد دورات للغات القديمة التى كان يكتب بها على أوراق البردى مثل الهيروغلفية والهيراطيقية والديموطيقية والقبطية والآرامية والعبرية واليونانية واللاتينية والعبرية لمساعدة الباحثين فى تلك المجالات.

مركز بحوث الهندسة الوراثية والتكنولوجيا الحيوية
  يقوم المركز بالمساهمة فى التخطيط للأنشطة البحثية فى مجال التكنولوجيا الحيوية وإنشاء قاعدة بيانات لها متضمنة الموارد البشرية المتوافرة حالياً فى هذا المجال ، كما يقوم المركز بتدريب وإعداد الكوادر فى مجال التكنولوجيا الحيوية ، وتوضيح دورها فى المجالات المختلفة ، وتشجيع إجراء البحوث التطبيقية ، وإلقاء الضوء على الجوانب العلمية والأخلاقية والتجارية والاجتماعية والقانونية المتعلقة بالتكنولوجيا الحيوية.

مركز الأبحاث والدراسات والتدريب لناقلات الأمراض
   يقوم المركز بنشر الوعى العلمى للوقاية من الأمراض والإسهام فى النواحى التطبيقية بالتعاون مع المراكز العلمية المتخصصة محلياً وإقليمياً وعالمياً ، كما يقوم المركز بإجراء مشروعات بحثية فى مجال الأمراض وناقلاتها ، وعقد الدورات التخصصية للعاملين والباحثين والفنيين.

مركز تعليم الكبار
 يقوم المركز بتنظيم فصول لمحو أمية الكبار داخل الجامعة وخارجها ، وتأهيل والتدريب المستمر للفئات العاملة فى تعليم الكبار وتعريفهم بالمستجدات المهنية والتربوية والمهارية ، ويعمل المركز على إيجاد صلات تعاون مع المؤسسات المماثلة المحلية والإقليمية والعالمية للقيام بمشروعات مشتركة فى هذا المجال ، ويهتم المركز بنشر الدراسات والبحوث والمؤتمرات الخاصة بتعليم الكبار ، وإعداد قاعدة بيانات ومعلومات ليستفيد بها العاملون فى هذا المجال ، كما يقوم بتقديم الاستشارات وإقامة المؤتمرات لبحث ودراسة أهم قضايا ومشكلات تعليم الكبار.
مركز الاستشارات والدراسات العلمية للمحميات الطبيعية
 يقوم المركز بإجراء البحوث والدراسات والاستشارات العلمية والتكنولوجية فى مجال المحافظة على المحميات الطبيعية فى مصر وتنميتها وتطويرها والتعاون مع الأجهزة المعنية بشئون البيئة فى تنفيذ المشروعات العلمية والفنية فى مجال المحميات ، ويقوم المركز بتنظيم دورات تدريبية فى مجال حماية وتطوي وتنمية الوعى البيئى والحفاظ على المحميات.

المراكز والوحدات ذات الطابع الخاص على مستوى الكليات
    إذا كانت الأنشطة السابقة تمثل عينة من نشاطات المراكز ذات الطابع الخاص على مستوى الجامعة، فإنه على الجانب الأخر لا يقل نشاطات الوحدات ذات الطابع الخاص على مستوى الكليات أهمية عن تلك المراكز، وسنكتفي في هذا المجال بعينة توثيقية من تلك الوحدات على مستوى الكليات.

أولاً : خدمات مجتمعية إنسانية
       مركز الدراسات والاستشارات والتدريب ، ومركز الخدمة النفسية
       يقع المركزان فى كلية الآداب كما تضم الكلية خمس وحدات تتولى جميعها القيام بدورات تدريبية مكثفة عن اللغات والترجمة ، وإجراء البحوث والدراسات الاجتماعية والتنموية، والبحوث والدراسات الإنسانية والمستقبلية وتقديم الخدمة النفسية للطلاب وللأفراد من خارج الجامعة ، علاوة على تقديم الاستشارات والدورات التدريبية في مجال الحاسب الآلي ونظم المعلومات الجغرافية والتسجيل والتوثيق والمتاحف .

ثانياُ : خدمات مجتمعية قانونية
   مركز حقوق عين شمس للتحكيم ، ومركز الدراسات القانونية والاقتصادية
   ومركز حقوق عين شمس للبيئة والتنمية
   تقع الثلاث مراكزفي رحاب كلية الحقوق بجامعة عين شمس ، حيث تتولي عقد الدورات التدريبية المتقدمة للدعاة والأئمة بوزارة الأوقاف ، ودورات تدريبية حول نظم الشهر العقاري وإجراءات الشهر والتوثيق ، ودورات تدريبية حول التطورات العلمية الحديثة في مجال الإثبات الجنائي ، هذا بجانب العديد من الندوات القانونية
مثل نموذج لجامعة الدول العربية ، مهنة المحاماة ، الزواج العرفي ، بعض جوانب النظام القضائي الأمريكي ، علاقة الطب الشرعي بالقانون الجنائي. وتقوم المراكز علاوة على عقد الدورات التدريبية والندوات بإصدار الكتب والنشرات القانوني والابحاث ‘ على سبيل المثال :
"أبحاث مؤتمرحماية المستهلك ، أبحاث مؤتمر حق الدفاع ، أبحاث مؤتمر اتفاقية الجات".

ثالثاً : خدمات مجتمعية إدارية وتجارية
   مركز البحوث والدراسات التجارية والإحصائية
   تضم كلية التجارة المركز وثلاث وحدات هى وحدة رشاد الحملاوي لبحوث الأزمات ، وحدة التنمية البشرية ، وحدة الحاسب الآلي وتكنولوجيا المعلومات حيث يتم إعداد وتنظيم وتنفيذ البرامج التدريبية الخاصة بالاستخدامات المستحدثة للرقابة في البنوك، والجوانب القانونية للعمليات المعرفية ، والاتجاهات الحديثة في إدارة البنوك وأسس الإدارة الحديثة ، وإدارة الخصخصة والمشكلات الضريبية في البنوك ، ومهارات التفاوض وإبرام العقود ، وتحليل النظم وأساسيات المحاسبة باللغة الإنجليزية ، دورات المشتريات والتسويق والتأمينات ، والمهارات الأساسية للإدارة وإدارة الأزمات ، التخطيط لمواجهة الأزمات وإعداد سيناريوهات المواجهة ، وتقوم وحدة الموارد البشرية بعقد البرامج التدريبية للطلاب بما يتوافق مع احتياجات سوق العمل وكيفية أقامة مشروعات العمل الحر وعقد الملتقى السنوى للتوظف مع رجال الأعمال.

ثالثــاً : خدمات مجتمعية علمية
   المعمل المركزى و مركز الدراسات والاستشارات العلمية  
   ويضم تخصصات علمية مثل الاستشعار عن بعد ، والبتروفيزيائيات ، الخدمات الالكترونية الكيميائية ، الطاقة المتجددة والمؤقتة ، الحشرات ، البرمجيات العلمية ، البلمرات ، الهندسة الوراثية ، الوسائط المتعددة ، تكنولوجيا الليزر ، الأشعة السينية ، مواد البناء والتركيب المسامي الرسم العلمي ، الاستشارات الهيدرولوجية . وتقوم هذه الوحدات بتقديم الخدمات الاستشارية التى تشمل إنتاج مقرري الفيزياء للفرقة الأولى والثانية الجامعية ، القيام بعمل التحاليل الكيميائية والفيزيائية والميكانيكية لعينات الأسمنت المنتج من بعض المصانع الأسمنت بالوطن ، وتحليل وتقييم بعض النفايات الصناعية الصلبة في إنتاج أنواع من الأسمنت المخلوط ، وكذا وحدات البناء الجاهزة ، وضع برتوكول للتعاون مع الشركة القومية للأسمنت .

مركز الاستشارات وبحوث تكنولوجيا المعلومات
 يقع المركز فى رحاب كلية الحاسبات والمعلومات ويقوم بتقديم الاستشارات الفنية لتوظيف وتعظيم الاستفادة من تكنولوجيا المعلومات لدعم اتخاذ القرارات ، ويقوم المركز بإجراء البحوث العلمية فى مجال تكنولوجيا المعلومات ، وتطوير وتحديث وسائل التدريس ، والتعاون مع الوزارات المختلفة للقيام بالأبحاث والدراسات الميدانية المختلفة ،  كما يقوم المركز بتنظيم الدورات التدريبية والمؤتمرات والندوات فى مجال تكنولوجيا المعلومات .

رابعـــاً : خدمات مجتمعية هندسية
   مركز الاستشارات الهندسية.
    ويضم المركز22 وحدة ذات طابع خاص ، تضم كافة التخصصات الهندسية مثل وحدة الاستشارات الهندسية المساحية ، وتخطيط النقل والمرور ، وهندسة الطرق ، والهندسة الصحية والبيئية ، وتصميم البحوث والدراسات المعمارية ، والتصميم العمراني ، وتحليل المنشات ، وأبحاث الخرسانة المسلحة ، وميكانيكا التربة ، واختبارالمواد ، والموارد المائية ، والآلات الكهربية ، والميكرو الكترونيات ، ونظم المعلومات ، والقوى الميكانيكية ، وهندسة السيارات ومعدات التشييد ، وهندسة الإنتاج ، ومنشآت الكباري المعدنية ، وهندسة المواد والفلزات ، وقد قامت هذه الوحدات ذات الطابع الخاص بالعديد من الأنشطة العلمية المجتمعية مثل أعمال الرفع المساحي والميزانية الشبكية وإنتاج الخرائط لكل من مدينة القاهرة الجديدة ، والشروق ، وأسيوط الجديدة ، والعاشر من رمضان ، وهليوبوليس الجديدة ، وإعادة تخطيط المنطقة المركزية بمصر
الجديدة ، والأعمال المساحية لمدينة الأمل الجديدة ، ومدينة الشيخ زايد ،ومدينة المنيا الجديدة والحي التجاري بمارينا ، وكذلك رصد ومتابعة ميل العديد من المباني والمساجد الأثرية في نطاق القاهرة الكبرى ، وتصميم الطريق الدائري حول وسط مطروح ودراسة جدوى مد خط سكك حديد للتجمعات الجديدة، ودراسة الجدوى والتخطيط والتصميم  والإشراف الدوري على تنفيذ مشروع طريق وادي النطرون- العلمين ، ودراسة جدوى وتصميم هندسي لمطار رأس غارب والممرالرئيسي والفرعي لمطار غزة والإشراف الدوري على تنفيذ امتداد محور 26 يوليو وطريق طابا رأس النقب، والطريق الدولي الساحلي ، وكذلك الخطط العام لأعمال التغذية بالمياة والصرف الصحي لمدينة رشيد وطيبة الجديدة ومدينة دمياط والأقصر ومنطقتي الأزهر وشمال الجمالية  ومنطقة المنتزة السياحية بشرم الشيخ ومحطات معالجة مياة الصرف الصحي بالتجمع الخامس وخليج نعمة ، وتصميم أبراج هيئة الاتصالات السلكية واللاسلكية واختبار المحابس على خطوط مياة مشروع مترو الأنفاق، وتقارير متابعة تنفيذ 156 مدرسة تابعة للهيئة العامة للأبنية التعليمية في محافظات متعددة ، ومشروعات تطوير الري في محافظات شرم الشيخ والبحيرة والمشاركة مع معاهد وزارة الأشغال والبحوث ، والقيام بدراسات للوقاية والحماية من أخطار السيول ، والتعاون العلمي والتكنولوجي مع شركة بنها للصناعات الالكترونية في مجال التلفزيون الرقمي وإنشاء مركز تصميم للدوائر المتكاملة بالشركة ، والقيام  باختبارات أنابيب صلب لجامعة حلوان ووزارة الأشغال ، وعملية تصميم والإشراف على تنفيذ شبكة إطفاء الحريق لشركة الدلتا الصناعية ، وتصميم محور خلفي  حمولة 13 طن لحساب شركة النصر لصناعة السيارات ، والدراسة المرورية لشبكة الطرق والتقاطعات المحيطة بمنطقة نفقي الأزهر ، ودراسة إجراء حصر الكردون وحركة البضائع وإجراء مقابلات المنازل ضمن مشروع دراسة النقل الشامل للقاهرة الكبرى ، وإنشاء مصنع تجريبي لإنتاج ألواح الكونتر من جريد النخيل بالواحات الخارجة بمعدات تم تصميمها  وتصنيعها محلياً  ، ومشروع التطوير البيئي للمسابك الصغيرة بالقاهرة الكبرى – مدينة الحرفيين ، وإنشاء مبنى إداري لأمن الدولة بمدينة أكتوبر، وتصميم مطار شركة بدر الدين للبترول بمنخفض القطارة ، وتصميم كباري تقاطع وادي النطرون – العلمين ، وعمل القياسات الكهربية والمعايرة اللازمة لأجهزة تفتيت الحصوات بالموجات التصادمية بشركة فاراميد، وجميع أعمال نقط التحكم الأرضية الخاصة بأعمال الملاحة البحرية  لمناطق رأس غارب  ورأس شقير وبلطيم ورأس البر وميناء دمياط الجديدة، وقياس الضوضاء في محطة سيدي كرير، وإعداد دراسة جدوى لإنشاء مشروع النقل الجماعي المكهرب لربط المدن العمرانية الجديدة مع إقليم القاهرة الكبرى الجهاز المركزي للتعمير.

خامســاً : خدمات مجتمعية طبية
  تضم كلية الطب مجموعة من المراكز ذات الطابع الخاص تقدم خدماتها في مجال التدريب والدراسات والأبحاث وتقديم الاستشارات وعقد المؤتمرات وإصدار المجلات العلمية والنشرات  مثل مركز المعلومات الطبية ، ووحدة التحاليل للأمراض الطفيلية ، ووحدة الأمراض المهنية ، ووحدة طب القلب للأطفال ، ووحدة جودة الخدمات الصحية ، ووحدة ترقق العظام ، ووحدة طب الأسرة ، والأورام السرطانية ، والميكرو سكوب الالكتروني ، والسموم الاكلينكي، والرعاية المركزة للصدر ، والرعاية المركزة للقلب ، والكلى الصناعية ، والروماتيزم ، والجهاز الهضمي ، والبلهارسيا ، والتشخيص المبكر للأورام ، ورعاية الجنين ، والمناظير النسائية ، صحة المسنين ، الجهاز الهضمي والكبد ، الطب النفسي، الأمراض الوراثية ، جراحات الليزر ، أطفال الأنابيب ، الجهاز البولي ، الأورام النسائية ، التكاثر البشري ، المخ والأعصاب ، القلب والصدر ، جراحة الأطفال. وتقوم هذه المراكز بتقديم خدماتها والتي تتمثل في التعاون مع عدد من المراكز البحثية الأوروبية والأمريكية ، مع عمل شبكة داخلية وقاعدة بيانات لربط أقسام كلية الطب لتسهيل عمل الأبحاث من خلالها ، وإصدار دوريات مثل المجلة الدولية لبيولوجيا السرطان، وإصدار كتيبات باللغة العربية للتوعية بأمراض مثل السرطان والكبد ، هذا فضلاً عن القيام بتنظيم العديد من الدورات التدريبية للكوادر من مختلف الجامعات وإقامة المؤتمرات الدولية والندوات القومية، بالإضافة إلي الدور الإكلينيكي والخاص بإجراء الفحوص الطبية المتقدمة والاختبارات النوعية، وتشخيص ومتابعة 140 ألف حالة سرطان  وتدريب الإخصائيين من وزارة الصحة في مجال طب وصحة المسنين ، وتقديم الخدمة العامة من خلال مركز السموم الاكلينكي باستقبال كل حالات التسمم، والمساهمة في علاج مرض الفشل الكلوي المزمن والحاد ، وإجراء التحاليل الطبية والفحوص الدقيقة لاكتشاف وتشخيص الأمراض المهنية التي يتعرض لها عمال مصر بحكم عملهم ووقايتهم من أخطارها، كما تقوم وحدة الرعاية المركزة للقلب بعلاج مرضى القلب بالمجان أو بالعلاج الاقتصادي ، وقيام وحدة الرعاية المركزة للصدر بتدريب هيئات التمريض والمسعفين على أسس الرعاية المركزة لأمراض الصدر .

 وتضم كلية طب الأسنان مركز تعليم طب الأسنان المستمر وخدمة المجتمع والبيئة ، ومركز العلاج المتميز ، هذا بالأضافة إلى ثلاث وحدات وهى وحدة جراحة الفم والفكين والجراحات التعويضية ، ووحدة القياسات الدقيقة والتشخيص لدلالات الأورام ، ووحدة خدمات أطباء الامتياز، وتقوم تلك المراكز والوحدات بتشخيص وعلاج أمراض الفم والفكين وإجراء الجراحات ، والمساهمة فى تطوير المناهج وتقييمها ، وتنظيم الدورات التدريبية ، وتقديم الخدمات المتخصصة ، والقيام بالأبحاث والدراسات العلمية، وتوثيق الروابط بين الكلية والكليات المماثلة بالجامعات الأخرى .

سادسـاً : خدمات مجتمعية زراعية
تضم كلية الزراعة مركز الدراسات والاستشارات الزراعية ومجموعة من الوحدات ذات الطابع الخاص التى تقدم خدماتها العلمية والمجتمعية من خلال سلسلة متكاملة من البرامج التدريبية والبحوث والدراسات التطبيقية ، فضلاً عن عقد المؤتمرات والندوات، وإصدار المنشورات والمجلات العلمية المتخصصة ، ويكفي أنه يشير في هذا السياق إلي بعض الإنجازات العلمية التي تمت من خلال تلك الوحدات ، ففي مجال الندوات تم عقد ندوات متنوعة مثل مشروع توشكي وتنمية جنوب الوادي ، ندوة تنمية الساحل الشمالي واستغلاله طوال العام، ندوة العفن البني في البطاطس وأثره في إيقاف التصدير، ندوة استخدام المنظومات في تكامل البحوث الزراعية، ندوة النظم الخبيرة واستخدامها عملياً في الأنشطة الزراعية، ندوة دور الكلية في خدمة المجتمع ، أما عن الدورات التدريبية التي تقوم الوحدات بالأعداد لها وتنفيذها فهي عديدة ومتنوعة، تعكس مدى الاهتمام بقضايا المجتمع مثل كيفية تربية ورعاية الأرانب، وإنتاج ملكات النحل والغذاء الملكي، صيانة وتشغيل الجرارات الزراعية، التعرف على الأمراض النباتية وطرق مكافحتها، المكافحة المتكاملة للقوارض، التعرف على الأنواع المختلفة للحشرات الناقلة للأمراض النباتية ، إدارة المشروعات الزراعية، استخدام الأرصاد الجوية في الزراعة، الطرق الحديثة لزراعات الخضر في المزارع المائية، إنتاج شتلات الزينة، إنتاج شتلات الفاكهة القياسية، دورات خاصة لمدرسي وموجهي المواد الزراعية في مجالات الخضر والزينة والفاكهة والحشرات والنحل وأمراض النبات والمحاصيل والاقتصاد والإرشاد الزراعي، أما في مجال المشاريع البحثية فإسهامات الوحدات ذات الطابع الخاص عديدة ومتنوعة، منها كيفية استخدام الهندسة الوراثية والبيوتكنولوجي في رفع إنتاجية  قصب السكر، وكيفية استخدام مخلفات المصانع الغذائية بمدينة العاشر من رمضان، وتنمية قرية شلقان، ومشروع استخدام الحمأة في تسمين بعض المحاصيل، ومشروع إنتاج السيلاج بالأسمدة العضوية من المخلفات النباتية والحيوانية، ومشروع إدارة أعمال المعونة الفنية للبرنامج القومي للتنمية الريفية المتكاملة، ومشروع إنتاج سلالات بكتيرية ذات صفات متميزة. وعلاوة عن ما سبق فإن دور الوحدات يتعدى حدود التدريب والمشروعات البحثية إلي إمداد المزارعين والمنتجين والهيئات بمستلزمات الإنتاج ( شتلات الفاكهة عالية الجودة والخالية من الأمراض/ سلالات متميزة من الأرانب والدجاج والأبقار والجاموس والماعز والغنم / سلالات متميزة من نحل العسل / وأسمدة حيوية/ سلالات ميكروبية ذات مقدرة عالية على رفع إنتاجية المحاصيل الزراعية / زريعة أسماك / أعلاف سمكية ) .

سابعــاً : خدمات مجتمعية تربوية
تضم كلية التربية جامعة عين شمس ثلاثة مراكز علمية ذات طابع خاص تقدم خدماتها في مجال التربية والتعليم وتدريس اللغة الإنجليزية وتطوير التعليم الجامعي والإرشاد النفسي ، وتتعدد إسهامات تلك المراكز بين الدورات التدريبية والمؤتمرات والندوات والأبحاث العلمية والمطبوعات، ففي مجال التدريب نجد برامج تدريبية لإعداد الأخصائيين الاجتماعيين والتربويين ودورات تدريبية لإعداد المشرفين والمشرفات ودورات تدريبية أكاديمية للمعيدين والمدرسين المساعدين بأقسام اللغة الإنجليزية بالجامعة، ودورات تدريبية للأخصائيين النفسيين في سيكولوجية الصم والإرشاد المهني الإداري ، والتعامل مع ذوي الحاجات الخاصة واضطرابات التخاطب والنطق والكلام، ودورات لإعداد المدرس المبدع ، هذا بالإضافة إلي دورات اللغة الإنجليزية ، وتصدر  تلك الوحدات العديد من المطبوعات والإصدارات مثل مجلة الإرشاد النفسي، وإصدار المجلات السنوية  للمؤتمرات التي يتم عقدها في رحاب الجامعة.

ثامنـــاً : خدمات ثقافية وفنية وإنسانية
تضم كلية البنات10 وحدات ومراكز ذات طابع خاص تقدم خدماتها في مجالات تنمية الامكانات  البشرية ، والتحاليل الدقيقة وقياس الجودة ، والمشروعات الصغيرة ، وتكنولوجيا التعليم والتدريب ، وتنمية المهارات الفنية والرياضية والثقافية ، والاستشارات والخدمات النفسية والاجتماعية ، وتحليل قياس الجودة ، الحاسب الآلي ، اللغات والترجمة ، وقد قامت تلك الوحدات بإعداد وتنفيذ العديد من البرامج التدريبية مثل الدورات التدريبية في السباحة والكرة الطائرة تنس الطاولة ، ودورة تدريبية لتعليم تقنيات الخياطة ، ودورات لتعليم ذوي الحالات الخاصة ودورات لتدريس اللغة الإنجليزية بمختلف مستوياتها والمحادثة ، ومهارات الرسم العلمي على الكمبيوتر وخاصة رسم الخرائط ، ودورات لإعداد البحوث الجغرافية وخاصة لطالبات أقسام الجغرافيا.

===========================














ملحق رقم (4)
بعض المشروعات البحثية
لخدمة المجتمع في المجالات المختلفة
(يشارك في تمويلها قطاع المجتمع والبيئة بجامعة عين شمس)

















مجال التنمية الصناعية والتكنولوجية

" تجميع وقياس خواص النظم الضوئية الكهرومترية "
العائد على المجتمع :
  الدخول لمجال تصنيع المكونات الإلكترونية للنظم الميكروميكانيكية وهو أمر هام في خدمة المجتمع الصناعي والعلمي.

" التطوير البيئي لورش المعادن الصغيرة في القاهرة الكبرى "
العائد على المجتمع :
  وجود تصميمات للتحكم في مصادر التلوث المختلفة داخل ورش الطلاء المعدني.

" بحث إمكانية الاستفادة من نواتج تقليم أشجار الفاكهة في الصناعات البيئية "
العائد على المجتمع :
  تفادى إحراق نواتج تقليم أشجار الفاكهة مما يقلل من تلوث البيئة وتخفيف الضغط على قطـع الأشجار من الغابات خاصة المطرية .

" بحث إمكانية تصنيع مخلفات بيولوجية من جريد النخل "
العائد على المجتمع :
   تفادى إحراق جريد النخل وتقليل التلـوث الناتج ، وتخفيف الضغط على قطع الغابـات بالعالم خاصة المطرية .

" الحد من طاقة الإتلاف ونشر الغاز والغبار الناتج  عن عمل السبائك "
العائد على المجتمع :
    ترشيد استهلاك الطاقة المستنفذة في سبك المعادن والعوامل المؤثرة في تقليل الانبعاثات الناتجة من عملية سبك المعادن .

" تطبيق أسلوب جديد للتشطيب النهائي للتروس بانسياب المواد الحاكة لخفض الضوضاء المنبعثة من الماكينات المصنعة محلياً ( مصنع 99 الحربي )"
العائد على المجتمع :
   التشطيب النهائـى للتروس بطريقة صديقـة للبيئة لا ينبعث منهـا مستوى عالـي من الضوضاء.

" استخدام النفايات الصناعية في إنتاج أنواع من الأسمنت ومواد البناء "
العائد على المجتمع :
  حماية البيئة من المخلفات الصناعية الصلبة واستخدامها في صناعة أسمنت مخلوط .

" استخدام تقنية عمر فناء البوزيثرون لدراسة تأثير إضافة بعض الأملاح المعدنية إلى البولي إيثيل مثيا الكبريت "
العائد على المجتمع :
    إضافة الأملاح العضوية إلى البوليمر تحسن الخواص الكهربية .

" دراسة بعض خواص المطاط المخلوط بالبولي اثيلين باستخدام مطياف عمر فناء البوزيثرون "
العائد على المجتمع :
  الاستفادة من مخلفات البولي إثيلين بإضافتها من المطاط للحصول على منتج صناعي له خواص كهربية وميكانيكية أفضل .

مجال التنمية البيئية

" استكشاف تواجد متبقيات بعض مبيدات الآفات والمعادن في ماء النيل بمحافظة القليوبية – مصر "
العائد على المجتمع :
  الكشف عن وجود متبقيات المبيدات في البيئة المائية والتعرف على مدى التلـوث الذي تتعرض له المصادر المائية .

" الكشف عن متبقيات المبيدات في الخضروات والفاكهة الطازجة المتحصل عليها من خلال سلة التسوق بمحافظة القليوبية – مصر "
العائد على المجتمع :
   الكشف عن وجود متبقيات المبيدات في الأغذية الطازجة والتعرف علىمدى التلوث الذي تتعرض له هذه الأغذية نتيجة استعمال المبيدات .

" التعرف على مصادر تلوث هواء القاهرة من التحليل الكمي والكيفي للعناصر في الجزئيات العالقة باستخدام مطياف الكتلة "
العائد على المجتمع :
   اكتشاف عناصر أخرى مثل As.sn.ca.cd تسبب أمراض عديدة مثل الفشل الكلوي – الحساسية وأمراض الشعب الهوائية .

" دراسة الفونا الحشرية والحيوانية والفلورا النباتية بمحمية وادي العلاقى "
العائد على المجتمع :
  عمل قاعدة بيانات عن هذه المنطقة الهامة .

" دراسة عن الطفيليات التي تنتشر في القوارض بمنطقتي العباسية ومنشية الصدر "
العائد على المجتمع :
  تقديم خدمة لسكان الأحياء المجاورة للجامعة والجامعة نفسها لما تسببه هذه القوارض من انتشار للأمراض وإتلاف للمعدات والأجهزة وتخريب الممتلكات .

" استخدام مخلفات الصناعات في إنتاج سليلوز عالي الجودة للاستخدام الدوائي "
العائد على المجتمع :
توظيف مخلفات صناعة سكر البنجر في إنتاج السليلوز البكتيري واستخدام المولاس الناتج عن صناعة سكر البنجر في صناعة السليلوز مما يفتح آفاقاً جديدة مثل استخدامه في الصناعات الدوائية والغذائية والكيميائية .

" دراسة تأثير الملوثات على حيوانات بحيرتي مريوط والمنزلة "
العائد على المجتمع :
  مناشدة الجهات المعنية لمعالجة مياه الصرف الصحي والصناعي لتقليل الملوثات بقدر الإمكان .

" دراسة بيئية وتقدير المخزون السمكي لبحيرة البرلس "
العائد على المجتمع :
   هذه الدراسة مكملة للدراسات التشخيصية لجهاز شؤون البيئة بهدف وضع خطة إدارة لمحمية بحيرة البرلس ، ووضع برنامج رصدى لهذه البحيرة لملاحظة أي تغير يحدث بها يؤثر على الثروة السمكية وإنتاجية البحيرة .
" تطوير مصائد إلكترونية لمكافحة الآفات الزراعية "

العائد على المجتمع :
  الحفاظ على البيئة و توفير تكلفة المبيدات و مقاومة الآفات .

" تقويم البيئة الصوتية للمدرجات الرئيسية لجامعة عين شمس "
العائد على المجتمع :
   تقويم شامل للبيئة الصوتية داخل المدرجات الرئيسية لتحسين العيوب الصوتية .

مجال التنمية الزراعية  

" التوزيع الموسمى لمتبقيات المبيدات والمعادن في المصادر المائية التي تم جمعها من مواقع مختلفة بمحافظة القليوبية – مصر "  
العائد على المجتمع :
 الكشف عن وجود متبقيات المبيدات في البيئة المائية ومعرفة مدى التلوث الذى يتعرض له ذلك النوع من المكونات البيئية .

" العوامل المؤثرة على ظاهرتي الادمصاص / الانفراد  وحركة وغسيل مبيدى البيريبروكسفين و  الايزوبروثيولان فى التربة "
العائد على المجتمع :
  معرفة السلوك الذى تسلكه بعض المبيدات في بعض المكونات البيئية ، ومعرفة مستويات متبقيات المبيدات بعد استخدامها في مكونـات البيئة ومدى درجـة أمان هذه المبيدات .

" حصر وتوزيع مبيدات الآفات والمعادن في عينات من سمك القرموط التي تم جمعها من محافظة القليوبية – مصر "
العائد على المجتمع :
  الكشف عن وجـود متبقيات المبيدات في سمك القرموط ومـدى التلوث الذى يتعرض له واحتمالات انتقال المبيدات من الأسماك للإنسان  .

" تحسين صفات السماد الحيوي ليقاوم الظروف السيئة للتربة "
العائد على المجتمع :
  خفض التلوث البيئي الناشئ عن الاستخدام المستمر والمتزايد للكيماويات كأسمدة معدنية.

" تقييم الفاقد والضرر الذي تحدثه الآفات الزراعية لمحصول القطن "
العائد على المجتمع :
   قياس الحد الحرج للإصابة والتنبؤ المسبق بتعداد فراشات آفات القطن الرئيسية وترشيد استخدام المبيدات في تحقق المنظومة البيئية للمكافحة المتكاملة لآفات القطن

" دراسة أثر تعاقب زراعة الأرز على مستوى الماء الأرضي بشمال الدلتا وتأثير ذلك على إنتاجية المحاصيل الصيفية المجاورة الأخرى  ( قطن – ذرة )  "
العائد على المجتمع :
  المساهمة في زيادة إنتاجيـة المحاصيل الصيفية التي تتجاور في زراعتهـا مع الأرز والمحافظة على التربة الزراعية من التدهور والحفاظ على البيئة من التلوث .

" حفظ الأصول الوراثية للثروة السمكية الميكروبية لجمهورية مصر العربية "
العائد على المجتمع :
  توفير السلالات لأغراض التعليم والبحث والدراسـة للأغراض الصناعيـة والتطبيقية المختلفة

" تعظيم الاستفادة من مياه الري للمحاصيل الحقلية تحت ظروف الملوحة والجفاف العائد على المجتمع :
   استعمال نظام الري السطحي بالأنابيب المبوبة مما يـؤدى إلى ترشيد استهلاك الميـاه وحماية الفلاحين من الإصابة بالبلهارسيا .
" مشروع وحدة تصنيع وإنتاج الألبان متعددة الأغراض بمزرعة الكلية في شلقان  
العائد على المجتمع :
  حماية المجتمع في قرية شلقان تقليل نفقات التصنيع بزيادة الإنتاج ، وتوفير فرص عمل في مختلف التخصصات المتعلقة بصناعة الألبان .

" بحث إنتاج السيلاج والأسمدة العضوية من المخلفات النباتية والحيوانية "
العائد على المجتمع :
التخلص الآمن والمفيد من المخلفات النباتية والحيوانية الملوثة للبيئية ، والحصول على أسمدة عضوية وعلائق حيوانية جيدة . الحصول على بيوجاز واستخدامه كوقود بطريقة آمنة .

" التغذية المثلى لانتاج الذرة الشامية في الأرض الرملية "
العائد على المجتمع :
  إقلال التلوث من التسميد الأزوتي الزائد ،  وتخفيض نسبة الأزوت في ميـاه الصرف والمياه الأرضية .

" بعض الأمراض المنقولة عن طريق بذور البقوليات وطرق السيطرة عليها "
العائد على المجتمع :
  المحافظة على نظافة البيئة من المبيدات الكيماوية باستخدام تقاوي خالية من الإصابة ، وزيادة العائد الاقتصادي للنباتات باستخدام لبرنامج المقترح للمكافحة المتكاملة .

" تأثير أنواع المستحضرات البكتيرية لعزلات محلية من بكتيريا باسيلس ثورنيجبنسيز ضد يرقات العمر الثانى لدودة ورقة القطن "  
العائد على المجتمع :
 توفير العملة الصعبة الناتجة عن استيراد المبيدات الحشرية وتقليل التلوث البيئى الناتج من المبيدات .

" تقنين تغذية بنجر السكر في الأرض الرملية تحت ظروف مستويات ملوحة مختلفة بماء الري "
العائد على المجتمع :
تحديد المستوى الأمثل من التسميد الازوتى للبنجر المنزرع في الأرض الرملية تحت المستويات المختلفة للملوحة .
تقليل الأثر الضار الناتج من الملوحة على نبات بنجر السكر  .

" مقاومة أنواع الحشائش المختلفة والأمراض المتسببة عن كائنات التربة الدقيقة في حقول بعض الخضراوات باستخدام  التعقيم الشمسي "  
العائد على المجتمع :
   منع استخدام الأبخرة الكيماوية في تعقيم التربة وعدم استخدام مبيدات الآفات واستخدام التعقيم الشمسي في المكافحة المتكاملة .

" إنتاج وتقييم بعض الهجن الفردية من الذرة الشامية "
العائد على المجتمع :
  الحصول على الهجن الفردية  عالية المحصول من الذرة الشامية .

مجال التنمية الاقتصادية

" دراسة لتقدير الفاقد في المواد الغذائية في سوق العبور ومقارنتها بالبيانات المتاحة عن سوق روض الفرج "
العائد على المجتمع :
  وضع التوصيات الخاصة بخفض الفاقد من الخضراوات والفواكه في كافة مراحل الإنتاج والنقل والتوزيع والتداول .

" بحث معالجة المخلفات النباتية والحيوانية لإنتاج أعلاف وأسمدة عضوية "
العائد على المجتمع :
التخلص الآمن من مخلفات المزارع والحشائش الضارة .
إنتاج واستخدام أسمدة عضوية لتحسين التربة وتغذية النبات

" ترشيد استخدام الزيوت في الاستهلاك المحلي "
العائد على المجتمع :   وضع توصيات لخفض الفاقد من الزيوت في الاستهلاك والإنتاج .
مجال التنمية البشرية

" الأوضاع الاجتماعية في حي منشية الصدر"
العائد على المجتمع :
  دراسة المنطقة تمهيداً لإعداد قوافل لحل المشاكل الصحية وتنمية المنطقة .

" برنامج مقترح لتنمية الوعي بالصحة الإنجابية وأبعادها لدى طالبات جامعة عين شمس"
العائد على المجتمع :
  عمل مجموعة من الموديولات التعليمية لتنمية الوعي بالصحة الإنجابية وأبعادها وإعداد مقياس لقياس الوعي بالصحة الإنجابية .

" مشروع تطوير وتحديث التنظيمات الريفية "
العائد على المجتمع :
  أهمية تفعيل دور العمل التطوعي للمنظمات غير الحكومية .

" بحث اجتماعي طبوغرافي سكاني لقرية شلقان "
العائد على المجتمع :
   التخلص من المصادر الأساسية للتلوث للبيئة ( تم ردم المصارف المستخدمة للتخلص من الحيوانات النافقة والقمامة والانتهاء من مشروع الصرف الصحي ) .

" مشروع تنمية التكنولوجيا البسيطة المستخدمة في مشروعات المرأة الريفيـــة ( تطبيق على محافظة كفر الشيخ ) "
العائد على المجتمع :
  سد الفجوة التقنية في مجال تربية الأبقار والماشية والأغنام والماعز مما يساعد على إكساب المرأة الريفية المعارف والمهارات المتعلقة باستخدام المخلفات الحيوانية بطريقه آمنه .

========================







ملحق رقم (5)
آفاق التطوير وتصور مستقبلى








أولاً : بروتوكولات التعاون
 بعد تحديد أوجه الكفاءة والنقص في كافة التخصصات العلمية داخل الجامعة تقوم الجامعة بعقد بروتوكولات للتعاون تتضمن توريداً للخدمة العلمية التي تتسم الجامعة بالكفاءة فيها إلى غيرها من الجامعات الداخلية والخارجية معاً ( تسويق ) وفي نفس الوقت استيراد الكفاءة الخارجية لسد العجز والنقص داخل الجامعة ، كل ذلك في إطار الالتزام بالمعايير واللوائح المنظمة ( سفريات / تمويلات / إقامات / إنشاءات / معايير جودة ) والهدف من هذه الخطوة تحقيق أعلى معدلات ممكنة من التعاون الإيجابي .

ثانياً : الزيارات الميدانية ( الداخلية / الخارجية )
 تقوم الجامعة بتشكيل اللجان العلمية المتخصصة للقيام بالزيارات الميدانية سواء داخل الوطن أو خارجه للوقوف على جوانب الكفاءة في المجالات العلمية والتطبيقية المتعددة ، والبدء في استيرادها ، والقيام في نفس الوقت بعرض المنتج العلمي للجامعة على مستوى المشروعات ، والتدريب ،  والدراسات ، والتدريس ، ويسري ذلك على الجامعات الحكومية والخاصة ومراكز الأبحاث والدراسات ومؤسسات المجتمع المدنية والأهلية .

ثالثاً : التمويلات البحثية
 التعاقد مع الجهات الخارجية وبعض مؤسسات المجتمع المدني على تمويل البحوث التطبيقية في مجالات الطب – الهندسة – الصيدلة – الإلكترونيات – العلوم  بحيث يتم التعاون المشترك في تحويل النتائج البحثية إلى منتجات استهلاكية وخدمية في ضوء القواعد والمعايير واللوائح الإقليمية والدولية المنظمة لذلك ، والهدف من هذه الخطوة تسويق المنتج العلمي من ناحية ، ومن ناحية أخرى التسويق للجامعة وأهدافها وكوادرها ومشروعاتها .

رابعاً : الجامعات المماثلة
اقتراح التواجد جغرافياً في البلاد المطلوب تسويق الخدمة العلمية لها ، كأن يكون للجامعة فروع أخرى في البلاد التي تطلب الخدمة " إقليمياً – دولياً " وفي هذه الحالة ينبغي القيام بدراسات استطلاعية مكثفة في تلك الأسواق للتعرف على جوانب النقص فيها والتركيز عليها ، مع ضرورة الأخذ في الاعتبار البعد الحضاري للبلاد المستقبلة للخدمة ، مع وضع الضوابط العلمية في هذا الشأن من حيث منح الدرجات وجودة الخدمة مع الالتزام بمعايير الجودة محلياً قبل الانطلاق إلى تأسيس جامعات أخرى إقليمياً ودولياً .

خامساً : التعليم والتسويق عن بُعد
إذا حالت الظروف دون التواجد الجغرافي في أراضي الغير ( جامعات / مراكز بحثية ) فإنه يمكن الإفادة من التقنيات الحديثة في مجال الاتصال ، والتقدم بعروض تتصل بالتعليم عن بعد ، مع ما يستتبع ذلك من قواعد منظمة " محاضرات / أساليب تقويم / منح درجات / معايير جودة " سواء كانت جهة التعاون حكومية أو أهلية ، شريطة إخضاع كل الخطوات الوسيطة والنهائية لإشراف الجامعة ووزارة التعليم العالي مالياً وفنياً وبشرياً .

سادساً : التبادل الطلابي
عقد بروتوكولات تعاون مع الجامعات الأجنبية ومراكز الأبحاث والدراسات المتخصصة ، تتضمن التبادل الطلابي في مجال التدريب والتدريس والبحوث في الجوانب التي ترى الجامعة أهمية التعاقد بشأنها ، خاصةً المجالات الطبيعية ( الطب / الهندسة / تكنولوجيا المعلومات) على أن يقوم بالإشراف لجان متخصصة من الجانبين المصري والأجنبي ، وهؤلاء الطلاب يتم اختيارهم ليصبحوا فيما بعد بمثابة الكوادر العلمية للجامعة ، علاوةً على ما سبق يمكن الإفادة من  العطلة الصيفية في سفر بعض الطلاب للمراكز البحثية والحصول على دورات تدريبية تسهم بدورها في تسويق الخدمة محلياً .

سابعاً : البعثات العلمية
 وضع خطة البعثات الخاصة بالهيئة المعاونة للتدريس " المعيدين / المدرسين المساعدين " للتسجيل في الجامعات الخارجية ، حتى يمكن اكتساب المعرفة الجديدة والتطور الحديث للتخصصات العلمية  لتحقيق أكبر قدر من التسويق العلمي في السوق المحلي بعد عودتهم من الخارج ، فضلاً عن إمكانية تضمينهم في اللجان العلمية فيما بعد لعقد بروتوكولات تعاون مع الجهات التي كانوا يدرسون فيها " جامعات / مراكز علمية متخصصة / مراكز دراسات واستشارت".

ثامناً : الجامعة ومؤسسات المجتمع المدني
إن النتائج المستقاة من البحوث العلمية التي تجريها الجامعة ، وكذلك الدراسات التي يتقدم بها أعضاء هيئة التدريس تعد بمثابة تطوير للاستثمار الصناعي والتجاري والمالي ، الأمر الذي يجعل الجامعة بمراكزها المتخصصة ذات الطابع الخاص عنصراً هاماً لرجال الأعمال ومؤسسات المجتمع المدني " بيوت خبرة " مما يُعد تسويقاً للخدمة العلمية بشكل إجرائي واقعي سواء داخل الوطن أو خارجه .
        إن تحقيق الجامعة لأهدافها الأكاديمية والمجتمعية ، لا يمكن تحقيقه إلا من خلال إرساء معايير ومحكات الاعتماد والجودة ، تلك المعايير التي أصبحت بمثابة الأساس لاعتماد مخرجات التعليم والأنشطة المختلفة ، ولهذا السبب قامت جامعة عين شمس بإنشاء مركزاً لهذا الغرض .

تاسعاً : تصور مستقبلي
وضع مخطط عام لأرض الجامعة في مدينة العبور علي مساحة 150 فدان بحيث يكون ترجمة للرؤية المستقبلية للجامعة مع الحفاظ علي هويتها وعراقتها الأكاديمية من خلال تصميم يعكس أطر تعليمية جديدة متعددة التخصصات والمهارات لخدمة الأهداف التعليمية للجامعة كما يستغل في نفس الوقت طبيعة الموقع المتاح في مدينة العبور من اجل المساهمة في تحقيق أهداف تنمية المجتمعات العمرانية الجديدة و المجتمع المحيط مع التركيز علي استخدام تقنيات المعلومات كبنية أساسية في التعليم العالي.
    ويهدف المخطط العام إلي استحداث كليات وتخصصات جديدة تعكس متطلبات سوق العمل واحتياجات الدولة التنموية كما يهدف إلي نقل بعض الكليات النظرية ذات الكثافة الطلابية العالية إلي المقر الجديد من أجل توفير مساحات تستوعب الأعداد المتزايدة لطلاب الجامعة وتساهم في نفس الوقت إلي إعادة هيكلة المقر الحالي للجامعة والتوسع في الكليات العملية فيها وتوفير معامل ومستشفيات ومراكز بحث علي أعلي مستوي.
    ويشمل التصور المبدئي نقل كليات مثل الحقوق وكليات يتم استحداثها مثل كلية الإعلام وكلية الاقتصاد والعلوم السياسية وكلية الآثار.
     كما يضم خدمات جامعية مركزية مثل إدارة مركزية لفرع الجامعة ـ مركز مؤتمرات ـ مدرجات مركزية ـ مكتبة مركزية ـ مركز معلومات.
    وكذلك خدمات طلابية: ساحة أنشطة وخدمات علاجية ومطاعم وكافتيريات وأنشطة رياضية.
   كما تمتلك الجامعة مساحة 11 فدان في زهراء مدينة نصر وتعتزم الاستفادة منها في إقامة مدينة رياضية تحوي مجموعة من الملاعب وصالة ألعاب مغطاة وباقي الخدمات اللازمة وكذلك إسكان طلابي ( للطلبة ) .        

عاشراً : جهود الجامعة فى مجال توكيد الجودة وتطوير الأداء
 (1) مشروع تطوير خطة استراتيجية لتوكيد الجودة
          المرحلة الأولى : مرحلة الإعداد والتطوير
- القيام بالدراسة الذاتية للجامعة لتحديد احتياجات التطوير والتحسين .
- تحديد رسالة ورؤية الجامعة وأهدافها في ضوء توكيد الجودة .
- تحديد الهيكل الإداري والدليل التنظيمي لمركز توكيد الجودة بالجامعة .
- نشر ثقافة الجودة والتميز بالوحدات المختلفة بالجامعة .
- مساعدة الكليات في إنشاء نظام داخلي لتوكيد الجودة .
- مساعدة الكليات في إعداد الدراسة الذاتية وتحديد رسالتها وأهدافها .
المرحلة الثانية : مرحلة التكيف والتهيئة للاعتماد
- تحديد متطلبات ومعايير الاعتماد .
- إنشاء نظام للمتابعة والمراجعة .
- تحسين البيئة الاجتماعية والتعليمية بالجامعة .
- إنشاء مشروعات للتحسين والتطوير المستمر .
- وضع خطط تنفيذية للمشروعات .
المرحلة الثالثة : مرحلة تنفيذ مشروعات التحسين والتطوير المستمر
- تنفيذ مشروعات التحسين والتطوير التي تم اختيارها .
- إعداد الخطة الاستراتيجية للجامعة للفترة المقبلة .



 (2) مشروع إنشاء مركز لضمان الجودة والاعتماد بالجامعة
    تم إنشاء المركز بمبادرة من  مجلس جامعة عين شمس في 25/2/2004 وهي فترة سابقة لطرح مشروعات الدورة الأولى ، ويضم المركز وحدة لتقييم الأداء وتوكيد الجودة ، ووحدة للتدريب ، ووحدة للدعم الفني .
    وقام المركز من خلال تنفيذ مشروع " إنشاء مركز توكيد الجودة بجامعة عين شمس " والذي تم تمويله من اللجنة القومية لتوكيد الجودة والاعتماد لتحقيق أنشطة عديدة في المجالات الآتية :
1- في مجال إنشاء المركز :
- تم إعداد وإقرار اللائحة التنفيذية للمركز وكذلك الهيكل الإداري للمركز بوحداته المختلفة .
- قامت جامعة عين شمس بتخصيص مقر دائم للمركز بالمبنى الإداري الجديد بالجامعة ،- وتم تجهيزه بالأثاث المطلوب .
- تم تجهيز المركز بأجهزة الحاسب الآلي وملحقاته وآلات التصوير والفيديو بروجكتور والأدوات المكتبية اللازمة من خلال مشروع إنشاء المركز.
2- في مجال نشر الوعي بثقافة الجودة في الجامعة
  تم عقد العديد من الندوات بكليات الجامعة المختلفة بهدف نشر مفهوم الجودة والاعتماد في التعليم الجامعي وأهمية تطبيق نظم الجودة في جامعة عين شمس ، حضرها العديد من أعضاء هيئة التدريس والإداريين والطلاب بالجامعة.
3- في مجال إنشاء نظام داخلي لتوكيد الجودة بكليات الجامعة
- تم عقد ورش عمل بكليات الجامعة حول " كيفية التقدم لمشروعات توكيد الجودة" ،- وقد حصلت جميع كليات الجامعة على مشروعات إنشاء نظام داخلى لتوكيد الجودة.
- تم عقد ورش عمل حول " تأسيس الجودة بالكليات وتحديد الاختصاصات والمهام لوحدات توكيد الجودة بالكليات".
- تم عقد ورشة عمل حول "عرض المعايير الأكاديمية المرجعية لقطاع العلوم الأساسية".
4- في مجال تدريب أعضاء هيئة التدريس
أ  - تم تدريب بعض أعضاء هيئة التدريس وإعدادهم كمدربين ( TOT ) لما يلى :
- توصيف البرامج الأكاديمية .
- توصيف المقررات الدراسية .
- كتابة تقارير البرامج الأكاديمية والمقررات الدراسية كأحد المتطلبات الأساسية لنظام توكيد الجودة بالكليات .
ب - تم عقد دورة تدريبية لإعداد المدربين (TOT) بعنوان " جودة الخدمات " (الجزء الأول والثاني) .
ج  - تم عقد دورة تدريبية بعنوان "توثيق أنشطة الجودة" بالتعاون مع الجامعة الأمريكية بالقاهرة .
د   - تم عقد ورشة عمل بعنوان "قياس رضا العملاء " .
هـ  - تم عقد ورشة عمل بعنوان "مواصفة أنظمة الجودة ISO9001" .
5- في مجال متابعة مشروعات توكيد الجودة بالكليات :
تتم متابعة إنجازات وحدات توكيد الجودة بالكليات من خلال الاجتماع الدوري الذي يعقد بالمركز ويحضره رؤساء الوحدات ونوابهم .

 (3) مشروعات إنشاء نظام داخلى لتوكيد الجودة بالكليات
  حصلت الكليات المختلفة بالجامعة على مشروع إنشاء نظام داخلي لتوكيد الجودة ، ويهدف المشروع لوضع آليات لتحسين جودة الأداء الأكاديمي والإداري عن طريق وضع نظام متكامل وموحد لتوكيد الجودة داخل الكلية وتدريب أعضاء هيئة التدريس وإعداد الدراسة الذاتية للكلية والتوعية ونشر ثقافة توكيد الجودة والتميز في الأداء.

  (4) مشروعات صندوق تطوير التعليم العالى   HEEPF
مشروع إنشاء شهادة في نظم المعلومات الأرضية  ( كلية الهندسة ) .
مشروع تدعيم كليات التربية .
مشروع تطوير مهارات المهندسين ( كلية الهندسة ) .
مشروع مفردات الألكترونات ( كلية الهندسة ) .
مشروع مركز التصميم والاستشارات ( كلية الهندسة ) .
مشروع تطبيق المدخل المنظومي لتدريس طب المجتمع ( كلية الطب ) .
مشروع معلوماتي للطب النفسي للأطفال ( معهد الطفولة ) .
مشروع تحسين الطب التمريضي ( كلية التمريض ) .
مشروع علوم الأرض والفضاء ( كلية التربية ) .
مشروع المحكمة التدريبية الالكترونية ( كلية الحقوق ) .
مشروع تطوير وتحسين برامج تدريس علوم الانتاج الحيواني( كلية الزراعة) .
مشروع الابصار الألكتروني ( كلية الأداب ) .

  (5) مشروعات التطوير   (FLDP ) / ( FOEP)
مشروع تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس (FLDP )  .
مشروع تحسين تدريس العلوم الطبيعية بإستخدام اتجاهات تكنولوجية متقدمة بكلية التربية ( FOEP) .
مشروع إرساء نظم وقواعد الخريجين عن طريق استخدام تكنولوجيا المعلومات بكلية التربية ( FOEP) .
مشروع تطوير نظم تعليم الطلبة الخريجين باللغات الاجنبية بكلية التربية ( FOEP)
مشروع تنمية قدرات الطلبة الخريجين بالأقسام العلمية بكلية التربية ( FOEP)
مشروع تطوير برامج التعليم لاعداد معلم للطلبة ذو الاحتياجات الخاصة بكلية التربية ( FOEP).
مشروع تقدير برنامج تعليم التكنولوجيا بكلية البنات ( FOEP) .
مشروع مركز جمع الأسئلة بعمل تقييم موضوعي بكلية البنات ( FOEP) .
مشروع بناء خبرات بيئية متنوعة عن مدرس المستقبل بكلية التربية ( FOEP) .

===========================








 










ملحق رقم (6)
مشروعات التحسين والتطوير للبنية الأساسية بالجامعة والكليات









أولاً: مشروعات تم تنفيذها

كلية الآداب
تطوير المدرجات الأربعة الرئيسية وتحديثها لمواجهة الأعداد المتزايدة والأقسام المضافة للكلية وخاصة قسم الإعلام0
تعلية دور بكامل مسطح الكلية يشمل مدرجات وفصول دراسية وذلك لتطوير وتحديث العملية التعليمية0
إنشاء معامل كمبيوتر لخدمة جميع أقسام الكلية0
إنشاء قاعة متعددة الأغراض0

كلية الحقوق
إنشاء قاعة مجلس الكلية0
إنشاء قاعات مركز تحكيم حقوق عين شمس0
إنشاء القسم الفرنسى
تعلية دور أعلى مبانى كلية الحقوق بكامل مسطحها0
تطوير مداخل الكلية والمكتبة وقاعات الدراسة وتحديث وتطوير مدرجى كلية الحقوق0
إنشاء مدرج جديد بالكلية.

كلية التجارة
 إنشاء مبنى تجارة إنجليزى لاستيعاب أقسام اللغات ( إنجليزى وفرنسى) لمواجهة
   احتياج أسواق العمل لهذه النوعية من الخريجين، ويشمل المبنى مدرجات وفصول
   دراسية – قاعة مجلس الكلية – قاعات تدريس للدورات التخصصية ومكتب
   للصندوق الاجتماعى لمساعدة طلاب الكلية وباقى كليات الجامعة فى أقامة
    مشروعات صغيرة ، وصالة امتحانات بالدور الأرضى مما جعل الكلية تستغنى
    نهائياً عن خيام الامتحانات0
 تطوير مداخل وطرقات والفصول الدراسية بكلية التجارة0
 تحديث وتطوير مدرجات كلية التجارة الرئيسية الأربعة لمواجهة الزيادة فى أعداد
   الطلاب وكذا لتحديث العملية التعليمية بإضافة تجهيزات حديثة فى هذه المدرجات0
 تطوير وتعديل الموقع العام والملاعب ومسجد الكلية0
 تجديد شبكة الكهرباء الرئيسية للمبانى وإنارة الشوارع0
 تجديد لوحات الكهرباء العمومية والفرعية لمبانى الكلية0
 تجديد غرفة الكهرباء وتركيب محول جديد للكلية0

كلية العلوم
تجديد وتطوير جميع معامل قسم الكيمياء للطلبة وكذا معامل الأبحاث لمسايرة التطور العلمى وبما يحقق مستوى لائقاً بالجوانب العلمية0
تجديد وتطوير مركز الأبحاث والدراسات لناقلات الأمراض وإضافة معامل حديثة وحضانات للتجارب بمستوى يليق بالعملية البحثية للوحدة0
تجديد وتطوير معامل قسم الحشرات وكذلك تجديد وتطوير متحف قسم الحشرات باعتباره مرجعاً حيوياً فى التعليم والبحث0
تجديد وتطوير مكتبة كلية العلوم وتحديثها بما يتلاءم مع دورها0
إنشاء مسجد لخدمة حرم الجامعة0
إضافة مجموعة من المعامل فى المبنى الذى استخدم كمقر مؤقت لكلية الصيدلة0
إنشاء غرفة كهرباء جديدة بالكلية0

كلية الطـــــب
تنفيذ المرحلة الأولى من إحلال وتجديد كلية الطب حيث تم تنفيذ المبنى الأول ويشمل أقسام الأدوية والطفيليات والباثولوجى والكائنات الدقيقة والطب الشرعى ويحتوى على متحف للطب الشرعى بالبدروم لخدمة العملية التعليمية والبحثية ويحتوى أيضاً على مجموعة من المدرجات التعليمية المؤهلة لعرض العمليات الجراحية على الطلبة فى حينها وذلك بتزويدها بشبكة الإنترنت والأجهزة التعليمية الحديثة ، كما يحتوى المبنى على مجموعة معامل تعليمية وتم تشطيب المبنى بمستوى متميز يتناسب مع تحديث وتطوير تدريس الطب بالجامعة0
تجديد مبنى المشرحة0


كلية الهندسة
إنشاء مبنى مجمع المدرجات لمواجهة الزيادة الطلابية ويشمل مجموعة مدرجات كبيرة وفصول دراسية وغرف أعضاء هيئة التدريس0
تطوير جميع قاعات الدراسة والمدرجات وتحديثها وفق خطة مرحلية0
تطوير معامل الكلية المتخصصة بما يناسب احتياجات الأقسام المختلفة0
تطوير وتحديث جميع مداخل وطرقات الكلية وكذلك الموقع العام وسور الكلية0
تم إنشاء مجمع للخدمات الطلابية (تصوير وأدوات دراسية)0

كلية الزراعة
إنشاء قاعة مؤتمرات سعة 250 فرداً مجهزة بتجهيزات صوتية وعرض ومكيفة بالكامل وملحق بها صالونات لكبار الزوار وخدمات0
إنشاء مبنى التعليم المفتوح وبه الغرف التدريسية ومكيفة ومخزن وغرف أعضاء هيئة التدريس0
تعلية المعمل المركزى لاستعمال الدور كمعامل0
رصف شوارع الكلية0
إنشاء مركز للتدريب بمزرعة الكلية يضم قاعات دراسية وقاعات حاسب آلى وانترنت ، ومبنى للإعاشة.
إنشاء مزرعة للدواجن للإنتاج والبحوث.
تطوير وتجديد معامل أقسام الإنتاج الحيوانى -  البساتين - المحاصيل  - الكيمياء  
             الوقاية - الوراثة.
إنشاء مبنى كامل لقسم الهندسة الزراعية يشمل ورش ومعرض آلات ومعامل للأجهزة الدقيقة وقاعات تدريس.

كلية التربية
تعلية دورين أعلا الجناح الجديد0
تعلية دورين أعلا مبنى المراكز0
إنشاء قاعة مجلس الكلية0
إنشاء مسجد بالكلية0

9- كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
تعلية دور أعلى مبنى الآداب بالكلية ويشمل قاعات درس واستوديو لقسم الإعلام مزود  بأحدث المواصفات المناسبة كاستوديو تعليمى
تطوير الموقع العام والمداخل وأسوار الكلية وتحديثها وتغيير البوابات وتطوير معامل الكيمياء والفيزياء بالأقسام التربوية0
تجديد شبكة الكهرباء الرئيسية بالكلية وعمل شبكة لإنارة الشوارع0
تجديد لوحات الكهرباء الفرعية والعمومية للمبانى0
إنشاء غرفة كهرباء جديدة0

10-  كلية الألســن
إنشاء 6 معامل لغويات مجهزة تجهيزاً حديثاً بالكبائن اللازمة0
تجديد مداخل الكلية وعمل البوابات اللازمة0
إنشاء المكتبة العامة للكلية بالدور الخامس0
إنشاء مدرجات لاستيعاب الأعداد المتزايدة من الطلبة0
إنشاء قاعة الترجمة الفورية0

11-  كلية الحاسبات والمعلومات
إنشاء مبنى مقر مؤقت لكلية الحاسبات يشمل مجموعة من معامل أجهزة الكمبيوتر وقاعات للدرس ومدرجات وإدارة للكلية، وإنشاء مبنى مجاور يشمل مدرجاً ومجموعة من المعامل0
تجهيز مجموعة من المعامل فى المقر المؤقت التى كانت تشغله كلية الصيدلة0

12-  كلية الصيدلة
    الانتهاء من إنشاء مبنى كلية الصيدلة وتشغيله فى العام الدراسى  2004/ 2005 والمبنى
  مكون من:-
بدروم يشمل مخازن وجراج ومصنع أدوية لخدمة العملية التعليمية 0
دور أرضى يشمل إدارة الكلية وكافة الإدارات الخدمية المعاونة0
أربعة أدوار متكررة تشمل أجنحة لأعضاء هيئة التدريس ومعامل حديثة للطلبة بها طاولات معامل مجهزة بتوصيلات غاز وكهرباء وماء وهواء وكذلك معامل بحثية للدراسات العليا مجهزة بأحدث الأجهزة العلمية0 ويشمل المبنى 3 مدرجات رئيسية سعة كل منها 300 طالب و4 مدرجات سعة كل منها 200طالب والمبنى تم تشطيبه بمستوى متميز0

13-  كلية طب الأسنان
   تعديل استخدام مبنى مدرسة التمريض وتطويره ليكون مقراً مؤقتاً لكلية طب الأسنان ويشمل قاعات للدرس وقاعة سيمنار وكنترول ومعامل تعليمية وعيادات خارجية لخدمة سكان منطقة العباسية والوايلى مجاناً وقد تم تنفيذها وتشطيبها بمستوى متميز ويضم المبنى إدارة الكلية والإدارات المعاونة لها0

14-  كلية التمريــض
تطوير وتحديث مبنى كلية التمريض وذلك بإضافة دور أعلى المبنى يشمل  فصول دراسية وقاعات درس مع تجديد القاعات القديمة وتطوير المدخل   والبوابة والموقع العام بما يتناسب مع متطلبات الزيادة الطلابية وتطوير العملية التعليمية0
مل خزان حريق يخدم كلية التمريض والمقر المؤقت لكلية طب الأسنان0

15-  معهد الدراسات والبحوث البيئية ومعهد الدراسات العليا للطفولة
إنشاء مبنى معهدى البيئة والطفولة ويشمل:
معهد الدراسات والبحوث البيئية: يشغل الدورين الأول والثانى من المبنى بالإضافة إلى جزء من الدور الأرضى ويشمل مجموعة من المعامل البحثية المرتبطة بكافة تخصصات المعهد وكذا قاعات تدريسية ومدرج كبير0
معهد الدراسات العليا للطفولة: يشغل الدورين الثالث والرابع من المبنى وبهما القاعات التدريسية وغرف أعضاء هيئة التدريس بالإضافة إلى الدور الأرضى الذى يشمل مجموعة من العيادات المختلفة لعلاج الأطفال0
مركز بحوث الهندسة الوراثية : يشغل الدور الخامس من المبنى ويحتوى على مكتبة علمية متخصصة ومعامل بحثية ومدرج كبير وحجرات وفصول دراسية0
16-   كلية التربية النوعية
 إعادة تخطيط كلية التربية النوعية بعد ضمها لكليات جامعة عين شمس وشملت الأعمال:
مبنى جديد تم تسليمه مكون من 6 طوابق وبدروم ، ويشمل المبنى 3 مدرجات رئيسية لخدمة العملية التعليمية وكذا يشمل قاعة سيمنار ويضم أقسام الموسيقى والكمبيوتر ومجلس الكلية0
تطوير وتحديث مبنى الاقتصاد المنزلى واستحداث معامل لخدمة العملية التعليمية لقسم الاقتصاد المنزلى0
تطوير وتحديث مبنى التربية الفنية بالكامل وعمل صالات لعرض الإنتاج الفنى لعرض مسابقات بين الطلبة0
تطوير بدروم مسرح الكلية وتحويله إلى قاعة لعرض الأعمال الفنية لجميع أقسام الكلية0
إعادة دراسة الموقع العام للكلية وعمل بوابة خاصة بها وفصل الكلية عن المبانى المحيطة بها وعمل كافيتريا تخدم احتياجات الطلبة أثناء اليوم الدراسى0
ترميم وتجديد قصر طلعت حرب وإعادته إلى طبيعته المعمارية المتميزة كمبنى له قيمة معمارية كبيرة0
إنشاء غرفة كهرباء جديدة بالكلية0
مد خطوط تغذية جديدة للقصر والمبنى الإدارى الجديد0
عمل خزان حريق تم توصيله لجميع مبانى الكلية0

17-  الحرم الجامعى
إنشاء مبنى إدارى جديد بمساحات تساوى مساحات المبنى القديـم ليكون امتداداً له يستوعب احتياجات إدارات الجامعة المختلفة0
إنشاء مبنى صالات الامتحانات مكون من بدروم ودور أرضى وأربعة أدوار متكررة ليستوعب عقد امتحانات الكليات كبيرة العدد بالجامعة وبذلك استغنت الجامعة نهائياً عن خيام الامتحانات لتهيئة المناخ الصحى للطلاب فى أوقات الامتحانات0
إنشاء مجموعة متكاملة من المخازن والورش والجراجات أسفل كوبرى 6 أكتوبر فى مساره داخل الحرم الجامعى0
تجديد أسوار الجامعة والبوابات بالكامل وتطويرها بما يتناسب مع عراقة جامعة عين شمس0
تجديد مبنى المطبعة من الداخل والخارج0
إنشاء مبنى لإدارة الوقت0
تخطيط لحرم الجامعة الجديد الذى يشمل كليات الصيدلة وطب الأسنان والتجارة والألسن ومعهدى البيئة والطفولة ودار الضيافة وعمل شارع جديد يربط هذه المنطقة ببعضها ويخفف المرور عن شارع الخليفة المأمون ليكون الدخول و الخروج من شارع الأمم الإفريقية وقت الذروة وبذلك يخفف ازدحام المرور على شارع الخليفة المأمون وكذلك ميدان العباسية0
تطوير وتوسعة غرفة كهرباء الحرم الجامعى خلف مركز تطوير العلوم0
إنشاء غرفة كهرباء جديدة بالحرم الجامعى خلف المكتبة المركزية0
عمل شبكة ضغط متوسط بالحرم الجامعى للربط بين محولات الكهرباء الموجودة وتم الربط بين محولات حجرة كلية العلوم وحجرة مركز تطوير تدريس العلوم وحجرة المكتبة المركزية لتحقيق الربط بباقى كليات الحرم الجامعى0

18-  مبنى المراكز
تجديد مركز بحوث الشرق الأوسط0
تجديد مركز الخدمة العامة0
تجديد المكتبة المركزية0
تجديد مركز دراسات الطفولة0
تجديد مركز الدراسات البردية والنقوش0
تجديد شبكة المعلومات ( مرحلة أولى )0

19-  المدن الجامعية
المدينة الجامعية طالبات بمصر الجديدة: تم تطوير جميع مبانى المدينة وتجديدها وتشطيب بدروم المبنى الرئيسى للاستفادة منه كمخازن وأنشطة طلابية وتنفيذ شبكة حريق للمدينة0
المدينة الجامعية طالبات بالزيتون: تم تعديل استخدام المبنى القديم لمعهدى البيئة والطفولة ليصبح مدينة جامعية للطالبات ويشمل حجرات مبيت وخدمات للطالبات وصالة طعام0
المدينة طلبة بالعباسية: تم تطوير جميع مبانى المدينة طلبة وتجديدها0
تجديد مطعم الزعفران وتوسعته0
إنشاء مبنى المغسلة0
تجهيز قاعة مؤتمرات بالمبنى الرئيسى بالمدينة الجامعية طلبة0

20-  إدارة رعاية الشباب
تجديد رعاية الشباب وإحلال وتجديد مسرح الجامعة لممارسة الأنشطة الفنية والثقافية والترفيهية فى إطار حضارى متميز داخل حرم الجامعى0
تجديد وتجهيز صالة اللياقة البدنية0
تجديد قاعة الفنون0

21-  الإدارة الطبية
          تجديد مبنى الإدارة الطبية بالكامل شاملاً العيادات الخارجية والصيدلية0

22-  دار الضيافة
تم تجديد دار الضيافة من الداخل والخارج0
تم إنشاء وحدات خدمية بالموقع العام لتطوير وتحسين خدمة رواد الدار بالحديقة0
إنشاء مسجد جديد بالدار وبأسفله مخزن لاحتياجات الدار.

مصيف أسرة الجامعة بمرسى مطروح
إنشاء 18 شاليه دور أرضى0
إضافة 12 شاليه دور أول فى مرحلة تكميلية0
تنسيق الموقع العام ليشمل حمام سباحة للأطفال- مارينا داخل البحر- برجولات- مسرح دائرى0

مجمع خدمات يشمل مطعمين للطلاب وأعضاء هيئة التدريس والعاملين وقاعة استقبال وغرف إدارة0
إنشاء مجموعة إضافية من الشاليهات للطلاب بدلاً من المخيمات المؤقته0

24-  مصيف الجامعة برأس البر
         إنشاء عمارتين من دورين بإجمالى عدد 32 شقة منها 6 مزدوجة0

25-  نادى أون للأنشطة الاجتماعية والثقافية
إصلاح العائمة وتجديدها وإنشاء قاعة للمؤتمرات والندوات العلمية بالدور العلوى0
تطوير منطقة طرح النهر وتنفيذ أعمال تنسيق الموقع بها لتصلح لإقامة الحفلات بها0

ثانياً: مشروعات جارى تنفيذها
المرحلة الثانية من مشروع تطوير كلية الطب وتشمل مجموعة من المدرجات وقاعة احتفالات للكلية وبدروم يستوعب مخازن الأقسام0
إنشاء مبنى مجمع مدرجات وفصول دراسية وغرف هيئة تدريس بكلية التربية0
إنشاء مبنى مجمع مدرجات وفصول دراسية وغرف هيئة تدريس بكلية البنات0
تجهيز قاعة متعددة الأغراض بكلية الألسن0
إنشاء المقر الدائم لكلية الحاسبات والمعلومات ويشمل مجمع مدرجات وإدارة الكلية والخدمات اللازمة لها وقاعات درس ومعامل للطلبة والأبحاث وجراج0
تجهيز المقر الدائم لمبنى كلية طب الأسنان ويتكون من بدروم يستخدم كجراج ومخازن ودور أرضى يشمل إدارة الكلية وجناح العيادات الخارجية وأربعة أدوار متكررة تشمل معامل جافة ومعامل مجهزة بالصرف والتغذية اللازمة للطلبة وكذلك معامل الأبحاث ومعامل تقويم الأسنان0 ويشمل المبنى ثلاث مدرجات رئيسية سعة كل منها 300 طالب وأربعة مدرجات متوسطة سعة كل منها 200 طالب0
إنشاء مبنى المطعم الرئيسى بالمدينة الجامعية طلبة ويشمل المبنى صالات للطعام ومطبخ ومخازن وخدمات بالإضافة إلى دورين يشملان مجموعة غرف إدارية للمدينة الجامعية0 وسيخدم المطعم عدد 3500 طالب فى المدينة الجامعية والدور الخارجية0
قاعة الاجتماعات الكبرى بالجامعة وتسع القاعة 1000 شخص ومكيفة تكييفاً مركزياً وملحق بها جناح لكبار الزوار والخدمات اللازمة0 وجارى تشطيبها وتجهيزها0
مبنى جديد بكلية التربية النوعية يشمل ورش ومعامل تخدم أقسام الكلية0
عمل شبكة حريق للحرم الجامعى الرئيسى0
عمل شبكة حريق للمدينة الجامعية طلبة0
عمل شبكة حريق لكلية البنات0
المعهد الأكاديمى لجراحات القلب
   المرحلة الأولى من تنفيذ المعهد وتشمل ثلاثة أدوار (السادس والسابع والثامن ) وتحتوى على ثلاث غرف عمليات وحجرات للعناية المركزة0
قسم خاص لجراحات القلب للأطفال0
أجنحة للمرضى مجهزة بأحدث الأجهزة الطبية0
غرف للخدمة الطبية ( أطباء – تمريض )0
   المرحلة الثانية تشطيب باقى الأدوار وتشمل :
أجنحة للمرضى وغرفة للقساطر القلبية0
الدور الأرضى للاستقبال والعيادات الخارجية0
الدور الأول والثانى يشمل الإدارة ومدرج تعليمى0
البدروم يشمل المطبخ والمغسلة والجراج0
مبنى الخدمات0
مبنى الغلايات0

========================
9‏/10‏/2009 تم النشر بواسطة حمزة المغربي.
2 من 4
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته



وإليكم الرابط بالموقع منتدى سوالف للصم



منتدى فيديو الإشارة الدين الإسلامي

http://www.sdeaf.net/vb/forumdisplay.php?f=62

تحياتي

منتدى سوالف للصم


http://www.sdeaf.net/vb‏
9‏/12‏/2009 تم النشر بواسطة الليل الصامت.
3 من 4
قد لا تكون الاجابة مفيدة  من ناحية السؤال ولكنها اعتقد انها مفيدة من ناحية المعلومة
ان كنت من المهتمين بالهندسة المعمارية ونتاجها ومعرفة دورها في الحضارة ولتكون مطلع على اخبار العمارة في العالم من افكار ومشاريع ومواد جديدة وفكر وفلسفة  والكثير الكثير الكثير من الصور وبشكل متجدد يوميا وباللغة العربية اليك اخي الموقع التالي
البوابة العربية للاخبار المعمارية
www.arch-news.net‏
8‏/12‏/2010 تم النشر بواسطة arch-news.net (arch jan).
4 من 4
شارك وتفاعل وأثبت وجودك وغير حياتك وعالمك ... يصدأ الحديد إذا لم يُستخدم، ويركد الماء إذا لم يتحرك، وهذا هو بالضبط ما يحدث للعقل إذا لم يفكر. يهدف هذا الاستقصاء إلى قياس مدى الفاقد في المواهب ونقاط القوة والقدرات التي تهدرها مخرجات التعليم والتنمية البشرية في العالم العربي. هذا بالإضافة إلى دراسة كيفية استعادة هذا الفاقد لزيادة إنتاجية وتنافسية وإبداع الإنسان العربي.
للاجابة عن الاستقصاء ادخل على الرابط التالي و أحصل على هديتك
19‏/6‏/2012 تم النشر بواسطة بدون اسم.
قد يهمك أيضًا
اقرب محطة مترو لدار الضيافة جامعة عين شمس؟
أنا أعمل في مجال الضيافة ، كيف أنمي خلفيتي العلمية في هذا المجال؟
كيف تطورت الضيافة؟
كم يبعد فندق واحة الضيافة عن الحرم ؟
مخططات هندسية معمارية لدار ضيافة
تسجيل الدخول
عرض إجابات Google في:: Mobile | كلاسيكي
©2014 Google - سياسة الخصوصية - مساعدة