الرئيسية > السؤال
السؤال
ما هي مميزات و عيوب التعليم عن بعد؟
التعليم والتدريب 26‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة ♥ريتاج♥.
الإجابات
1 من 65
عيوبة لا تعليم كامل ولا فهم جيد
26‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة هادىء الطباع (عبد الله).
2 من 65
التركيز ..
26‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة zo0ozoo.
3 من 65
التعليم عن بعد غير مقيد بموعد ومكان محدد
وعيوبه انه يعتمد على المتعلم في المقام الاول
وعيب أخر شهادته غير مقبوله في معظم الاماكن
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة ekseer.
4 من 65
مميزاته :
يمكن سهولة الوصول له

وعيوبه :
صعوبة الحصول على الاهداف المراده من الشيئ
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة الهاااااااوي (سلمان يحيى).
5 من 65
المميزات سهولة الحصول عليه فى أى وقت وفى أى مكان
العيوب صعوبة الفهم والاستفسار عن شئ معين
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة توتا 96.
6 من 65
التعليم عن بعد
تلك العملية التعليمية التي يكون فيها الطالب مفصولاً أو بعيدا عن الأستاذ بمسافة جغرافية يتم عادة سدها باستخدام وسائل الاتصال الحديثة"


"نظام تعليمي غير تقليدي يمكن الدارس من التحصيل العلمي والاستفادة من العملية التعليمية بكافة جوانبها دون الانتقال إلى موقع الدراسة ويمكن المحاضرين من إيصال معلومات ومناقشاته للمتلقين دون الانتقال إليهم كما انه يسمح للدارس أن يختار برنامجه التعليمي بما يتفق مع ظروف عمله والتدريب المناسب والمتاح لديه للتعليم دون الحاجة إلى الانقطاع عن العمل أو التخلي عن الارتباطات الاجتماعية"

مميزات وعيوب التعليم عن بعد :  
ومن الخصائص التي يمتاز بها التعليم عن بعد ما يلى:
ا- يعتبر  طريقة جديدة في التعليم حيث تعتمد أساليب مغايرة لتلك المستخدمة في نظم التعليم التقليدية.
  ب- - تعدد الوسائل المستخدمة  في نقل المعلومات  للمتعلمين وذلك بدلا  من الاعتماد على مصدر واحد كما هو الحال في التعليم التقليدي.
ج- المرونة في القبول والتعليم حيث أصبح بإمكان المتعلم استقبال تعليمه في أي وقت وفى أي مكان .
د-  الاقتصاد في النفقات حيث يعتبر هذا النوع من التعليم أقل تكلفة عن غيره من نظم التعليم الأخرى .
و- القدرة علي تقديم المواد التطبيقية جنيا إلى جنب إلى تقديم  المواد الأخرى .
أما إذا نظرنا إلى أهم عيوبه فإننا نجد العيوب الآتية :
ا-افتقار نظام التعليم عن بعد لأسلوب التفاعل و الاتصال المباشر بين المعلم و المتعلم.
ب-قصور هذا النظام في الوقت الحالي على تقديم المواد الإنسانية و الاجتماعية و عدم قدرته على تقديم مواد تطبيقية.
ج‌.      تعتبر المرونة التي يبديها هذا النظام إزاء المعدلات المتدينة و قبولها كأساس في النظام نقطة ضعف إذا ما قورنت بأسس قبول الطلبة في الجامعات التقليدية.





الوسائط المستخدمة في التعليم عن بعد:
يتميز هذا النظام من التعليم  بوسائله المتعددة والتي تميزه  عن غيره من أنظمة التعليم الأخرى. فمن هذه الوسائل ما هو تقليدي و شائع الاستخدام ومنها ما هو جديد و حديث العهد. وسوف نفرد في هذه الورقة تفصيلا و اهتماما أكثر بموضوعي الإنترنت و الأقمار الصناعية كنموذجين للوسائل الحديثة . ومن الوسائل التى يعتمدها نظام التعليم عن بعد:
ا-المواد المطبوعة (  مثل الكتب  الدراسية و النشرات التعليمية و الصحف و المجلات و الدوريات و المجلات العلمية المتخصصة و غيرها).
ب-المواد السمعية كالبرامج الإذاعية و التسجيلات الصوتية.
ح-الهاتف.
د-النظام المتعدد الوسائط , حيث يستخدم أكثر من وسيلة في وقت واحد لغرض تعليمي.
ه-الاتصال المباشر و اللقاءات  و الحلقات الدراسية التي تعقد بين الطلبة و مدرسيهم و لاستقبال الاستفسارات و التوجيهات حول الموضوعات التي يتعلمونها.
و-الإنترنت وهى عبارة عن شبكة كمبيوتر عالمية مكونة من عدة شبكات تصل إلى مستخدمي الكمبيوتر في جميع أنحاء العالم. ويتراوح عدد الشبكات المدرجة تحت شبكة الإنترنت حوالي 50 ألف شبكة تندمج مع بعضها البعض في بوتقة واحدة لتبث لملايين المشتركين مختلف المعلومات المطلوبة. وقد بدأت فكرتها  في أواخر الستينات عندما طلبت وزارة الدفاع الأميركية من خبراء الكمبيوتر إيجاد أفضل طريقة للاتصال بعدد غير محدود من أجهزة الكمبيوتر دون الاعتماد على كمبيوتر واحد لتنظيم حركة السير بدافع  الخوف من اعتماد شبكة تدار مركزيا ربما يكون هدفا سهلا لهجوم نووى مباغت يقضى عليها  . وقد تطورت هذه الشبكة تطورا كبيرا حتى أصبحت اليوم مشتملة علي آلاف الشبكات المختلفة فى سائر الأنحاء  . وتعمل هذه الشبكات معا على نحو جيد بحيث يستطيع باحث من دولة ما الاطلاع علي معلومات فى جامعة فى دولة أخرى .



خدمات الإنترنت :


وهناك عدة خدمات تقدمها الإنترنت للمشاركين مثل : (ا) خدمة تلنت  TELNET  (ب)  وخدمة ويزWAIS      (ج) وخدمة غوفر  GOPHER و(د) خدمة بلوسكايزBLUE SKIES و(ه) خدمة الفنجرFINGER . أما خدمة تلنت فتساعد في الدخول على المراكز والمؤسسات المختلفة يهدف تبادل المعلومات والخبرات .وتعتبر خدمة ويز أداة فعالة جدا للبحث عن المعلومات في عناوين قواعد المعلومات ومحتوى هذه القواعد في المواضيع المختلفة . وكذلك نجد أن خدمة غوفر عبارة عن أداة سهلة للحصول علي المعلومات . وتستخدم خدمة بلوسكايز فى البيانات والمعلومات المتغيرة والتي تتجدد بسرعة ( مثل حالة الطقس والحصول علي صور من الأقمار الصناعية ) .وتستخدم خدمة الفنجر للبحث عن عنوان بريدي لشخص ما أو للتعرف على شخصية معينة فى مجال معين .
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة LONG JUMP.
7 من 65
العيوب:
لا يوجد تفاعل بين الطرفين
التشجيع يكاد يكون منعدم
لابد من وجود حواسيب واجهزه
يعتمد على كفاءة الاتصالات
بعض التخصصات غير موجوده به كالطب لانها بحاجه الى التطبيق

المميزات :
يساعد الراغبين في اتمام الدراسه من كبار السن
وجود تخصصات جديده
لا يتم فيه الالتزام بوقت او مكان محدد للتعلم
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة بنت الجامعه (عيــون المهيري).
8 من 65
مميزاته:
يعتبر  طريقة جديدة في التعليم حيث تعتمد أساليب مغايرة لتلك المستخدمة في نظم التعليم التقليدية.
تعدد الوسائل المستخدمة  في نقل المعلومات  للمتعلمين وذلك بدلا  من الاعتماد على مصدر واحد كما هو الحال في التعليم التقليدي.
المرونة في القبول والتعليم حيث أصبح بإمكان المتعلم استقبال تعليمه في أي وقت وفى أي مكان .
القدرة علي تقديم المواد التطبيقية جنيا إلى جنب إلى تقديم  المواد الأخرى
زيادة فاعلية المدرسين وزيادة عدد طلاب الشعب الدراسية .
مساعدة المدرسين في إعداد المواد التعليمية للطلاب وتعويض نقص الخبرة لدى بعضهم .
إمكانية تعويض النقص في الكوادر الأكاديمية والتدريبية في بعض القطاعات التعليمية عن طريق الفصول الافتراضية.
توفير الكثير من أوقات الطلاب والموظفين كما يحدث في الطرق التقليدية .

عيوبه:
افتقار نظام التعليم عن بعد لأسلوب التفاعل و الاتصال المباشر بين المعلم و المتعلم.
قصور هذا النظام في الوقت الحالي على تقديم المواد الإنسانية و الاجتماعية و عدم قدرته على تقديم مواد تطبيقية.
تعتبر المرونة التي يبديها هذا النظام إزاء المعدلات المتدينة و قبولها كأساس في النظام نقطة ضعف إذا ما قورنت بأسس قبول الطلبة في الجامعات التقليدية.
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة hichem هشام.
9 من 65
مميزات:
سرعة
اقل تكاليف
مصادر دائمة للرجوع اليها
مشاركة للجميع
سهولة
عيوب:
عدم ثقة
تبلد الجسد
الافتقار الى خبرات التعامل البشرية
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة aly_4alex.
10 من 65
انتشرت في الآونة الأخيرة العديد من الجامعات والمعاهد والمؤسسات التي تتيح فرصة التعليم والدراسة للدارسين والطلبة في مختلف التخصصات وذلك عن طريق الصفحات التي تعدها خصيصا لهذا الغرض في الإنترنت
أولا :التعليم عن بعديقصد بالتعليم عن بعد Distance Learning استخدام تكنولوجيا الاتصال وتقنيات الكمبيوتر في عملية التعليم. ويطلق على هذه العملية أيضا مصطلحات مثل: Internet-Based Learning Distributed Learning Computer-Mediated Communication و التعليم عن بعد هو نقل العلم من مراكز تجمعه في عواصم الدول إلى مدنها البعيدة التي لا تتوفر فيها وسائل وسائط المعرفة الضخمة والمتخصصة.ويكون الاتصال بين الطالب المتلقي والمحاضر متفاعل interactive ويتيح نظام التعليم عن بعد إمكانية تلقى المحاضرات من مصدر بعيد عن مكان المحاضرة بنفس السرعة وفى نفس زمن التنفيذ real time application ويمكن هذا النظام من بث المحاضرات الحية والمسجلة بكفاءة عالية، حيث يمكن الطالب أو المستمع من حضور محاضرة داخل أو خارج حدود البلد الذي يقيم فيه.

ينقسم التعليم عن بعد من حيث النقل إلى نوعين : نقل متزامن synchronous delivery حيث يكون الاتصال والتفاعل في الوقت الحقيقي real time بين المحاضر والطالب. النقل اللامتزامن asynchronous delivery حيث ان المحاضر يقوم بنقل وتوصيل أو توفير المادة الدراسية بواسطة الفيديو، الكمبيوتر أو أي وسيلة later time أخرى ويتلقى أو يتحصل على المواد في وقت لاحق

[عدل] فوائد التعليم عن بعد :الملائمة convenience حيث توفر الملائمة بين المحاضر والطالب. مفهوم المرونة flexibility يتيح للدارس خيار المشاركة حسب الرغبة. التأثير والفاعلية effectiveness أثبتت البحوث التي اجريت على نظام التعليم عن بعد انه يوازى أو يفوق في التأثير والفاعلية نظام التعليم التقليدي وذلك عندما تستخدم هذه التقنيات بكفاءة. المقدرة affordability الكثير من أشكال التعليم عن بعد لا تكلف الكثير من المال. الإحساس المتعدد multi sensory هناك العديد من الخيارات في طرق توصيل المادة الدراسية، منها المادة الدراسية المتلفزة والتفاعل من برامج الكمبيوتر والمادة الدراسية المسجلة في أشرطة كاسيت.

[عدل] مزايا التعليم عن بعد:[عدل] الاستغلال الجغرافي:لا يحتاج الطالب والاستاذ إلى أن يكونا متواجدين في مكان واحد من أجل تبادل المعلومات. فالطالب يمكن له أن يقرأ أو أن يستمع إلى أو حتى يشاهد محاضرة الأستاذ إلكترونيا on-line عبر شبكة الإنترنت حتى وإن كان الطالب في بيته أو في بلد آخر غير البلد الذي يقيم فيه أستاذه. كذلك يمكن للأستاذ أن ينشر محاضرته إلكترونيا بشكل نصي أو صوتي أو مرئي عبر شبكة الإنترنت من بيته أو من بلد آخر غير البلد الذي يتواجد فيه طلبته. نصي textual (باستخدام صيغة Adobe Acrobat) أو؛ صوتي Audio (باستخدام صيغة Streaming Real Audio) أو؛ مرئي Visual(باستخدام صيغة Streaming Real Video أو Streaming Net Show أو Compressed MPEG)

[عدل] الاستغلال الوقتي:ليس ضروريا أن\يكون كل من الطالب والأستاذ متواجدين في زمن واحد لتبادل المعلومات. فالأستاذ يمكن له أن ينشر محاضرته إلكترونيا إما بصيغة نصية قابلة للطبع أو بصيغة مسموعة أو مرئية وللطالب بعد ذلك أن يقرأ المحاضرة ويطبعها أو أن يستمع إليها أو يشاهدها في أي وقت يناسبه دون الحاجة إلى أن يلقي الأستاذ المحاضرة في وقت محدد. وكما أن للطالب الحرية في اختيار الوقت المناسب له كي يتلقى المحاضرة، فان له الخيار أيضا في اختيار الجزء الذي يرغب بقراءته أو الاستماع إليه أو مشاهدته. كذلك يمكن له أن يعيد الاستماع إلى جزء معين من المحاضرة أو أن يشاهد جزءا معينا منها وهي أمور يصعب تحقيقها في المحاضرة التقليدية. فعلى سبيل المثال، يمكن للطالب أن يختار الأجزاء التي يريد أن يستمع إليها أو يشاهدها من المحاضرة إذا كانت تلك المحاضرة منشورة بصيغة Real Audio أو Real Video. يمكن له كذلك إعادة الاستماع إلى أو مشاهدة أي جزء من المحاضرة المنشورة بتلك الصيغ.

[عدل] الوسيط الحاسوبي:استخدام الكمبيوتر كوسيط لنقل المعلومات يعني أيضا استغلال سرعة الكمبيوتر وإمكانياته في العملية التعليمية ؛وهو أمر يساعد في تطوير هذه العملية. بما يشير إلى اعتبار مفهوم التعلم عن بعد يغطي مفاهيم مثل التعلم بمساعدة الحاسب، والتعلم القائم على الإنترنت.

[عدل] توفر فرص التعليم لغير المستطيعين:التعليم عن بعد سوف تمكن شريحة كبيرة من أفراد المجتمع من تحقيق رغباتها خصوصا هؤلاء الذين لا يستطيعون الالتحاق بالتعليم العالي لظروف مختلفة (مثل السن أو الارتباط بعمل معين). فالتعليم عن بعد مفتوح للجميع ولا حاجة فيه لحضور نظامي إلى الجامعة في أوقات محددة وهي أمور قد لا تناسب ظروف البعض.

[عدل] التغلب على مشكلة الطاقة الاستيعابية للجامعات والهيئات التعليمية:فالتعليم عن بعد لا يتطلب حضور الطلبة إلى الفصول الدراسية، ولا يتطلب تواجد محاضر في كل فصل كي يعطي عددا محدودا من الطلبة محاضرة معينة. هذا يعني أن الجامعات والهيئات التعليمية ستتمكن من التغلب على مشكلة طاقاتها الاستيعابية المحدودة التي تحتم عليها قبول عدد من الطلبة يتناسب مع ما هو متوفر من فصول دراسية ومدرسين.

[عدل] عيوب التعليم عن بعد:[عدل] الحاجة إلى التدريب:يحتاج المدرسون إلى تدريب على استخدام الإنترنت بشكل عام إضافة إلى التدريب على استخدام برامج خاصة لاستغلالها في عمل صفحات الإنترنت ونشر المحاضرات وغير ذلك. كذلك فالطالب يحتاج إلى تدريب على استخدام الإنترنت إضافة إلى تدريب على استخدام البرامج التي تساعده على تبادل المعلومات مع أستاذه. وقبل كل هذا يحتاج كل من الطالب والأستاذ إلى امتلاكهما لمعرفة بأساسيات الحاسوب Computer Literacy.

[عدل] الحاجة إلى بنية تكنولوجية:من أجل إنشاء نظام تعليم عن بعد يجب توفر بنية تكنولوجية تحتية Technological Infrastructure عند الجامعة أو الجهة التي ترغب بطرح برامج التعليم عن بعد. هذه البنية ليست متوفرة لدى كل الجامعات أو الهيئات التعليمية.

[عدل] الحاجة إلى وجود اتصال بين الطلبة وشبكة الإنترنت:كي يتمكن الطلبة من النفاذ إلى البيانات الإلكترونية ولكي يستطيعوا تبادل المعلومات مع أساتذتهم يجب توفر اتصال بين الطلبة وشبكة الإنترنت. هذا الاتصال قد يكون اتصالا عبر مزود خدمات إنترنت ISP أو عبر الشبكة الداخلية للجامعة أو الهيئة التعليمية Intranet. إلا أن الطلبة ليسوا جميعا قادرون على الاتصال بشبكة الإنترنت عن طريق مزود خدمات الإنترنت. كذلك فالجامعات والهيئات التعليمية لا تمتلك جميعها شبكات Intranet مفتوحة لطلبتها.

[عدل] مشكلة عرض الموجة Bandwidth:من المشاكل الأساسية التي تواجه عملية التعلبم عن بعد مشكلة عرض الموجه Bandwidth أي السرعة التي يتم عن طريقها تبادل المعلومات بين مزود خدمات الإنترنت ومستخدم شبكة الإنترنت الذي يتصل بالشبكة عبر هذا المزود. فمستخدمو شبكة الإنترنت الذين يتصلون بالشبكة من أجهزة الهاتف المنزلية العادية عبر مزودي خدمات الإنترنت يتبادلون المعلومات مع شبكة الإنترنت بسرعة لا تتجاوز عادة 33,6 كيلوبايت في الثانية Kbps من أجل نقل المحاضرات المرئية بشكل مناسب بحيث يمكن مشاهدة المحاضرات على شاشة كاملة الحجم ودون تقطع في الصوت والصورة يحتاج مستخدم الإنترنت إلى توفر سرعة عالية لنقل المعلومات بينه وبين شبكة الإنترنت. يمكن تحقيق ذلك بواسطة توصيل حاسوب المستخدم بشبكة الإنترنت عن طريق أنظمة خاصة تعطي عرض موجة Bandwidth أكبر مثل أنظمة ISDN و DSL و T1 Lines وغيرها. هذه الأنظمة تعتبر مكلفة بالنسبة للمستخدمين العاديين.

[عدل] الأمن:يمثل الأمن أحد المشاكل الأساسية التي تواجه عملية التعلم عن بعد. فخلال أداء الامتحانات الإلكترونية on-line quizzes لا يضمن الأستاذ أن الطالب لا يحاول الغش. كذلك لا يضمن الأستاذ أن من يقوم بأداء الامتحان هو الطالب نفسه وليس شخصا غيره. هنالك بعض الوسائل البرمجية والتقنيات التي قد تساعد في التغلب على بعض السلبيات المتعلقة بالأمن، إلا أنها غير كافية للتغلب على كل تلك السلبيات. من هذه الوسائل استخدام ما يعرف بالـ Login Names والـ Passwords للدخول إلى الامتحان عن طريق برمجة الموقع لكي يقبل فقط الطلبة المسموح لهم بالدخول. من تلك الطرق أيضا الحصول على عنوان الـ IP المستخدم من قبل الطالب أثناء أداء الامتحان عن طريق عمل برامج خاصة تستخدم بعض إمكانيات الحاسب الخادم Server من أجل التعرف على ذلك العنوان. إلا أن هذه الوسائل غير كافية للتغلب على كل السلبيات المتعلقة بموضوع الأمن.

[عدل] التكاليف:إضافة إلى السلبيات السابقة، فان هنالك تكاليف تتحملها الجهة التي ترغب بتطبيق نظام التعليم عن بعد. من هذه التكاليف ما يتعلق بالبنية التكنولوجية التي يتطلبها نظام التعليم عن بعد. فشراء وصيانة حاسوب خادم Server مع معدات وبرامج، أو استئجار مساحة على حاسوب خادم من جهة خارجية كلها أمور تمثل أعباء مالية. كما أن تدريب المدرسين على استعمال البرامج والأدوات المستخدمة في نظام التعليم عن بعد يمثل عبئا ماليا إضافيا.

[عدل] متطلبات التعليم عن بُعد :هناك بعض المتطلبات التقنية التي يجب توفرها من أجل تصميم نظام تعليم عن بعد أهمها: وجود حاسوب خادم Server ذي سعة وسرعة كافيتين كي تخزن فيه المعلومات المتعلقة بالمقررات الدراسية. يمكن أن يكون هذا الحاسوب الخادم موجود عند الجامعة أو الجهة التي تطرح برامج التعليم عن بعد. إلا إن توفر هذا النظام عند هذه الجهة يتطلب تكاليف عالية للتركيب والصيانة والتوصيل بشبكة الأنترنت. يمكن توفير تلك التكاليف عن طريق استئجار مساحة على حاسوب خادم متوفر لدى إحدى الشركات التي تؤجر مساحات على حاسوبها الخادم لقاء مبالغ معينة. يجب السماح للمبرمجين بالدخول إلى مساحة معينة في الحاسوب المركزي لكي تمكنهم من عمل صفحات إنترنت تفاعلية Interactive وذلك باستخدام برامج الـ (Common Gateway Interface) CGI، وهي برامج تكتب بلغات برمجية مثل Pearl، Visual Basic، C++, C، وتسمح هذه البرامج لمستخدم الإنترنت بإرسال معلومات واستقبال استجابات معينة من الحاسوب المركزي. يجب توفر برامج لعمل صفحات الإنترنت وصيانتها مثل برامج تحرير الصفحات Web Page Editors وبرامج نقل الملفات FTP والـ Telnet. وكذلك يجب أن تتوفر لدى المدرسين خبرة باستخدام تلك البرامج. وقد يتطلب في بعض الأحيان توفر معرفة باستخدام لغة HTML وهي اللغة المتعارف عليها لعمل صفحات الإنترنت. يجب توفر اتصال بين الطلبة وشبكة الإنترنت كي يتمكن الطلبة من النفاذ إلى الحاسوب الخادم. يجب توفر سعة موجة كبيرة high bandwidth تمكن الطلبة من الاتصال بشبكة الإنترنت بسرعة عالية وذلك في حال ما إذا كان نظام التعليم عن بعد يتضمن محاضرات مرئية. هذه السرعة يجب أن تتجاوز سرعة الـ 33,6 كيلوبايت الاعتيادية وألا تقل عن سرعة نظام ISDN. قد يتطلب الأمر توفر أجهزة إضافية مثل جهاز الـ Video Server إذا ما كان نظام التعليم عن بعد يتضمن مواد مرئية.

[عدل] ثانيا : Video conferenceهو نقل الصور الحية والصوت من موقع ما إلى عدة مواقع تفصل بينهم مسافات لنقل معلومات)محاضرات، ندوات، مؤتمرات، انتخابات … الخ (يحتاج إليها كل الأطراف ويكون الإرسال والاستقبال تفاعليا ومباشرا ووسائل الإرسال الرئيسية هي الكاميرات وشاشات المراقبة والتقنية المستخدمة بصورة عامة هي. hdsl

[عدل] ثالثا: نظام التطبيب عن بعد tele medicineنظام التطبيب عن بعد هو أحد تطبيقات ال video conference ويتيح للمستخدم ان يتباحث أو يجرى بعض العمليات الجراحية عن طريق الفيديو أو الإنسان الآلى Robot من أماكن متباعدة لتسهيل الاستشارات الطبية للحالات الطارئة والتقنية المستخدمة هي نفس تقنية ال. hdsl

الجهات المستفيدة من الخدمة : الجامعات المستشفيات قاعات المؤتمرات التلفزيون المنظمات والهيئات الدبلوماسية الشركات والمؤسسات
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة اياد السعيد (اياد السعيد).
11 من 65
لا يوجد تفاعل بين الطرفين
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة خصوصي.
12 من 65
التعليم عن بعد أو التعليم البعادي (Distance Learning) هو أحد طرق التعليم الحديثة نسبيا. ويعتمد مفهومة الأساسي على وجود المتعلم في مكان يختلف عن المصدر الذي قد يكون الكتاب أو المعلم أو حتي مجموعة الدارسين.وهناك خطأ شائع في اعتبار أن التعليم عن بعد هو مرادف للتعليم عبر الإنترنت.
1- الاسهام في رفع المستوى الثقافي والعلمي والاجتماعي لدى أفراد المجتمع.
2- سد النقص في أعضاء هيئة التدريس والمدربين المؤهلين في بعض المجالات كما يعمل على تلاشي ضعف الإمكانيات.
3- العمل على توفير مصادر تعليمية متنوعة ومتعددة مما يساعد على تقليل الفروق الفردية بين المتدربين وذلك من خلال دعم المؤسسات التدريبية بوسائط وتقنيات تعليم متنوعة وتفاعلية. اقسام التعليم هن بعد:
1-النقل المتزامن(Synchronous Delivery):و يكون الاتصال و التفاعل في الوقت ذاته بين المحاضر و الطالب.
2-النقل غير المتزامن.
العيوب
اعتقد ان اي شيء يقدم العلم للانسانيه يعتبر راقي ولا عيوب به ولكن يوجد ما هو افضل منه وهذ وجهه نظر التعليم المشترك والمباشر سواء
بالتاكيد للنعليم المباشر  منافع وفوائد كثيره وذلك لانه يكمل حقيقة التعلم والتعليم حيث ان العملية التعليميه تشمل في مكوناتها صياغة الفرد فكرا وبنائه اجتماعيا ففي الاولى التواصل مع الزملاء والبحث المشترك والمراجعه والاطلاغ على انماط مختلفه من الافكار وطرق التعلم والتعليم تثري المتعلم ولا يمكن ان يجدها بكل ابعادها في التعلم عن بعد وكذلك الاختكاك المباشر مع المحاضر او العالم في العملية التعليمه مهم جدا في ترسيخ المعلومه وتصحيحها وجعلها حقيقه مرئيه مما يجعلها تترك الاثر في قوة التغاعل والحفظ اضافة الى روح التنافس التي يفتقدها التعلم عن بعد وما لها من تاثير ...تحياتي
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة ناصر الامين (ناصر الفضيلات).
13 من 65
جميلــه ... معتقد ان هناك عيوووب
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة kahledgool2000.
14 من 65
اهم مميزات التعليم عن بعد :
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1/ الميزة الرئيسية للتعليم المباشر هي سرعة الاستيعاب وسهولة التعلم لكن هناك كذلك الكثير من المزايا للتعليم عن بعد فهو يسمح للدارس بأن يستمر في العمل مع الدراسة وهذا يمنح الدارس ميزتين: فأولاً لا يضطر الدارس لأن ينقطع عن العمل وعن التطور المهني. ثانياً استمرار الدارس في العمل يوفر له الموارد المالية المطلوبة للدراسة.
2/ بعد أن دخلت العديد من الجامعات المميزة مجال التعليم عن بعد ولم يعد الأمر قاصراً على جامعات الدرجة الثانية أصبح من الممكن دراسة الماجستير في أفضل الجامعات من خلال الانترنت وهذه ميزة تضاف إلى مزايا التعليم عن بعد.
3/ كذلك إذا لم يكن لدى الدارس الكثير من الوقت المتاح للدراسة فإن أغلب برامج التعليم عن بعد تمنح فترة كافية من الوقت للحصول على الشهادة وهي عادة تتراوح بين 4 سنوات إلى 7 سنوات وهذا يعني قدرة الدارس على القيام بواجباته العملية والأسرية مع الدراسة.
4/ أحياناً تتطلب ظروف العمل الكثير من السفر ويحتاج الدارس لبعض المرونة في حضور الدروس وقد لا يستطيع أحياناً الانتظام لبعد الجامعة وهنا تأتي ميزة إضافية للتعليم عن بعد.

عيوب التعليم عن بعد:
ـــــــــــــــــــــــــــــــ
1/ أبرز مشكلات التعليم عن بعد هي أن الدارس الذي لا يستطيع المذاكرة وحيداً من خلال الكتب قد يجد الكثير من المشقة في الدراسة عن بعد. كذلك لو لم يكن لدى الدارس ما يكفي من الدوافع فإنه قد لا يجد لديه ما يكفي من الرغبة في الاستمرار وذلك لأن الدراسة عن بعد ربما تمنع الدارس من الحصول على تشجيع الطلبة الآخرين.
2/ عندما لا يكون لدى المرء القدرة على السيطرة على النفس وعلى الوقت فربما لا يستطيع الطالب ترتيب أموره بشكل سليم يسمح له بالانتظام في المذاكرة وهنا يجب أن نتذكر أن الحافز على الدراسة يجب أن ينبع من الداخل وأن يكون لدي المرء رغبة حقيقية لتنمية الذات والحصول على الدرجة.
3/ هناك كذلك عيب في التعليم عن بعد فهو لا يسمح للدارس بالتقاء الآخرين وقد لا يستطيع الطالب أن ينمي شبكة معارفه وهذه بلا شك إحدى المزايا الرئيسية للتعليم المباشر لأن الحقيقة هي أن أغلب الوظائف المتميزة تكون فقط متاحة من خلال دائرة معارف محدودة لمقدمي الوظيفة وغالباً لا يتم نشرها بصورة رسمية من خلال الصحف وشركات التوظيف وغالباً ما يبحث المرء أولاً بين معارفه لشغل الوظائف. لذلك فإن الدارس عن بعد قد لا تتوفر لديه تلك الميزة.
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة البلال بلالي (فتح من الله ونصر قريب).
15 من 65
مميزاته عدم التقيد بلمكان الزمان
عيوبه

قل الاحتكاك البشري
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة راكان العنزي..
16 من 65
الاستهتار بالمعلومة
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة ..بنت سوريا...
17 من 65
بسم الله الرحمن الرحيم



التعليم عن بعد أو التعليم البعادي (Distance Learning) هو أحد طرق التعليم الحديثة نسبيا. ويعتمد مفهومة الأساسي على وجود المتعلم في مكان يختلف عن المصدر الذي قد يكون الكتاب أو المعلم أو حتي مجموعة الدارسين.وهناك خطأ شائع في اعتبار أن التعليم عن بعد هو مرادف للتعليم عبر الإنترنت.
1- الاسهام في رفع المستوى الثقافي والعلمي والاجتماعي لدى أفراد المجتمع.
2- سد النقص في أعضاء هيئة التدريس والمدربين المؤهلين في بعض المجالات كما يعمل على تلاشي ضعف الإمكانيات.
3- العمل على توفير مصادر تعليمية متنوعة ومتعددة مما يساعد على تقليل الفروق الفردية بين المتدربين وذلك من خلال دعم المؤسسات التدريبية بوسائط وتقنيات تعليم متنوعة وتفاعلية. اقسام التعليم هن بعد:
1-النقل المتزامن(Synchronous Delivery):و يكون الاتصال و التفاعل في الوقت ذاته بين المحاضر و الطالب.
2-النقل غير المتزامن.
العيوب
اعتقد ان اي شيء يقدم العلم للانسانيه يعتبر راقي ولا عيوب به ولكن يوجد ما هو افضل منه وهذ وجهه نظر التعليم المشترك والمباشر سواء
بالتاكيد للنعليم المباشر  منافع وفوائد كثيره وذلك لانه يكمل حقيقة التعلم والتعليم حيث ان العملية التعليميه تشمل في مكوناتها صياغة الفرد فكرا وبنائه اجتماعيا ففي الاولى التواصل مع الزملاء والبحث المشترك والمراجعه والاطلاغ على انماط مختلفه من الافكار وطرق التعلم والتعليم تثري المتعلم ولا يمكن ان يجدها بكل ابعادها في التعلم عن بعد وكذلك الاختكاك المباشر مع المحاضر او العالم في العملية التعليمه مهم جدا في ترسيخ المعلومه وتصحيحها وجعلها حقيقه مرئيه مما يجعلها تترك الاثر في قوة التغاعل والحفظ اضافة الى روح التنافس التي يفتقدها التعلم عن بعد وما لها من تاثير ...تحياتي
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة ЯǿςҚْ.
18 من 65
التعليم عن بعد
تلك العملية التعليمية التي يكون فيها الطالب مفصولاً أو بعيدا عن الأستاذ بمسافة جغرافية يتم عادة سدها باستخدام وسائل الاتصال الحديثة"


"نظام تعليمي غير تقليدي يمكن الدارس من التحصيل العلمي والاستفادة من العملية التعليمية بكافة جوانبها دون الانتقال إلى موقع الدراسة ويمكن المحاضرين من إيصال معلومات ومناقشاته للمتلقين دون الانتقال إليهم كما انه يسمح للدارس أن يختار برنامجه التعليمي بما يتفق مع ظروف عمله والتدريب المناسب والمتاح لديه للتعليم دون الحاجة إلى الانقطاع عن العمل أو التخلي عن الارتباطات الاجتماعية"

مميزات وعيوب التعليم عن بعد :  
ومن الخصائص التي يمتاز بها التعليم عن بعد ما يلى:
ا- يعتبر  طريقة جديدة في التعليم حيث تعتمد أساليب مغايرة لتلك المستخدمة في نظم التعليم التقليدية.
  ب- - تعدد الوسائل المستخدمة  في نقل المعلومات  للمتعلمين وذلك بدلا  من الاعتماد على مصدر واحد كما هو الحال في التعليم التقليدي.
ج- المرونة في القبول والتعليم حيث أصبح بإمكان المتعلم استقبال تعليمه في أي وقت وفى أي مكان .
د-  الاقتصاد في النفقات حيث يعتبر هذا النوع من التعليم أقل تكلفة عن غيره من نظم التعليم الأخرى .
و- القدرة علي تقديم المواد التطبيقية جنيا إلى جنب إلى تقديم  المواد الأخرى .
أما إذا نظرنا إلى أهم عيوبه فإننا نجد العيوب الآتية :
ا-افتقار نظام التعليم عن بعد لأسلوب التفاعل و الاتصال المباشر بين المعلم و المتعلم.
ب-قصور هذا النظام في الوقت الحالي على تقديم المواد الإنسانية و الاجتماعية و عدم قدرته على تقديم مواد تطبيقية.
ج‌.      تعتبر المرونة التي يبديها هذا النظام إزاء المعدلات المتدينة و قبولها كأساس في النظام نقطة ضعف إذا ما قورنت بأسس قبول الطلبة في الجامعات التقليدية.
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة احمد العقيد (طًفًےْـًل اًلمـًےًـوًقٍعٍ).
19 من 65
يشهد مجال التعليم تطورا مستمرا في الاساليب و المناهج والوسائل و الاسترتيجيات . و تزامنا مع التطور التقني بدأ التعليم يأخذ منحى جديدا . فالوسائط المعلوماتية أحدثت ثورة معرفية طالت كل مجالات الحياة , و معها تحرر التعـليم من قيود الجغرافـيا . و انطلقت تجارب حديثة ، حملت معها كل ايجابيات التعـليم في المراحل السابقة ، و أضافت إليه ما استجد من اكتشافات و تطور .
فالتعليم عن بعد شكل فرضته ظاهرة العولمة و التطور التقني ، فهو استجابة لتحديات الانسان المعاصر في عصر العولمة و في الآن نفسه توفيرا لفرصة التحصيل التعليمي لمن كبحت صعوبات الحياة جماح ترقيه و منعته الجغرافيا أو اللغة أو السن .. من تحقيق آماله في الترقي العلمي . بل يمكن لنا القول بأن التعليم عن بعد حـّرر التعليم من مكبلات أعاقت شيوعه ، لتجعل من طلب العلم أمر ممكن لمن له ارادة . بل تطور العالم لتكون بعض جوانب الطبابة هي أيضا حرة من مكبلات العيادات و الزيارات المباشرة ، و سبقها التعامل المالي الحر دون أن تكون ملزمًا بحمل النقود ، فيمكن لك أن تسافر إلى حيث تريد و تستمتع و تبيع و تشتري دون أن تكون مصاحبا لمحفظة النقود ..
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة سهيل1 (سهيل سهيل).
20 من 65
هو التعليم من خلال الوسائل الحديثة
الكومبيوتر والأنترنت والبريد الالكتروني والماسنجر
والكاميرا والبرمجيات الخاصة
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة مي مي فو فو (عمر الغفيص).
21 من 65
مميزات وعيوب التعليم عن بعد :  
ومن الخصائص التي يمتاز بها التعليم عن بعد ما يلى:ا- يعتبر  طريقة جديدة في التعليم حيث تعتمد أساليب مغايرة لتلك المستخدمة في نظم التعليم التقليدية.   ب- - تعدد الوسائل المستخدمة  في نقل المعلومات  للمتعلمين وذلك بدلا  من الاعتماد على مصدر واحد كما هو الحال في التعليم التقليدي.
ج- المرونة في القبول والتعليم حيث أصبح بإمكان المتعلم استقبال تعليمه في أي وقت وفى أي مكان .د-  الاقتصاد في النفقات حيث يعتبر هذا النوع من التعليم أقل تكلفة عن غيره من نظم التعليم الأخرى .و- القدرة علي تقديم المواد التطبيقية جنيا إلى جنب إلى تقديم  المواد الأخرى .أما إذا نظرنا إلى أهم عيوبه فإننا نجد العيوب الآتية :ا-افتقار نظام التعليم عن بعد لأسلوب التفاعل و الاتصال المباشر بين المعلم و المتعلم.
ب-قصور هذا النظام في الوقت الحالي على تقديم المواد الإنسانية و الاجتماعية و عدم قدرته على تقديم مواد تطبيقية.
ج‌.      تعتبر المرونة التي يبديها هذا النظام إزاء المعدلات المتدينة و قبولها كأساس في النظام نقطة ضعف إذا ما قورنت بأسس قبول الطلبة في الجامعات التقليدية.




الوسائط المستخدمة في التعليم عن بعد:
يتميز هذا النظام من التعليم  بوسائله المتعددة والتي تميزه  عن غيره من أنظمة التعليم الأخرى. فمن هذه الوسائل ما هو تقليدي و شائع الاستخدام ومنها ما هو جديد و حديث العهد. وسوف نفرد في هذه الورقة تفصيلا و اهتماما أكثر بموضوعي الإنترنت و الأقمار الصناعية كنموذجين للوسائل الحديثة . ومن الوسائل التى يعتمدها نظام التعليم عن بعد:
ا-المواد المطبوعة (  مثل الكتب  الدراسية و النشرات التعليمية و الصحف و المجلات و الدوريات و المجلات العلمية المتخصصة و غيرها).
ب-المواد السمعية كالبرامج الإذاعية و التسجيلات الصوتية.
ح-الهاتف.
د-النظام المتعدد الوسائط , حيث يستخدم أكثر من وسيلة في وقت واحد لغرض تعليمي.
ه-الاتصال المباشر و اللقاءات  و الحلقات الدراسية التي تعقد بين الطلبة و مدرسيهم و لاستقبال الاستفسارات و التوجيهات حول الموضوعات التي يتعلمونها.
و-الإنترنت وهى عبارة عن شبكة كمبيوتر عالمية مكونة من عدة شبكات تصل إلى مستخدمي الكمبيوتر في جميع أنحاء العالم. ويتراوح عدد الشبكات المدرجة تحت شبكة الإنترنت حوالي 50 ألف شبكة تندمج مع بعضها البعض في بوتقة واحدة لتبث لملايين المشتركين مختلف المعلومات المطلوبة. وقد بدأت فكرتها  في أواخر الستينات عندما طلبت وزارة الدفاع الأميركية من خبراء الكمبيوتر إيجاد أفضل طريقة للاتصال بعدد غير محدود من أجهزة الكمبيوتر دون الاعتماد على كمبيوتر واحد لتنظيم حركة السير بدافع  الخوف من اعتماد شبكة تدار مركزيا ربما يكون هدفا سهلا لهجوم نووى مباغت يقضى عليها  . وقد تطورت هذه الشبكة تطورا كبيرا حتى أصبحت اليوم مشتملة علي آلاف الشبكات المختلفة فى سائر الأنحاء  . وتعمل هذه الشبكات معا على نحو جيد بحيث يستطيع باحث من دولة ما الاطلاع علي معلومات فى جامعة فى دولة أخرى .


خدمات الإنترنت :


وهناك عدة خدمات تقدمها الإنترنت للمشاركين مثل : (ا) خدمة تلنت  TELNET  (ب)  وخدمة ويزWAIS      (ج) وخدمة غوفر  GOPHER و(د) خدمة بلوسكايزBLUE SKIES و(ه) خدمة الفنجرFINGER . أما خدمة تلنت فتساعد في الدخول على المراكز والمؤسسات المختلفة يهدف تبادل المعلومات والخبرات .وتعتبر خدمة ويز أداة فعالة جدا للبحث عن المعلومات في عناوين قواعد المعلومات ومحتوى هذه القواعد في المواضيع المختلفة . وكذلك نجد أن خدمة غوفر عبارة عن أداة سهلة للحصول علي المعلومات . وتستخدم خدمة بلوسكايز فى البيانات والمعلومات المتغيرة والتي تتجدد بسرعة ( مثل حالة الطقس والحصول علي صور من الأقمار الصناعية ) .وتستخدم خدمة الفنجر للبحث عن عنوان بريدي لشخص ما أو للتعرف على شخصية معينة فى مجال معين
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة ثورة شعب اليمن.
22 من 65
مميزات وعيوب التعليم عن بعد :  
ومن الخصائص التي يمتاز بها التعليم عن بعد ما يلى:ا- يعتبر  طريقة جديدة في التعليم حيث تعتمد أساليب مغايرة لتلك المستخدمة في نظم التعليم التقليدية.   ب- - تعدد الوسائل المستخدمة  في نقل المعلومات  للمتعلمين وذلك بدلا  من الاعتماد على مصدر واحد كما هو الحال في التعليم التقليدي.
ج- المرونة في القبول والتعليم حيث أصبح بإمكان المتعلم استقبال تعليمه في أي وقت وفى أي مكان .د-  الاقتصاد في النفقات حيث يعتبر هذا النوع من التعليم أقل تكلفة عن غيره من نظم التعليم الأخرى .و- القدرة علي تقديم المواد التطبيقية جنيا إلى جنب إلى تقديم  المواد الأخرى .أما إذا نظرنا إلى أهم عيوبه فإننا نجد العيوب الآتية :ا-افتقار نظام التعليم عن بعد لأسلوب التفاعل و الاتصال المباشر بين المعلم و المتعلم.
ب-قصور هذا النظام في الوقت الحالي على تقديم المواد الإنسانية و الاجتماعية و عدم قدرته على تقديم مواد تطبيقية.
ج‌.      تعتبر المرونة التي يبديها هذا النظام إزاء المعدلات المتدينة و قبولها كأساس في النظام نقطة ضعف إذا ما قورنت بأسس قبول الطلبة في الجامعات التقليدية.




الوسائط المستخدمة في التعليم عن بعد:
يتميز هذا النظام من التعليم  بوسائله المتعددة والتي تميزه  عن غيره من أنظمة التعليم الأخرى. فمن هذه الوسائل ما هو تقليدي و شائع الاستخدام ومنها ما هو جديد و حديث العهد. وسوف نفرد في هذه الورقة تفصيلا و اهتماما أكثر بموضوعي الإنترنت و الأقمار الصناعية كنموذجين للوسائل الحديثة . ومن الوسائل التى يعتمدها نظام التعليم عن بعد:
ا-المواد المطبوعة (  مثل الكتب  الدراسية و النشرات التعليمية و الصحف و المجلات و الدوريات و المجلات العلمية المتخصصة و غيرها).
ب-المواد السمعية كالبرامج الإذاعية و التسجيلات الصوتية.
ح-الهاتف.
د-النظام المتعدد الوسائط , حيث يستخدم أكثر من وسيلة في وقت واحد لغرض تعليمي.
ه-الاتصال المباشر و اللقاءات  و الحلقات الدراسية التي تعقد بين الطلبة و مدرسيهم و لاستقبال الاستفسارات و التوجيهات حول الموضوعات التي يتعلمونها.
و-الإنترنت وهى عبارة عن شبكة كمبيوتر عالمية مكونة من عدة شبكات تصل إلى مستخدمي الكمبيوتر في جميع أنحاء العالم. ويتراوح عدد الشبكات المدرجة تحت شبكة الإنترنت حوالي 50 ألف شبكة تندمج مع بعضها البعض في بوتقة واحدة لتبث لملايين المشتركين مختلف المعلومات المطلوبة. وقد بدأت فكرتها  في أواخر الستينات عندما طلبت وزارة الدفاع الأميركية من خبراء الكمبيوتر إيجاد أفضل طريقة للاتصال بعدد غير محدود من أجهزة الكمبيوتر دون الاعتماد على كمبيوتر واحد لتنظيم حركة السير بدافع  الخوف من اعتماد شبكة تدار مركزيا ربما يكون هدفا سهلا لهجوم نووى مباغت يقضى عليها  . وقد تطورت هذه الشبكة تطورا كبيرا حتى أصبحت اليوم مشتملة علي آلاف الشبكات المختلفة فى سائر الأنحاء  . وتعمل هذه الشبكات معا على نحو جيد بحيث يستطيع باحث من دولة ما الاطلاع علي معلومات فى جامعة فى دولة أخرى .


خدمات الإنترنت :


وهناك عدة خدمات تقدمها الإنترنت للمشاركين مثل : (ا) خدمة تلنت  TELNET  (ب)  وخدمة ويزWAIS      (ج) وخدمة غوفر  GOPHER و(د) خدمة بلوسكايزBLUE SKIES و(ه) خدمة الفنجرFINGER . أما خدمة تلنت فتساعد في الدخول على المراكز والمؤسسات المختلفة يهدف تبادل المعلومات والخبرات .وتعتبر خدمة ويز أداة فعالة جدا للبحث عن المعلومات في عناوين قواعد المعلومات ومحتوى هذه القواعد في المواضيع المختلفة . وكذلك نجد أن خدمة غوفر عبارة عن أداة سهلة للحصول علي المعلومات . وتستخدم خدمة بلوسكايز فى البيانات والمعلومات المتغيرة والتي تتجدد بسرعة ( مثل حالة الطقس والحصول علي صور من الأقمار الصناعية ) .وتستخدم خدمة الفنجر للبحث عن عنوان بريدي لشخص ما أو للتعرف على شخصية معينة فى مجال معين
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة الحر الطليق.
23 من 65
التعليم عن بعد أو التعليم البعادي (Distance Learning) هو أحد طرق التعليم الحديثة نسبيا. ويعتمد مفهومة الأساسي على وجود المتعلم في مكان يختلف عن المصدر الذي قد يكون الكتاب أو المعلم أو حتي مجموعة الدارسين.وهناك خطأ شائع في اعتبار أن التعليم عن بعد هو مرادف للتعليم عبر الإنترنت.
1- الاسهام في رفع المستوى الثقافي والعلمي والاجتماعي لدى أفراد المجتمع.
2- سد النقص في أعضاء هيئة التدريس والمدربين المؤهلين في بعض المجالات كما يعمل على تلاشي ضعف الإمكانيات.
3- العمل على توفير مصادر تعليمية متنوعة ومتعددة مما يساعد على تقليل الفروق الفردية بين المتدربين وذلك من خلال دعم المؤسسات التدريبية بوسائط وتقنيات تعليم متنوعة وتفاعلية. اقسام التعليم هن بعد:
1-النقل المتزامن(Synchronous Delivery):و يكون الاتصال و التفاعل في الوقت ذاته بين المحاضر و الطالب.
2-النقل غير المتزامن.
العيوب
اعتقد ان اي شيء يقدم العلم للانسانيه يعتبر راقي ولا عيوب به ولكن يوجد ما هو افضل منه وهذ وجهه نظر التعليم المشترك والمباشر سواء
بالتاكيد للنعليم المباشر  منافع وفوائد كثيره وذلك لانه يكمل حقيقة التعلم والتعليم حيث ان العملية التعليميه تشمل في مكوناتها صياغة الفرد فكرا وبنائه اجتماعيا ففي الاولى التواصل مع الزملاء والبحث المشترك والمراجعه والاطلاغ على انماط مختلفه من الافكار وطرق التعلم والتعليم تثري المتعلم ولا يمكن ان يجدها بكل ابعادها في التعلم عن بعد وكذلك الاختكاك المباشر مع المحاضر او العالم في العملية التعليمه مهم جدا في ترسيخ المعلومه وتصحيحها وجعلها حقيقه مرئيه مما يجعلها تترك الاثر في قوة التغاعل والحفظ اضافة الى روح التنافس التي يفتقدها التعلم عن بعد وما لها من تاثير ...تحياتي
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة بدون اسم.
24 من 65
عدم التواصل الحسي بين الطالب و الاستاذ
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة شمقرين (alex potter).
25 من 65
مميزاته:
يتيح التعلم عبر المسافات الشاسعة دون حاجة كبيرة للتنقل سواء للطالب المتعلم أو الأستاذ

وذلك بسبب استخدام وسائل اتصال حديثة ومتطورة تبدأ من الهاتف وتنتهي بالكاميرات الرقمية التي تنقل الصوت والصورة وتجعل الأستاذ والطالب يلتقون بشكل شبه واقعي

كما أنه يوفر كلاً من الوقت والنفقات من خلال تقليل أجور المواصلات لالتقاء المعلم والمتعلم وكذلك االزمن.......

أما العيوب: عدم إتاحة التفاعل المباشر , قصوره ولو بشكل محدود عن مواكبة التعليم المباشر من حيث الفهم والتعلم

وفقنا الله
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة DR.Lio (Yahea Ar).
26 من 65
- الاسهام في رفع المستوى الثقافي والعلمي والاجتماعي لدى أفراد المجتمع.
2- سد النقص في أعضاء هيئة التدريس والمدربين المؤهلين في بعض المجالات كما يعمل على تلاشي ضعف الإمكانيات.
3- العمل على توفير مصادر تعليمية متنوعة ومتعددة مما يساعد على تقليل الفروق الفردية بين المتدربين وذلك من خلال دعم المؤسسات التدريبية بوسائط وتقنيات تعليم متنوعة وتفاعلية. اقسام التعليم هن بعد:
1-النقل المتزامن(Synchronous Delivery):و يكون الاتصال و التفاعل في الوقت ذاته بين المحاضر و الطالب.
2-النقل غير المتزامن.
العيوب
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة abo0od.alfifi.
27 من 65
لا اله الا الله

محمد رسول الله
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة مكمان (سليمان الحجايا).
28 من 65
ميزته عدم الارتباط بمواعيد محدده للذهاب للجامعه
عيوبه انه اكثر ثمنا وصعوبه الدراسه
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة لانا لانا.
29 من 65
مميزات وعيوب التعليم عن بعد :  
ومن الخصائص التي يمتاز بها التعليم عن بعد ما يلى:ا- يعتبر  طريقة جديدة في التعليم حيث تعتمد أساليب مغايرة لتلك المستخدمة في نظم التعليم التقليدية.   ب- - تعدد الوسائل المستخدمة  في نقل المعلومات  للمتعلمين وذلك بدلا  من الاعتماد على مصدر واحد كما هو الحال في التعليم التقليدي.
ج- المرونة في القبول والتعليم حيث أصبح بإمكان المتعلم استقبال تعليمه في أي وقت وفى أي مكان .د-  الاقتصاد في النفقات حيث يعتبر هذا النوع من التعليم أقل تكلفة عن غيره من نظم التعليم الأخرى .و- القدرة علي تقديم المواد التطبيقية جنيا إلى جنب إلى تقديم  المواد الأخرى .أما إذا نظرنا إلى أهم عيوبه فإننا نجد العيوب الآتية :ا-افتقار نظام التعليم عن بعد لأسلوب التفاعل و الاتصال المباشر بين المعلم و المتعلم.
ب-قصور هذا النظام في الوقت الحالي على تقديم المواد الإنسانية و الاجتماعية و عدم قدرته على تقديم مواد تطبيقية.
ج‌.      تعتبر المرونة التي يبديها هذا النظام إزاء المعدلات المتدينة و قبولها كأساس في النظام نقطة ضعف إذا ما قورنت بأسس قبول الطلبة في الجامعات التقليدية.




الوسائط المستخدمة في التعليم عن بعد:
يتميز هذا النظام من التعليم  بوسائله المتعددة والتي تميزه  عن غيره من أنظمة التعليم الأخرى. فمن هذه الوسائل ما هو تقليدي و شائع الاستخدام ومنها ما هو جديد و حديث العهد. وسوف نفرد في هذه الورقة تفصيلا و اهتماما أكثر بموضوعي الإنترنت و الأقمار الصناعية كنموذجين للوسائل الحديثة . ومن الوسائل التى يعتمدها نظام التعليم عن بعد:
ا-المواد المطبوعة (  مثل الكتب  الدراسية و النشرات التعليمية و الصحف و المجلات و الدوريات و المجلات العلمية المتخصصة و غيرها).
ب-المواد السمعية كالبرامج الإذاعية و التسجيلات الصوتية.
ح-الهاتف.
د-النظام المتعدد الوسائط , حيث يستخدم أكثر من وسيلة في وقت واحد لغرض تعليمي.
ه-الاتصال المباشر و اللقاءات  و الحلقات الدراسية التي تعقد بين الطلبة و مدرسيهم و لاستقبال الاستفسارات و التوجيهات حول الموضوعات التي يتعلمونها.
و-الإنترنت وهى عبارة عن شبكة كمبيوتر عالمية مكونة من عدة شبكات تصل إلى مستخدمي الكمبيوتر في جميع أنحاء العالم. ويتراوح عدد الشبكات المدرجة تحت شبكة الإنترنت حوالي 50 ألف شبكة تندمج مع بعضها البعض في بوتقة واحدة لتبث لملايين المشتركين مختلف المعلومات المطلوبة. وقد بدأت فكرتها  في أواخر الستينات عندما طلبت وزارة الدفاع الأميركية من خبراء الكمبيوتر إيجاد أفضل طريقة للاتصال بعدد غير محدود من أجهزة الكمبيوتر دون الاعتماد على كمبيوتر واحد لتنظيم حركة السير بدافع  الخوف من اعتماد شبكة تدار مركزيا ربما يكون هدفا سهلا لهجوم نووى مباغت يقضى عليها  . وقد تطورت هذه الشبكة تطورا كبيرا حتى أصبحت اليوم مشتملة علي آلاف الشبكات المختلفة فى سائر الأنحاء  . وتعمل هذه الشبكات معا على نحو جيد بحيث يستطيع باحث من دولة ما الاطلاع علي معلومات فى جامعة فى دولة أخرى .


خدمات الإنترنت :


وهناك عدة خدمات تقدمها الإنترنت للمشاركين مثل : (ا) خدمة تلنت  TELNET  (ب)  وخدمة ويزWAIS      (ج) وخدمة غوفر  GOPHER و(د) خدمة بلوسكايزBLUE SKIES و(ه) خدمة الفنجرFINGER . أما خدمة تلنت فتساعد في الدخول على المراكز والمؤسسات المختلفة يهدف تبادل المعلومات والخبرات .وتعتبر خدمة ويز أداة فعالة جدا للبحث عن المعلومات في عناوين قواعد المعلومات ومحتوى هذه القواعد في المواضيع المختلفة . وكذلك نجد أن خدمة غوفر عبارة عن أداة سهلة للحصول علي المعلومات . وتستخدم خدمة بلوسكايز فى البيانات والمعلومات المتغيرة والتي تتجدد بسرعة ( مثل حالة الطقس والحصول علي صور من الأقمار الصناعية ) .وتستخدم خدمة الفنجر للبحث عن عنوان بريدي لشخص ما أو للتعرف على شخصية معينة فى مجال معين
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة A L J O K E R.
30 من 65
ماتفهم شيء
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة أبو حنك.
31 من 65
التعليم حيث تعتمد أساليب مغايرة لتلك المستخدمة في نظم التعليم التقليدية.
  ب- - تعدد الوسائل المستخدمة  في نقل المعلومات  للمتعلمين وذلك بدلا  من الاعتماد على مصدر واحد كما هو الحال في التعليم التقليدي.
ج- المرونة في القبول والتعليم حيث أصبح بإمكان المتعلم استقبال تعليمه في أي وقت وفى أي مكان .
د-  الاقتصاد في النفقات حيث يعتبر هذا النوع من التعليم أقل تكلفة عن غيره من نظم التعليم الأخرى .
و- القدرة علي تقديم المواد التطبيقية جنيا إلى جنب إلى تقديم  المواد الأخرى .
أما إذا نظرنا إلى أهم عيوبه فإننا نجد العيوب الآتية :
ا-افتقار نظام التعليم عن بعد لأسلوب التفاعل و الاتصال المباشر بين المعلم و المتعلم.
ب-قصور هذا النظام في الوقت الحالي على تقديم المواد الإنسانية و الاجتماعية و عدم قدرته على تقديم مواد تطبيقية.
ج‌.      تعتبر المرونة التي يبديها هذا النظام إزاء المعدلات المتدينة و قبولها كأساس في النظام نقطة ضعف إذا ما قورنت بأسس قبول الطلبة في الجامعات التقليدية.
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة نضال وجيه (نضال وجيه).
32 من 65
-------------------------------------------------------------------------------------
اللَهم  صلّي و سلّم على سيدنا محمّد و على آله و صحبه و سلم
-------------------------------------------------------------------------------------
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة راندي اورتن (أبو محمد المهدي).
33 من 65
-------------------------------------------------------------------------------------
اللَهم  صلّي و سلّم على سيدنا محمّد و على آله و صحبه و سلم
-------------------------------------------------------------------------------------
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة راندي اورتن (أبو محمد المهدي).
34 من 65
اللَهم  صلّي و سلّم على سيدنا محمّد و على آله و صحبه و سلم
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة راندي اورتن (أبو محمد المهدي).
35 من 65
-------------------------------------------------------------------------------------
اللَهم  صلّي و سلّم على سيدنا محمّد و على آله و صحبه و سلم
-------------------------------------------------------------------------------------
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة راندي اورتن (أبو محمد المهدي).
36 من 65
اللَهم  صلّي و سلّم على سيدنا محمّد و على آله و صحبه و سلم
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة راندي اورتن (أبو محمد المهدي).
37 من 65
-------------------------------------------------------------------------------------
اللَهم  صلّي و سلّم على سيدنا محمّد و على آله و صحبه و سلم
-------------------------------------------------------------------------------------
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة راندي اورتن (أبو محمد المهدي).
38 من 65
مميزاته غير مقيد بوقت ومكان محدد


عيوبه صعوبة الفهم وعدم التركيز وشاهاداته لا تقبل في كثير من الأماكن
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة mamdouh97 (Mamdouh Fawaz).
39 من 65
::  مميزات و عيوب التعليم عن بعد ::

نقل
د/حارص عمار
سوهاج

مميزات وعيوب التعليم عن بعد :  
ومن الخصائص التي يمتاز بها التعليم عن بعد ما يلى:ا- يعتبر  طريقة جديدة في التعليم حيث تعتمد أساليب مغايرة لتلك المستخدمة في نظم التعليم التقليدية.   ب- - تعدد الوسائل المستخدمة  في نقل المعلومات  للمتعلمين وذلك بدلا  من الاعتماد على مصدر واحد كما هو الحال في التعليم التقليدي.
ج- المرونة في القبول والتعليم حيث أصبح بإمكان المتعلم استقبال تعليمه في أي وقت وفى أي مكان .د-  الاقتصاد في النفقات حيث يعتبر هذا النوع من التعليم أقل تكلفة عن غيره من نظم التعليم الأخرى .و- القدرة علي تقديم المواد التطبيقية جنيا إلى جنب إلى تقديم  المواد الأخرى .أما إذا نظرنا إلى أهم عيوبه فإننا نجد العيوب الآتية :ا-افتقار نظام التعليم عن بعد لأسلوب التفاعل و الاتصال المباشر بين المعلم و المتعلم.
ب-قصور هذا النظام في الوقت الحالي على تقديم المواد الإنسانية و الاجتماعية و عدم قدرته على تقديم مواد تطبيقية.
ج‌.      تعتبر المرونة التي يبديها هذا النظام إزاء المعدلات المتدينة و قبولها كأساس في النظام نقطة ضعف إذا ما قورنت بأسس قبول الطلبة في الجامعات التقليدية.

الوسائط المستخدمة في التعليم عن بعد:
يتميز هذا النظام من التعليم  بوسائله المتعددة والتي تميزه  عن غيره من أنظمة التعليم الأخرى. فمن هذه الوسائل ما هو تقليدي و شائع الاستخدام ومنها ما هو جديد و حديث العهد. وسوف نفرد في هذه الورقة تفصيلا و اهتماما أكثر بموضوعي الإنترنت و الأقمار الصناعية كنموذجين للوسائل الحديثة . ومن الوسائل التى يعتمدها نظام التعليم عن بعد:
ا-المواد المطبوعة (  مثل الكتب  الدراسية و النشرات التعليمية و الصحف و المجلات و الدوريات و المجلات العلمية المتخصصة و غيرها).
ب-المواد السمعية كالبرامج الإذاعية و التسجيلات الصوتية.
ح-الهاتف.
د-النظام المتعدد الوسائط , حيث يستخدم أكثر من وسيلة في وقت واحد لغرض تعليمي.
ه-الاتصال المباشر و اللقاءات  و الحلقات الدراسية التي تعقد بين الطلبة و مدرسيهم و لاستقبال الاستفسارات و التوجيهات حول الموضوعات التي يتعلمونها.
و-الإنترنت وهى عبارة عن شبكة كمبيوتر عالمية مكونة من عدة شبكات تصل إلى مستخدمي الكمبيوتر في جميع أنحاء العالم. ويتراوح عدد الشبكات المدرجة تحت شبكة الإنترنت حوالي 50 ألف شبكة تندمج مع بعضها البعض في بوتقة واحدة لتبث لملايين المشتركين مختلف المعلومات المطلوبة. وقد بدأت فكرتها  في أواخر الستينات عندما طلبت وزارة الدفاع الأميركية من خبراء الكمبيوتر إيجاد أفضل طريقة للاتصال بعدد غير محدود من أجهزة الكمبيوتر دون الاعتماد على كمبيوتر واحد لتنظيم حركة السير بدافع  الخوف من اعتماد شبكة تدار مركزيا ربما يكون هدفا سهلا لهجوم نووى مباغت يقضى عليها  . وقد تطورت هذه الشبكة تطورا كبيرا حتى أصبحت اليوم مشتملة علي آلاف الشبكات المختلفة فى سائر الأنحاء  . وتعمل هذه الشبكات معا على نحو جيد بحيث يستطيع باحث من دولة ما الاطلاع علي معلومات فى جامعة فى دولة أخرى .

خدمات الإنترنت :

وهناك عدة خدمات تقدمها الإنترنت للمشاركين مثل : (ا) خدمة تلنت  TELNET  (ب)  وخدمة ويزWAIS      (ج) وخدمة غوفر  GOPHER و(د) خدمة بلوسكايزBLUE SKIES و(ه) خدمة الفنجرFINGER . أما خدمة تلنت فتساعد في الدخول على المراكز والمؤسسات المختلفة يهدف تبادل المعلومات والخبرات .وتعتبر خدمة ويز أداة فعالة جدا للبحث عن المعلومات في عناوين قواعد المعلومات ومحتوى هذه القواعد في المواضيع المختلفة . وكذلك نجد أن خدمة غوفر عبارة عن أداة سهلة للحصول علي المعلومات . وتستخدم خدمة بلوسكايز فى البيانات والمعلومات المتغيرة والتي تتجدد بسرعة ( مثل حالة الطقس والحصول علي صور من الأقمار الصناعية ) .وتستخدم خدمة الفنجر للبحث عن عنوان بريدي لشخص ما أو للتعرف على شخصية معينة فى مجال معين .
___________________________________________________
المصدر: إيهاب مختار محمد(2005), " التعلم عن بعد وتحدياته للتعلم الإلكتروني وأمنه ", المؤتمر العلمي الثاني عشر لنظم المعلومات وتكنولوجيا الحاسبات, التعلم الإلكتروني وعصر المعرفة أبحاث ودراسات, في الفترة من15 إلي 17 فبراير, القاهرة : أكاديمية السادات للعلوم الإدارية,ص ص 50-64 .
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة Lahoucine90 (Ĺĥčíñ ÄŤĤḾ).
40 من 65
اللَهم  صلّي و سلّم على سيدنا محمّد و على آله و صحبه و سلم
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة ساحر ضلام.
41 من 65
فوائدة لا شيء

اضراره قلة وجود صدقات

عدم تعليم جيدا


مااا انصح فيه
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة ابوالسلم.
42 من 65
كمان كم سنة بصير الاستاذ او دكتور الجامعة يترجا في الطال يقلو يابني ابوس ايدك بليز عليك متحان صغير وبأمكانك كمان انك تستعين بأصدقائك او تجيب الابتوب معاك وتقدمو ونتا في بيتكم
!!!!!!!!!!!!!!!! مهي صارت مسخرة وقلة قيمة التعليم خرب خلاص تدمر دمروة عباد الدولار والدينار؟...
التعليم عن بعد له  فائدة وحدة واكثر من مليون مصيبة
الافائدة هي ضمان راحة الطالب واستقارارة
اما المساؤء هي بأختصار بدل مايطلع الطالب خريج بيتخرج بمرتبة(حمار القايلة)
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة BEERO-gaza (إبراهيم عدوان).
43 من 65
عدم التركيز جيدا اثناء الشرح وعدم ضمان النتيجه المرجوه في مستوى الفهم
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة DEVIL HUNTER.
44 من 65
مزايا التعليم عن بعد:
[عدل]الاستغلال الجغرافي:
لا يحتاج الطالب والاستاذ إلى أن يكونا متواجدين في مكان واحد من أجل تبادل المعلومات. فالطالب يمكن له أن يقرأ أو أن يستمع إلى أو حتى يشاهد محاضرة الأستاذ إلكترونيا on-line عبر شبكة الإنترنت حتى وإن كان الطالب في بيته أو في بلد آخر غير البلد الذي يقيم فيه أستاذه. كذلك يمكن للأستاذ أن ينشر محاضرته إلكترونيا بشكل نصي أو صوتي أو مرئي عبر شبكة الإنترنت من بيته أو من بلد آخر غير البلد الذي يتواجد فيه طلبته. نصي textual (باستخدام صيغة Adobe Acrobat) أو؛ صوتي Audio (باستخدام صيغة Streaming Real Audio) أو؛ مرئي Visual(باستخدام صيغة Streaming Real Video أو Streaming Net Show أو Compressed MPEG)
[عدل]الاستغلال الوقتي:
ليس ضروريا أن\يكون كل من الطالب والأستاذ متواجدين في زمن واحد لتبادل المعلومات. فالأستاذ يمكن له أن ينشر محاضرته إلكترونيا إما بصيغة نصية قابلة للطبع أو بصيغة مسموعة أو مرئية وللطالب بعد ذلك أن يقرأ المحاضرة ويطبعها أو أن يستمع إليها أو يشاهدها في أي وقت يناسبه دون الحاجة إلى أن يلقي الأستاذ المحاضرة في وقت محدد. وكما أن للطالب الحرية في اختيار الوقت المناسب له كي يتلقى المحاضرة، فان له الخيار أيضا في اختيار الجزء الذي يرغب بقراءته أو الاستماع إليه أو مشاهدته. كذلك يمكن له أن يعيد الاستماع إلى جزء معين من المحاضرة أو أن يشاهد جزءا معينا منها وهي أمور يصعب تحقيقها في المحاضرة التقليدية. فعلى سبيل المثال، يمكن للطالب أن يختار الأجزاء التي يريد أن يستمع إليها أو يشاهدها من المحاضرة إذا كانت تلك المحاضرة منشورة بصيغة Real Audio أو Real Video. يمكن له كذلك إعادة الاستماع إلى أو مشاهدة أي جزء من المحاضرة المنشورة بتلك الصيغ.
[عدل]الوسيط الحاسوبي:
استخدام الكمبيوتر كوسيط لنقل المعلومات يعني أيضا استغلال سرعة الكمبيوتر وإمكانياته في العملية التعليمية ؛وهو أمر يساعد في تطوير هذه العملية. بما يشير إلى اعتبار مفهوم التعلم عن بعد يغطي مفاهيم مثل التعلم بمساعدة الحاسب، والتعلم القائم على الإنترنت.
[عدل]توفر فرص التعليم لغير المستطيعين:
التعليم عن بعد سوف تمكن شريحة كبيرة من أفراد المجتمع من تحقيق رغباتها خصوصا هؤلاء الذين لا يستطيعون الالتحاق بالتعليم العالي لظروف مختلفة (مثل السن أو الارتباط بعمل معين). فالتعليم عن بعد مفتوح للجميع ولا حاجة فيه لحضور نظامي إلى الجامعة في أوقات محددة وهي أمور قد لا تناسب ظروف البعض.
[عدل]التغلب على مشكلة الطاقة الاستيعابية للجامعات والهيئات التعليمية:
فالتعليم عن بعد لا يتطلب حضور الطلبة إلى الفصول الدراسية، ولا يتطلب تواجد محاضر في كل فصل كي يعطي عددا محدودا من الطلبة محاضرة معينة. هذا يعني أن الجامعات والهيئات التعليمية ستتمكن من التغلب على مشكلة طاقاتها الاستيعابية المحدودة التي تحتم عليها قبول عدد من الطلبة يتناسب مع ما هو متوفر من فصول دراسية ومدرسين.
[عدل]عيوب التعليم عن بعد:
[عدل]الحاجة إلى التدريب:
يحتاج المدرسون إلى تدريب على استخدام الإنترنت بشكل عام إضافة إلى التدريب على استخدام برامج خاصة لاستغلالها في عمل صفحات الإنترنت ونشر المحاضرات وغير ذلك. كذلك فالطالب يحتاج إلى تدريب على استخدام الإنترنت إضافة إلى تدريب على استخدام البرامج التي تساعده على تبادل المعلومات مع أستاذه. وقبل كل هذا يحتاج كل من الطالب والأستاذ إلى امتلاكهما لمعرفة بأساسيات الحاسوب Computer Literacy.
[عدل]الحاجة إلى بنية تكنولوجية:
من أجل إنشاء نظام تعليم عن بعد يجب توفر بنية تكنولوجية تحتية Technological Infrastructure عند الجامعة أو الجهة التي ترغب بطرح برامج التعليم عن بعد. هذه البنية ليست متوفرة لدى كل الجامعات أو الهيئات التعليمية.
[عدل]الحاجة إلى وجود اتصال بين الطلبة وشبكة الإنترنت:
كي يتمكن الطلبة من النفاذ إلى البيانات الإلكترونية ولكي يستطيعوا تبادل المعلومات مع أساتذتهم يجب توفر اتصال بين الطلبة وشبكة الإنترنت. هذا الاتصال قد يكون اتصالا عبر مزود خدمات إنترنت ISP أو عبر الشبكة الداخلية للجامعة أو الهيئة التعليمية Intranet. إلا أن الطلبة ليسوا جميعا قادرون على الاتصال بشبكة الإنترنت عن طريق مزود خدمات الإنترنت. كذلك فالجامعات والهيئات التعليمية لا تمتلك جميعها شبكات Intranet مفتوحة لطلبتها.
[عدل]مشكلة عرض الموجة Bandwidth:
من المشاكل الأساسية التي تواجه عملية التعلبم عن بعد مشكلة عرض الموجه Bandwidth أي السرعة التي يتم عن طريقها تبادل المعلومات بين مزود خدمات الإنترنت ومستخدم شبكة الإنترنت الذي يتصل بالشبكة عبر هذا المزود. فمستخدمو شبكة الإنترنت الذين يتصلون بالشبكة من أجهزة الهاتف المنزلية العادية عبر مزودي خدمات الإنترنت يتبادلون المعلومات مع شبكة الإنترنت بسرعة لا تتجاوز عادة 33,6 كيلوبايت في الثانية Kbps من أجل نقل المحاضرات المرئية بشكل مناسب بحيث يمكن مشاهدة المحاضرات على شاشة كاملة الحجم ودون تقطع في الصوت والصورة يحتاج مستخدم الإنترنت إلى توفر سرعة عالية لنقل المعلومات بينه وبين شبكة الإنترنت. يمكن تحقيق ذلك بواسطة توصيل حاسوب المستخدم بشبكة الإنترنت عن طريق أنظمة خاصة تعطي عرض موجة Bandwidth أكبر مثل أنظمة ISDN و DSL و T1 Lines وغيرها. هذه الأنظمة تعتبر مكلفة بالنسبة للمستخدمين العاديين.
[عدل]الأمن:
يمثل الأمن أحد المشاكل الأساسية التي تواجه عملية التعلم عن بعد. فخلال أداء الامتحانات الإلكترونية on-line quizzes لا يضمن الأستاذ أن الطالب لا يحاول الغش. كذلك لا يضمن الأستاذ أن من يقوم بأداء الامتحان هو الطالب نفسه وليس شخصا غيره. هنالك بعض الوسائل البرمجية والتقنيات التي قد تساعد في التغلب على بعض السلبيات المتعلقة بالأمن، إلا أنها غير كافية للتغلب على كل تلك السلبيات. من هذه الوسائل استخدام ما يعرف بالـ Login Names والـ Passwords للدخول إلى الامتحان عن طريق برمجة الموقع لكي يقبل فقط الطلبة المسموح لهم بالدخول. من تلك الطرق أيضا الحصول على عنوان الـ IP المستخدم من قبل الطالب أثناء أداء الامتحان عن طريق عمل برامج خاصة تستخدم بعض إمكانيات الحاسب الخادم Server من أجل التعرف على ذلك العنوان. إلا أن هذه الوسائل غير كافية للتغلب على كل السلبيات المتعلقة بموضوع الأمن.
[عدل]التكاليف:
إضافة إلى السلبيات السابقة، فان هنالك تكاليف تتحملها الجهة التي ترغب بتطبيق نظام التعليم عن بعد. من هذه التكاليف ما يتعلق بالبنية التكنولوجية التي يتطلبها نظام التعليم عن بعد. فشراء وصيانة حاسوب خادم Server مع معدات وبرامج، أو استئجار مساحة على حاسوب خادم من جهة خارجية كلها أمور تمثل أعباء مالية. كما أن تدريب المدرسين على استعمال البرامج والأدوات المستخدمة في نظام التعليم عن بعد يمثل عبئا ماليا إضافيا.
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة أوزماكى ناروتو (ريكودو ناروتو).
45 من 65
اللَهم  صلّي و سلّم على سيدنا محمّد و على آله و صحبه و سلم
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة ساحر ضوء القمر.
46 من 65
اللَهم  صلّي و سلّم على سيدنا محمّد و على آله و صحبه و سلم
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة ساحر ضوء القمر.
47 من 65
كثرة الحصص حيث ان غالب المعلمين نصابه يتجاوز 20 حصة

2) كثرة الرقابة على المعلم من المدير ومن المشرف ومن اولياء امور الطلاب وكأن المعلم غير ثقة .

3) كثرة الاعمال المكلف بها المعلم خارج نطاق المادة منها النشاط والريادة ومحاسبته عليها .

4) المباني المستاجرة وقلة التجهيزات فيها

5) عدم تأمين وسائل تعليمية في غالب المدارس


المميزات التي يمتاز بها المعلم :
1) الا جازات

2) امكانية النقل من المدرسة الى مدرسة بسهولة

3) امكانية النقل من منطقة الى اخرى (( مع العلم انها اصبحت صعبة قليلا )) ولكن امكانية النقل موجودة
28‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة kakarotto.
48 من 65
.خصائص و مميزات التعليم عن بعد :
هذا النمط من التعليم يعتمد على الطريقة النظامية المنهجية في تحديد البرامج الدراسية للطلاب والطالبات ، اعتماداً على احتياجاتهم المهنية و الوظيفية و التعليم الفردي و يعتمد على الحقائب التعليمية كوسائط للتعليم الذاتي .
و يوظف طرق و أساليب و تقنيات التعليم التي تتصف بالمرونة و تستجيب لحاجاتهم و تناسب قدراتهم و الفروق الفردية بينهم و من وسائل التعليم عن بعد المادة المطبوعة ، و الشفافيات و أشرطة الفيديو و الأقمار الصناعية ، و الحقيبة التعليمية و الأقراص المدمجة و الإذاعة و الأشرطة السمعية والحاسب الآلي و الإنترنت و المؤتمرات الشبكية و الهاتف و الشاشة الإلكترونية .

وفي نهاية الورقة تم التعرض لجامعة العرب الإلكترونية ، والتي بدأت من 25/10/1997م عبر شبكة الإنترنت باللغة العربية و غيرها و بدأ طرح عدد من المواد التعليمية عام 1998م بمساعدة الخبرات العلمية و القدرات الخاصة ، والتي تعطي زائرها إمكانية الحصول على عدد من الدورات و يتم التعارف بين الملتحقين عن طريق المحادثة كما يمكنهم استخدام المكتبة العربية و التي يمكن الرجوع إلى أي مرجع أو دراسة كما أنها تقدم دورات للمرأة و الأطفال و لعلوم الحاسب الآلي ورجال الأعمال ، و تهدف إلى تطوير و تقديم برامج التعليم عن بعد للمتدربين و المستخدمين و أن تكون مركز تدريب مفتوح و مستمر للتعليم عن بعد حول العالم لتقديم أفضل الخدمات من حيث المستوى والتطور ، و الوقوف على أحدث التقنيات دون اعتبار للسن أو المهنة أو المهارات الشخصية ، وبدون حواجز ، حيث يمكن للدارس أن يختار أي من البرامج و الدورات الأكاديمية المتنوعة و تقديم الجامعة دورات للحصول على درجات عالية ، و اختتمت الورقة بالحديث عن عدد من السمات الإدارة الإلكترونية و التي منها : عدم وجود وثائق ورقية و أهمية التفاعل الجمعي أو المتوازي ، وإمكانية تنفيذ كافة المعاملات إلكترونيا .
29‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة ليل اسمر (Mujėrđ HỆKĂyĥ).
49 من 65
مميزاته  انه فرصه لمن اراده تكميل دراسته

وعيوبه انه يخرج اطرات غير متعلمه
29‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة koum_2010 (عبد الكريم بن ناصر).
50 من 65
خدمة التعليم عن بعد
انتشرت في الآونة الأخيرة العديد من الجامعات و المعاهد و المؤسسات التي تتيح فرصة التعليم و الدراسة للدارسين و الطلبة في مختلف التخصصات وذلك عن طريق الصفحات التي تعدها خصيصا لهذا الغرض فى الانترنت .
أولا :التعليم عن بعد
يقصد بالتعليم عن بعد  Distance Learning  استخدام تكنولوجيا الاتصال وتقنيات الكمبيوتر في عملية التعليم.  ويطلق على هذه العملية أيضا مصطلحات مثل:
Internet-Based Learning
Distributed Learning
Computer-Mediated Communication
و التعليم عن بعد هو نقل العلم من مراكز تجمعه في عواصم الدول إلى مدنها البعيدة التي لا تتوفر فيها وسائل وسائط المعرفة الضخمة و المتخصصة .ويكون الاتصال بين الطالب المتلقي و المحاضر متفاعل  interactive ويتيح نظام التعليم عن بعد إمكانية تلقى المحاضرات من مصدر بعيد عن مكان المحاضرة  بنفس السرعة وفى نفس زمن التنفيذ   real time application   ويمكن هذا النظام من بث المحاضرات الحية والمسجلة بكفاءة عالية ، حيث يمكن الطالب او المستمع من حضور محاضرة داخل او خارج حدود الكويت
ينقسم التعليم عن بعد من حيث النقل الى نوعين :
1.    نقل متزامن  synchronous delivery حيث يكون الاتصال والتفاعل فى الوقت الحقيقي  real time بين المحاضر والطالب .
2.    النقل اللامتزامن  asynchronous delivery حيث ان المحاضر يقوم بنقل وتوصيل او توفير المادة الدراسية بواسطة الفيديو ، الكمبيوتر او أي  وسيلة  later time  أخرى ويتلقى او يتحصل على المواد فى وقت لاحق
فوائد التعليم عن بعد :
الملائمة convenience حيث توفر الملائمة بين المحاضر و الطالب .
المرونة flexibility يتيح للدارس خيار المشاركة حسب الرغبة.
التأثير والفاعلية effectiveness أثبتت البحوث التى اجريت على نظام التعليم عن بعد انه يوازى او يفوق في التأثير و الفاعلية نظام التعليم التقليدي وذلك عندما تستخدم هذه التقنيات بكفاءة.
المقدرة affordability الكثير من أشكال التعليم عن بعد لا تكلف  الكثير من المال .
الإحساس المتعدد multi sensory هناك العديد من الخيارات في طرق توصيل المادة الدراسية ، منها المادة الدراسية المتلفزة والتفاعل من   برامج الكمبيوتر والمادة الدراسية المسجلة في أشرطة كاسيت
مزايا التعليم عن بعد:
1.      الاستغلال الجغرافي:
لا يحتاج الطالب والاستاذ إلى أن يكونا متواجدين في مكان واحد من أجل تبادل المعلومات. فالطالب يمكن له أن يقرأ أو أن يستمع إلى أو حتى يشاهد محاضرة الأستاذ إلكترونيا on-line عبر شبكة الإنترنت حتى و إن كان الطالب في بيته أو في بلد آخر غير البلد الذي يقيم فيه أستاذه.  كذلك يمكن للأستاذ أن ينشر محاضرته إلكترونيا بشكل نصي أو صوتي أو مرئي عبر شبكة الإنترنت من بيته أو من بلد آخر غير البلد الذي يتواجد فيه طلبته.
نصي textual         ( باستخدام صيغة Adobe Acrobat ) أو؛
صوتي Audio       ( باستخدام صيغة Streaming Real Audio ) أو؛
مرئي Visual( باستخدام صيغة Streaming Real Video أو  Streaming Net Show  أو Compressed MPEG )
2.      الاستغلال الوقتي:
ليس ضروريا أن\يكون كل من الطالب و الأستاذ متواجدين في زمن واحد لتبادل المعلومات. فالأستاذ يمكن له أن ينشر محاضرته إلكترونيا إما بصيغة نصية قابلة للطبع أو بصيغة مسموعة أو مرئية وللطالب بعد ذلك أن يقرأ المحاضرة و يطبعها أو أن يستمع إليها أو يشاهدها في أي وقت يناسبه دون الحاجة إلى أن يلقي الأستاذ المحاضرة في وقت محدد. و كما أن للطالب الحرية في اختيار الوقت المناسب له كي يتلقى المحاضرة، فان له الخيار أيضا في إختيار الجزء الذي يرغب بقراءته أو الاستماع إليه أو مشاهدته. كذلك يمكن له أن يعيد الاستماع إلى جزء معين من المحاضرة أو أن يشاهد جزءا معينا منها و هي أمور يصعب تحقيقها في المحاضرة التقليدية. فعلى سبيل المثال، يمكن للطالب أن يختار الأجزاء التي يريد أن يستمع إليها أو يشاهدها من المحاضرة إذا كانت تلك المحاضرة منشورة بصيغة
Real Audio أو Real Video . يمكن له كذلك إعادة الاستماع إلى أو مشاهدة أي جزء من المحاضرة المنشورة بتلك الصيغ.
3.      الوسيط الحاسوبي:
استخدام الكمبيوتر كوسيط لنقل المعلومات يعني أيضا استغلال سرعة الكمبيوتر و إمكانياته في العملية التعليمية و هو أمر يساعد في تطوير هذه العملية.
4.      توفر فرص التعليم لغير المستطيعين:
التعليم عن بعد سوف تمكن شريحة كبيرة من أفراد المجتمع من تحقيق رغباتها خصوصا هؤلاء الذين لا يستطيعون الالتحاق بالتعليم العالي لظروف مختلفة ( مثل السن أو الارتباط بعمل معين ).  فالتعليم عن بعد مفتوح للجميع ولا حاجة فيه لحضور نظامي إلى الجامعة في أوقات محددة وهي أمور قد لا تناسب ظروف البعض.
5.      التغلب على مشكلة الطاقة الاستيعابية للجامعات والهيئات التعليمية:
فالتعليم عن بعد لا يتطلب حضور الطلبة إلى الفصول الدراسية، و لا يتطلب تواجد محاضر في كل فصل كي يعطي عددا محدودا من الطلبة محاضرة معينة. هذا يعني أن الجامعات والهيئات التعليمية ستتمكن من التغلب على مشكلة طاقاتها الاستيعابية المحدودة التي تحتم عليها قبول عدد من الطلبة يتناسب مع ما هو متوفر من فصول دراسية و مدرسين.
عيوب التعليم عن بعد:
1.    الحاجة إلى التدريب:
يحتاج المدرسون إلى تدريب على استخدام الانترنت بشكل عام إضافة إلى التدريب على استخدام برامج خاصة لاستغلالها في عمل صفحات الانترنت ونشر المحاضرات وغير ذلك. كذلك فالطالب يحتاج إلى تدريب على استخدام الانترنت إضافة إلى تدريب على استخدام البرامج التي تساعده على تبادل المعلومات مع أستاذه. وقبل كل هذا يحتاج كل من الطالب والأستاذ إلى امتلاكهما لمعرفة بأساسيات الحاسوب Computer Literacy.
2.    الحاجة إلى بنية تكنولوجية:
من أجل إنشاء نظام تعليم عن بعد يجب توفر بنية تكنولوجية تحتية Technological Infrastructure عند الجامعة أو الجهة التي ترغب بطرح برامج التعليم عن بعد.  هذه البنية ليست متوفرة لدى كل الجامعات أو الهيئات التعليمية.
3.    الحاجة إلى وجود اتصال بين الطلبة وشبكة الإنترنت:
كي يتمكن الطلبة من النفاذ إلى البيانات الإلكترونية ولكي يستطيعوا تبادل المعلومات مع أساتذتهم يجب توفر اتصال بين الطلبة وشبكة الإنترنت. هذا الاتصال قد يكون اتصالا عبر مزود خدمات إنترنت ISP أو عبر الشبكة الداخلية للجامعة أو الهيئة التعليمية Intranet .  إلا أن الطلبة ليسوا جميعا قادرون على الاتصال بشبكة الإنترنت عن طريق مزود خدمات الإنترنت. كذلك فالجامعات والهيئات التعليمية لا تمتلك جميعها شبكات Intranet مفتوحة لطلبتها.
4.    مشكلة عرض الموجة  Bandwidth:
من المشاكل الأساسية التي تواجه عملية التعلبم عن بعد مشكلة عرض الموجه Bandwidth أي السرعة التي يتم عن طريقها تبادل المعلومات بين مزود خدمات الإنترنت و مستخدم شبكة الإنترنت الذي يتصل بالشبكة عبر هذا المزود. فمستخدمو شبكة الإنترنت الذين يتصلون بالشبكة من أجهزة الهاتف المنزلية العادية عبر مزودي خدمات الإنترنت يتبادلون المعلومات مع شبكة الإنترنت بسرعة لا تتجاوز عادة 33,6 كيلوبايت في الثانية Kbps من أجل نقل المحاضرات المرئية بشكل مناسب بحيث يمكن مشاهدة المحاضرات على شاشة كاملة الحجم و دون تقطع في الصوت و الصورة يحتاج مستخدم الإنترنت إلى توفر سرعة عالية لنقل المعلومات بينه وبين شبكة الإنترننت.  يمكن تحقيق ذلك بواسطة توصيل حاسوب المستخدم بشبكة الإنترنت عن طريق أنظمة خاصة تعطي عرض موجة Bandwidth  أكبر مثل أنظمة  ISDN و DSL  و T1 Lines
و غيرها. هذه الأنظمة تعتبر مكلفة بالنسبة للمستخدمين العاديين.
5.    الأمن:
يمثل الأمن أحد المشاكل الأساسية التي تواجه عملية التعلم عن بعد. فخلال أداء الامتحانات الإلكترونية on-line quizzes لا يضمن الأستاذ أن الطالب لا يحاول الغش. كذلك لا يضمن الأستاذ أن من يقوم بأداء الامتحان هو الطالب نفسه وليس شخصا غيره. هنالك بعض الوسائل البرمجية والتقنيات التي قد تساعد في التغلب على بعض السلبيات المتعلقة بالأمن، إلا أنها غير كافية للتغلب على كل تلك السلبيات. من هذه الوسائل استخدام ما يعرف بالـ Login Names   و الـ Passwords   للدخول إلى الامتحان عن طريق برمجة الموقع لكي يقبل فقط الطلبة المسموح لهم بالدخول. من تلك الطرق أيضا الحصول على عنوان الـ IP   المستخدم من قبل الطالب أثناء أداء الامتحان عن طريق عمل برامج خاصة تستخدم بعض إمكانيات الحاسب الخادم Server  من أجل التعرف على ذلك العنوان.  إلا أن هذه الوسائل غير كافية للتغلب على كل السلبيات المتعلقة بموضوع الأمن.
6.    التكاليف:
إضافة إلى السلبيات السابقة، فان هنالك تكاليف تتحملها الجهة التي ترغب بتطبيق نظام التعليم عن بعد. من هذه التكاليف ما يتعلق بالبنية التكنولوجية التي يتطلبها نظام التعليم عن بعد. فشراء وصيانة حاسوب خادم Server  مع معدات و برامج، أو استئجار مساحة على حاسوب خادم من جهة خارجية كلها أمور تمثل أعباء مالية. كما أن تدريب المدرسين على استعمال البرامج والأدوات المستخدمة في نظام التعليم عن بعد يمثل عبئا ماليا إضافيا.
متطلبات التعليم عن بُعد :
هناك بعض المتطلبات التقنية التي يجب توفرها من أجل تصميم نظام تعليم عن بعد أهمها:
1.    وجود حاسوب خادم Server  ذي سعة وسرعة كافيتين كي تخزن فيه المعلومات المتعلقة بالمقررات الدراسية.  يمكن أن يكون هذا الحاسوب الخادم موجود عند الجامعة أو الجهة التي تطرح برامج التعليم عن بعد.  إلا إن توفر هذا النظام عند هذه الجهة يتطلب تكاليف عالية للتركيب والصيانة والتوصيل بشبكة الأنترنت.  يمكن توفير تلك التكاليف عن طريق استئجار مساحة على حاسوب خادم متوفر لدى إحدى الشركات التي تؤجر مساحات على حاسوبها الخادم لقاء مبالغ معينة.
2.    يجب السماح للمبرمجين بالدخول إلى مساحة معينة في الحاسوب المركزي لكي تمكنهم من عمل صفحات إنترنت تفاعلية Interactive   وذلك باستخدام برامج الـ  (Common Gateway Interface) CGI ، وهي برامج تكتب بلغات برمجية مثل Pearl , Visual Basic , C++, C   ، وتسمح هذه البرامج لمستخدم الإنترنت بإرسال معلومات و استقبال استجابات معينة من الحاسوب المركزي.
3.    يجب توفر برامج لعمل صفحات الإنترنت وصيانتها مثل برامج تحرير الصفحات Web Page Editors  وبرامج نقل الملفات  FTP و الـ  Telnet.  وكذلك يجب أن تتوفر لدى المدرسين خبرة باستخدام تلك البرامج. وقد يتطلب في بعض الأحيان توفر معرفة باستخدام لغة    وهي اللغة المتعارف عليها لعمل صفحات الإنترنت.
4.    يجب توفر اتصال بين الطلبة وشبكة الإنترنت كي يتمكن الطلبة من النفاذ إلى الحاسوب الخادم.
5.    يجب توفر سعة موجة كبيرة high bandwidth  تمكن الطلبة من الاتصال بشبكة الإنترنت بسرعة عالية و ذلك في حال ما إذا كان نظام التعليم عن بعد يتضمن محاضرات مرئية. هذه السرعة يجب أن تتجاوز سرعة الـ 33,6 كيلوبايت الاعتيادية وألا تقل عن سرعة نظام ISDN .
6.    قد يتطلب الأمر توفر أجهزة إضافية مثل جهاز الـ Video Server  إذا ما كان نظام التعليم عن بعد يتضمن مواد مرئية.
ثانيا :   Video conference
هو نقل الصور الحية والصوت من موقع ما إلى عدة مواقع تفصل بينهم مسافات لنقل معلومات  )محاضرات ، ندوات ، مؤتمرات، انتخابات … الخ ( يحتاج إليها كل الأطراف و يكون الإرسال و الاستقبال تفاعليا و مباشرا ووسائل الإرسال الرئيسية هي الكاميرات و شاشات المراقبة و التقنية المستخدمة بصورة عامة هي . hdsl
ثالثا:  نظام التطبيب عن بعد     tele medicine
نظام التطبيب عن بعد هو احد تطبيقات ال  video conference
ويتيح للمستخدم ان يتباحث او يجرى بعض العمليات الجراحية عن طريق الفيديو او
الانسان الآلى  Robot من اماكن متباعدة لتسهيل الاستشارات الطبية للحالات
الطارئة والتقنية المستخدمة هي نفس تقنية ال . hdsl
الجهات المستفيدة من الخدمة :
الجامعات
المستشفيات
قاعات المؤتمرات
التلفزيون
المنظمات والهيئات الدبلوماسية
الشركات والمؤسسات
29‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة hassan2227 (Hassan Fifi).
51 من 65
لم يتم بعد الاحاطة باغلب عيوب هذا المنهج التعليمي و ذلك لندرة الدراسات و البحوث حول الموضوع
29‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة احمد شهاب الدين (Othmane Amine).
52 من 65
مميزات وعيوب التعليم عن بعد :  
ومن الخصائص التي يمتاز بها التعليم عن بعد ما يلى:ا- يعتبر  طريقة جديدة في التعليم حيث تعتمد أساليب مغايرة لتلك المستخدمة في نظم التعليم التقليدية.   ب- - تعدد الوسائل المستخدمة  في نقل المعلومات  للمتعلمين وذلك بدلا  من الاعتماد على مصدر واحد كما هو الحال في التعليم التقليدي.
ج- المرونة في القبول والتعليم حيث أصبح بإمكان المتعلم استقبال تعليمه في أي وقت وفى أي مكان .د-  الاقتصاد في النفقات حيث يعتبر هذا النوع من التعليم أقل تكلفة عن غيره من نظم التعليم الأخرى .و- القدرة علي تقديم المواد التطبيقية جنيا إلى جنب إلى تقديم  المواد الأخرى .أما إذا نظرنا إلى أهم عيوبه فإننا نجد العيوب الآتية :ا-افتقار نظام التعليم عن بعد لأسلوب التفاعل و الاتصال المباشر بين المعلم و المتعلم.
ب-قصور هذا النظام في الوقت الحالي على تقديم المواد الإنسانية و الاجتماعية و عدم قدرته على تقديم مواد تطبيقية.
ج‌.      تعتبر المرونة التي يبديها هذا النظام إزاء المعدلات المتدينة و قبولها كأساس في النظام نقطة ضعف إذا ما قورنت بأسس قبول الطلبة في الجامعات التقليدية.
29‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة jihad1992 (jihed hamazaoui).
53 من 65
فقدان التواصل الحسي
29‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة aljabal (al jabal).
54 من 65
رمضان.. فضائله، أركانه، فوائده، سننه و مكروهاته

سرايا - الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله، وعلى آله وصحبه ومن تبع هداه، أما بعد:
فإن الصوم أحد أركان الإسلام العظام المعلوم من الدين بالضرورة دل عليه الكتاب والسنة والإجماع، وتواترت في فضله الأخيار، ولا شك أن هذه العبادة الجليلة مشتملة على جملة من الشرائط والأركان والواجبات والمستحبات التي أمر الله بها، كما أن للصوم مفسدات ومحرمات ومكروهات نهى الله عزّ وجلّ عنها. وللصوم فوائد مختلفة وحقائق قلبية متعددة؛ لذا يجب على المسلم معرفة هذه الأمور ليعبد ربه -عزّ وجلّ- على بصيرة، ولتكون العبادة مقبولة يثاب عليها الصائم بعظيم الثواب.
وإليك أخي القارئ شيئاً من ذلك:
من فضائل شهر رمضان:
قال تعالى: {يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا كُتِبَ عَلَيْكُمُ الصِّيَامُ كَمَا كُتِبَ عَلَى الَّذِينَ مِن قَبْلِكُمْ لَعَلَّكُمْ تَتَّقُونَ} [البقرة: 183].
وقال صلى الله عليه وسلم: «قال الله عز وجل: كل عمل ابن آدم له إلا الصيام فإنه لي وأنا أجزي به. والصيام جنة، فإذا كان يوم صوم أحدكم فلا يرفث يومئذ ولا يسخب، فإن سابه أحدا أو قاتله فليقل: إني امرؤ صائم. والذي نفس محمد بيده لخلوف فم الصائم أطيب عند الله يوم القيامة من ريح المسك. وللصائم فرحتان يفرحهما: إذا أفطر فرح بفطره، وإذا لقي ربه فرح بصومه» [متفق عليه].
• وقال صلى الله عليه وسلم: «إن في الجنة بابا يقال له الريان، يدخل منه الصائمون يوم القيامة، لا يدخل منه أحد غيرهم، يقال أين الصائمون، فيقومون لا يدخل منه أحد غيرهم، فإذا دخلوا أغلق، فلن يدخل منه أحد» [رواه البخاري ومسلم].

• وقال صلى الله عليه وسلم: «من صام رمضان إيمانا واحتسابا، غفر له ما تقدم من ذنبه» [رواه البخاري ومسلم].

• وقال صلى الله عليه وسلم: «الصيام والقرآن يشفعان للعبد، يقول الصيام: أي رب، إني منعته الطعام والشهوات بالنهار، فشفعني فيه، ويقول القرآن: منعته النوم بالليل، فشفعني فيه؛ فيشفعان» [رواه أحمد وغيره وحسنه الهيثمي، وصححه الألباني].

مرحباً أهلاً وسهلاً بالصيام
يا حبيباً زارنا في كل عام

***

قف لقيناك بحب مفعم
كل حب في سوى المولى حرام

***
فاغفر اللهم منا ذنبنا
ثم زدنا من عطاياك الجسام

***
لا تعاقبنا فقد عاقبنا
قلق أسهرنا جنح الظلام


أركان الصيام:

أركان الصيام أربعة وهي:

1- النية.

2- الإمساك عن المفطرات (كالأكل والشبر ونحوهما).

3- الزمان (من طلوع الفجر الصادق إلى غروب الشمس).

4- الصائم (المسلم، البالغ، العاقل، القادر على الصيام الخالي من الموانع كالمسافر، والمريض، والحائض والنفساء).

فوائد الصيام:

أ‌- فوائد روحية:

1- يوجِد في النفس ملكة التقوى التي هي من أعظم أسرار الصوم.

2- يعوِّد الصبر ويقوي الإرادة.

3- يعوِّد ضبط النفس ويساعد عليه.

4- يكسر النفس. فإن الشبع والروي ومباشرة النساء تحمل النفس على الأشر والقطر والغفلة.

5- يساعد على تخلي القلب للفكر والذكر... فإن تناول الشهوات قد يقسي القلب ويعميه ويحول بين القلب وبين الذكر والفكر ويستدعي الغفلة، وخلو البطن من الطعام ينور القلب ويوجب رقته ويزيل قسوته ويهيئه للذكر والفكر.

6- يضيق مجاري الدم التي هي مجرى الشيطان الوسواس الخناس من ابن آدم، فإن الشيطان يجري من ابن آدم مجرى الدم فتسكن بالصيام وساوس الشيطان وتنكسر قوة الشهوة والغضب.

ب‌- فوائد اجتماعية:

1- يعوِّد المسلمين النظام والاتحاد.

2- ينشر العدل والمساواة بين المسلمين.

3- يكوِّن في المؤمنين الرحمة وينمي السلوك الحسن.

4- يعرف الغني قدر نعمة الله عليه بما أنعم عليه ما منع منه كثيراً من الفقراء من فضول الطعام والشراب واللباس والنكاح، فإنه بامتناعه عن ذلك في وقت مخصوص وحصول المشقة له بذلك يتذكر به من منع من ذلك على الإطلاق فيوجب له ذلك شكر نعمة الله تبارك وتعالى عليه بالغنى ويدعوه إلى مساعدة إخوانه الفقراء.

5- يصون المجتمع من الشرور والمفاسد.

ت‌- فوائد صحية:

1- يطهر الأمعاء.

2- يصلح المعدة.

3- ينظف البدن من الفضلات والرواسب.

4- يخفف من وطأة السمن وثقل البطن بالشحم.

محرمات الصوم ومكروهاته:

أ‌- محرمات الصوم:

وهي التي حرم على الإنسان فعلها في غير رمضان، ويتأكد التحريم لشرف الزمان وفضيلة شهر رمضان وهي الكذب والغيبة والنميمة وفحش القول والنظر إلى البرامج والأفلام الخليعة وسماع الأغاني وغيرها. قال صلى الله عليه وسلم: «من لم يدع قول الزور والعمل به والجهل، فليس لله حاجة أن يدع طعامه وشرابه» [رواه البخاري].

ب‌- مكروهات الصيام:

1- المبالغة في المضمضة والاستنشاق.

2- ذوق الطعام بغير حاجة.

3- أن يجمع الصائم ريقه ويبتلعه.

4- مضغ العلك (اللبان) الذي لا يتحلل منه أجزاء (فإذا تحلل منه فإنه مفسد للصيام).

5- القبلة لمن تحرك شهوته.

6- ترك الصائم بقية طعام بين أسنانه.

7- شم ما لا يأمن أن تجذبه أنفاسه إلى حلقه كمسحوق المسك والبخور.

8- وصال الصوم يومين أو أكثر دون أن يأكل بينهما.

سنن الصيام:

يستحب للصائم أن يفعل الأشياء التالية:

1- كثرة قراءة القرآن العظيم بخشوع وتدبر.

2- كثرة ذكر الله -عزّ وجلّ-.

3- الإكثار من الصدقة.

4- كف فضل اللسان والجوارح عن فضول الكلام والأفعال التي لا إثم فيها.

5- تعجيل الفطر.

6- الفطر على رطبات وترا، وإلا على تمرات وإلا على ماء.

7- الدعاء عند فطره.

8- السحور مع تأخيره إلى قبيل الفجر.

9- تفطير الصائمين.

10- الاعتكاف في العشر الأواخر.

11- قيام لياليه وخاصة ليلة القدر.

حقائق الصوم القلبية:

هي ستة أمور:

1- غض البصر وكفه عن الاتساع في النظر إلى كل ما يذم ويكره، وإلى كل ما يشغل القلب ويلهي عن ذكر الله.
2- حفظ اللسان عن الهذيان والكذب والغيبة والنميمة والفحش والجفاء والخصومة والمراء.

3- كف السمع إلى الإصغاء إلى كل مكروه، لأن ما حرم قوله حرم الإصغاء إليه، ولذلك قرن الله -عزّ وجلّ- بين السمع وأكل السحت. قال تعالى: {سَمَّاعُونَ لِلْكَذِبِ أَكَّالُونَ لِلسُّحْتِ} [المائدة: 42].

4- كف بقية الجوارح من اليد والرجل عن الآثام والمكاره. وكف البطن عن كل طعام مشبوه وقت الإفطار. فلا يليق بالمسلم أن يصوم عن الطعام الحلال ثم يفطر على الطعام الحرام.

وقد قال صلى الله عليه وسلم: «رب صائم ليس له من صيامه إلا الجوع» [صححه الألباني].

5- ألا يتكثر من الطعام الحلال وقت الإفطار بحيث يمتلئ بطنه، فما من وعاء أشر من بطن مليء من حلال.

6- أن يكون قلبه بعد الإفطار مضطرباً بين الخوف والرجاء، إذ لا يدري أيقبل صومه، فيكون من المقربين أو يرد عليه، فيكون من الممقوتين؟ وليكن كذلك في آخر كل عبادة.

مدرسة الصوم:

الصيام من أعظم ما يعين على محاربة الهوى، وقمع الشهوات، وتزكية النفس وإيقافها عند حدود الله تعالى، فالصائم يحبس لسانه عن اللغو والسباب والانزلاق في أعراض الناس، والسعي بينهم بالغيبة والنميمة المفسدة، والصوم يمنع صاحبه من الغش والخداع والتطفيف والمكر وارتكاب الفواحش والربا والرشوة وأكل أموال الناس بالباطل بأي نوع من أنواع الاحتيال، والصوم يجعل المسلم يسارع في فعل الخيرات من إقام الصلاة وإيتاء الزكاة على وجهها الصحيح وجهاتها المشروعة. ويجتهد في بذل الصدقات، وفعل المشاريع النافعة، والصوم يحمل صاحبه على تحصيل لقمة العيش على الوجه الحلال والبعد عن اقتراف الإثم والفواحش.

شهر الجهاد والنصر:

إن شهر الصوم هو شهر الجهاد في سبيل الله، وفي شهر الصوم كانت معظم انتصارات المسلمين، ففي رمضان من السنة الثانية للهجرة انتصر الإسلام على الشرك في غزوة بدر الكبرى، وفي رمضان من السنة الخامسة كان استعداد المسلمين لغزوة الخندق، وفي رمضان في السنة الثامنة للهجرة تم الفتح الأعظم فتح مكة، وفي رمضان في السنة التاسعة حدثت بعض أعمال غزوة تبوك، وفي رمضان السنة العاشرة بعث الرسول صلى الله عليه وسلم علي بن أبي طالب على رأس سرية إلى اليمن.

مفسدات الصوم:

للصوم مفسدات إذا حصلت في نهار رمضان:

1- الأكل والشرب متعمداً.

2- الجماع.

3- إنزال المني باختياره.

4- الحجامة.

5- التقيؤ عمداً.

6- خروج دم الحيض والنفاس.

7- ما كان بمعنى الأكل والشرب كالإبرة المغذية.

نداء:

أخي الكريم...
أتاك شهر رمضان، وشهر التوبة والغفران، شهر تضاعف فيه الأعمال، وتحط فيه الأوزار فجد فيه بالطاعات وبادر فيه بالحسنات.

أخي الكريم... ألم يإن لك أن تقلع عن هواك، ألم يإن لك أن ترجع إلى باب مولاك، أنسيت ما خولك وأعطاك، أليس هو الذي خلقك فسواك، أليس هو الذي عطف عليك القلوب وبرزقه غذاك، أليس هو الذي ألهمك الإسلام وهداك، إرفع أكف الضراعة لمولاك، وقف ببابه، ولذ بحماه، فمن وقف ببابه تلقاه، ومن لاذ به حماه ووقاه، ومن توكل عليه كفاه، فبادر بالتوبة قبل لقياه، لعلك تحظى بالقبول، وتدرك المطلوب.

وفي الختام نسأل الله -عزّ وجلّ- أن يتقبل منا الصيام والقيام وصالح الأعمال إنه سميع مجيب.

وصلى الله على نبينا محمّد وعلى آله وصحبه أجمعين.
29‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة مكمان (سليمان الحجايا).
55 من 65
لااله الا الله
29‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة الكرعاوي.
56 من 65
لم يتم بعد الاحاطة باغلب عيوب هذا المنهج التعليمي و ذلك لندرة الدراسات و البحوث حول الموضوع
29‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة مرور الرجال.
57 من 65
التعليم عن بعد  تلك العملية التعليمية التي يكون فيها الطالب مفصولاً أو بعيدا عن الأستاذ بمسافة جغرافية يتم عادة سدها باستخدام وسائل الاتصال الحديثة"......................
"نظام تعليمي غير تقليدي يمكن الدارس من التحصيل العلمي والاستفادة من العملية التعليمية بكافة جوانبها دون الانتقال إلى موقع الدراسة ويمكن المحاضرين من إيصال معلومات ومناقشاته للمتلقين دون الانتقال إليهم كما انه يسمح للدارس أن يختار برنامجه التعليمي بما يتفق مع ظروف عمله والتدريب المناسب والمتاح لديه للتعليم دون الحاجة إلى الانقطاع عن العمل أو التخلي عن الارتباطات الاجتماعية"

مميزات وعيوب التعليم عن بعد :  
ومن الخصائص التي يمتاز بها التعليم عن بعد ما يلى:
ا- يعتبر  طريقة جديدة في التعليم حيث تعتمد أساليب مغايرة لتلك المستخدمة في نظم التعليم التقليدية.
 ب- - تعدد الوسائل المستخدمة  في نقل المعلومات  للمتعلمين وذلك بدلا  من الاعتماد على مصدر واحد كما هو الحال في التعليم التقليدي.
ج- المرونة في القبول والتعليم حيث أصبح بإمكان المتعلم استقبال تعليمه في أي وقت وفى أي مكان .
د-  الاقتصاد في النفقات حيث يعتبر هذا النوع من التعليم أقل تكلفة عن غيره من نظم التعليم الأخرى .
و- القدرة علي تقديم المواد التطبيقية جنيا إلى جنب إلى تقديم  المواد الأخرى .
أما إذا نظرنا إلى أهم عيوبه فإننا نجد العيوب الآتية :
ا-افتقار نظام التعليم عن بعد لأسلوب التفاعل و الاتصال المباشر بين المعلم و المتعلم.
ب-قصور هذا النظام في الوقت الحالي على تقديم المواد الإنسانية و الاجتماعية و عدم قدرته على تقديم مواد تطبيقية.
ج‌.      تعتبر المرونة التي يبديها هذا النظام إزاء المعدلات المتدينة و قبولها كأساس في النظام نقطة ضعف إذا ما قورنت بأسس قبول الطلبة في الجامعات التقليدية.
29‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة صابر شاكر ذاكر.
58 من 65
لايوجد تفاعل إجتماعي في التعليم عن بعد

الانتظام أفضل
29‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة أبن الوطن.
59 من 65
ما رح تصل المعلومة بشكل ممتاز حتى الطالب يستوعبها
يمكن الغش بالامتحانات +
29‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة ابوعدي الزبون (مطر جاد).
60 من 65
مميزات وعيوب التعليم عن بعد :  
ومن الخصائص التي يمتاز بها التعليم عن بعد ما يلى:ا- يعتبر  طريقة جديدة في التعليم حيث تعتمد أساليب مغايرة لتلك المستخدمة في نظم التعليم التقليدية.   ب- - تعدد الوسائل المستخدمة  في نقل المعلومات  للمتعلمين وذلك بدلا  من الاعتماد على مصدر واحد كما هو الحال في التعليم التقليدي.
ج- المرونة في القبول والتعليم حيث أصبح بإمكان المتعلم استقبال تعليمه في أي وقت وفى أي مكان .د-  الاقتصاد في النفقات حيث يعتبر هذا النوع من التعليم أقل تكلفة عن غيره من نظم التعليم الأخرى .و- القدرة علي تقديم المواد التطبيقية جنيا إلى جنب إلى تقديم  المواد الأخرى .أما إذا نظرنا إلى أهم عيوبه فإننا نجد العيوب الآتية :ا-افتقار نظام التعليم عن بعد لأسلوب التفاعل و الاتصال المباشر بين المعلم و المتعلم.
ب-قصور هذا النظام في الوقت الحالي على تقديم المواد الإنسانية و الاجتماعية و عدم قدرته على تقديم مواد تطبيقية.
ج‌.      تعتبر المرونة التي يبديها هذا النظام إزاء المعدلات المتدينة و قبولها كأساس في النظام نقطة ضعف إذا ما قورنت بأسس قبول الطلبة في الجامعات التقليدية.




الوسائط المستخدمة في التعليم عن بعد:
يتميز هذا النظام من التعليم  بوسائله المتعددة والتي تميزه  عن غيره من أنظمة التعليم الأخرى. فمن هذه الوسائل ما هو تقليدي و شائع الاستخدام ومنها ما هو جديد و حديث العهد. وسوف نفرد في هذه الورقة تفصيلا و اهتماما أكثر بموضوعي الإنترنت و الأقمار الصناعية كنموذجين للوسائل الحديثة . ومن الوسائل التى يعتمدها نظام التعليم عن بعد:
ا-المواد المطبوعة (  مثل الكتب  الدراسية و النشرات التعليمية و الصحف و المجلات و الدوريات و المجلات العلمية المتخصصة و غيرها).
ب-المواد السمعية كالبرامج الإذاعية و التسجيلات الصوتية.
ح-الهاتف.
د-النظام المتعدد الوسائط , حيث يستخدم أكثر من وسيلة في وقت واحد لغرض تعليمي.
ه-الاتصال المباشر و اللقاءات  و الحلقات الدراسية التي تعقد بين الطلبة و مدرسيهم و لاستقبال الاستفسارات و التوجيهات حول الموضوعات التي يتعلمونها.
و-الإنترنت وهى عبارة عن شبكة كمبيوتر عالمية مكونة من عدة شبكات تصل إلى مستخدمي الكمبيوتر في جميع أنحاء العالم. ويتراوح عدد الشبكات المدرجة تحت شبكة الإنترنت حوالي 50 ألف شبكة تندمج مع بعضها البعض في بوتقة واحدة لتبث لملايين المشتركين مختلف المعلومات المطلوبة. وقد بدأت فكرتها  في أواخر الستينات عندما طلبت وزارة الدفاع الأميركية من خبراء الكمبيوتر إيجاد أفضل طريقة للاتصال بعدد غير محدود من أجهزة الكمبيوتر دون الاعتماد على كمبيوتر واحد لتنظيم حركة السير بدافع  الخوف من اعتماد شبكة تدار مركزيا ربما يكون هدفا سهلا لهجوم نووى مباغت يقضى عليها  . وقد تطورت هذه الشبكة تطورا كبيرا حتى أصبحت اليوم مشتملة علي آلاف الشبكات المختلفة فى سائر الأنحاء  . وتعمل هذه الشبكات معا على نحو جيد بحيث يستطيع باحث من دولة ما الاطلاع علي معلومات فى جامعة فى دولة أخرى
29‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة boy_maker.
61 من 65
السلام عليكم .انا عندى فكرة بسيطة ممكن تعمل بيها صدقة جارية على الانترنت تفضل موجودة طول العمر باذن الله ايه رايك ؟؟    بص خليك معياة فيه موقع اسمو موقع مشاهد دة موقع عامل زى اليوتيوب بس مقاطع اسلامية والموقع دة نسبة المشاهدة فيه عاليه جدآآ وابقى ادخل وشوف ..المهم مش عايز اطول عليك بص ((انته هتخش على الموقع ( http://www.mashahd.net/)  وتسجل فيه تمام وبالنسبة لكلمة(( كود الصداقة سيب الخانة دى فاضية  ))هيبقى ليك قناة خاصة بتعاتك بعد كدة هتلقى كلمة ((ارفع)) فوق في الصفحة وتحمل كل المقاطع الاسلامية الى عندك على الجهاز و انته بقى وشاطرتك شوف هتحمل قد ايه متفوتش الفرصة يعنى انته لو حملت مثلان في اليوم 10 مقاطع ممكن تلقى 100 مشاهد واضرب انته بقى شوف كل يوم وتفضل المقاطع موجودة وتبقى ليك صدقة جارية ..ملحوظة ممكن تعمل نفس الفكرة على اليوتيوب((http://www.youtube.com/)) وشوف انته لو دليت الناس على نفس الفكرة هيرجع ليك الاجر واحتسب الاجر عند الله ((الدال على الخير كفاعله))
موقع طريق الإسلام
http://www.islamway.com
موقع وذكر
http://www.wathakker.net/
منتدي فرسان السنة
http://www.forsanelhaq.com/
موقع إسلام ويب
http://www.islamweb.net/
موقع منهج الإسلام
http://www.manhag.net/main/
موقع نصرة رسول الله
http://www.rasoulallah.net/
موقع قصة الإسلام
http://www.islamstory.com/
موقع الطريق إلى الإسلام
http://www.way2allah.com/
موقع الإسلام للجميع
http://www.islam2all.com/
شبكة الدفاع عن السنة
http://www.dd-sunnah.net/
موقع الإسلام سؤال وجواب
http://www.islam-qa.com/
موقع روح الإسلام
http://www.islamspirit.com/
موقع منابر الدعوة
http://www.dawah.ws/
موقع بلغوا عني و لو آية
موقع رياض القرآن اكبر موقع للقرآن الكريم
http://www.ryadh-quran.net/index.php
اكبر مكتبة اسلامية http://www.islamicbook.ws/amma
http://www.balligho.com/‏
29‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة اذكر. الله (no naem).
62 من 65
التعليم عن بعد
تلك العملية التعليمية التي يكون فيها الطالب مفصولاً أو بعيدا عن الأستاذ بمسافة جغرافية يتم عادة سدها باستخدام وسائل الاتصال الحديثة"


"نظام تعليمي غير تقليدي يمكن الدارس من التحصيل العلمي والاستفادة من العملية التعليمية بكافة جوانبها دون الانتقال إلى موقع الدراسة ويمكن المحاضرين من إيصال معلومات ومناقشاته للمتلقين دون الانتقال إليهم كما انه يسمح للدارس أن يختار برنامجه التعليمي بما يتفق مع ظروف عمله والتدريب المناسب والمتاح لديه للتعليم دون الحاجة إلى الانقطاع عن العمل أو التخلي عن الارتباطات الاجتماعية"

مميزات وعيوب التعليم عن بعد :  
ومن الخصائص التي يمتاز بها التعليم عن بعد ما يلى:
ا- يعتبر  طريقة جديدة في التعليم حيث تعتمد أساليب مغايرة لتلك المستخدمة في نظم التعليم التقليدية.
 ب- - تعدد الوسائل المستخدمة  في نقل المعلومات  للمتعلمين وذلك بدلا  من الاعتماد على مصدر واحد كما هو الحال في التعليم التقليدي.
ج- المرونة في القبول والتعليم حيث أصبح بإمكان المتعلم استقبال تعليمه في أي وقت وفى أي مكان .
د-  الاقتصاد في النفقات حيث يعتبر هذا النوع من التعليم أقل تكلفة عن غيره من نظم التعليم الأخرى .
و- القدرة علي تقديم المواد التطبيقية جنيا إلى جنب إلى تقديم  المواد الأخرى .
أما إذا نظرنا إلى أهم عيوبه فإننا نجد العيوب الآتية :
ا-افتقار نظام التعليم عن بعد لأسلوب التفاعل و الاتصال المباشر بين المعلم و المتعلم.
ب-قصور هذا النظام في الوقت الحالي على تقديم المواد الإنسانية و الاجتماعية و عدم قدرته على تقديم مواد تطبيقية.
ج‌.      تعتبر المرونة التي يبديها هذا النظام إزاء المعدلات المتدينة و قبولها كأساس في النظام نقطة ضعف إذا ما قورنت بأسس قبول الطلبة في الجامعات التقليدية
29‏/7‏/2011 تم النشر بواسطة tal.ya2010 (nour nour).
63 من 65
إيجابيات العمل عن بعد :
-حرية اختيار مكان العمل
-العمل في اي وقت
-قريب من العائله
-يستطيع العمل براحه تامه
سلبيات العمل عن بعد:
-العزله الاجتماعيه
-يقطع التواصل الاجتماعي
-فقدان المميزات كالتامين وغيره
28‏/12‏/2013 تم النشر بواسطة ريم الزهراني.
64 من 65
الاتحاد العربى لاعداد القادة  شركة تدريب واستشارات متخصصة تهدف الى انطلاقة الى اقوى دورات تدريبية متخصصة فى كافة المجالات الادارية , والهندسية  
نعمل على توفير احتياجات المتدربين من الافراد والشركات من جميع القطاعات من حيث توفير دورات هندسية   مناسبة والشهادات المعتمدة التى يحصل عليها المتدرب .
مع توفير افضل الاسعار على اعلى مستوى نعمل دائما على البحث المتطور والتعاون مع كبرى شركات الوطن العربى خاصة اننا  مهتمون ببناء وتأهيل القيادات علي مستوى الوطن العربي و في سبيل ذلك نقدم أفضل الدورات التدريبية  وأقواها حيث اننا نقدم كافة  الدورات التدريبية التى تحتاجها كافة الشركات والمؤسسات فى الوطن العربى وهى  , دورات فنية, ودورات ادارية .
نستعين بنخبة من اقوى وأفضل المدربين ومن البرامج الخاصة بدوراتنا هى
دورات ادارية, دورات إدارة الموارد البشرية, دورات المحاسبة والمالية, دورات السكرتارية وإدارة المكاتب, دورات العلاقات العامة, دورات ادارة المخازن, دورات ادارة المشتريات, دورات التسويق والمبيعات, دورات المرأة العاملة العربية

يمكنك معرفة المزيد على موقعنا
الاتحاد العربى لاعداد القادة
http://www.ald-training.com/
تواصل على
0020-1090170535
0020-1090170591
0020-1228020138
2‏/4‏/2014 تم النشر بواسطة بدون اسم.
65 من 65
شرة سوقنى شرة تصميم مواقع هتقدر ان تصمم اى موقع الكترونى بافضل الاسعار من خلال الشركة حيث نقدم لكم خصومات كبيرة جدا ومميزة دلوقتى هتقدر ان تصمم موقعك الاحترافى وتحصل على عدد كبير من الخصومات المميزة فى تصميم المواقع مع شرة سوقنى
10‏/4‏/2014 تم النشر بواسطة بدون اسم.
قد يهمك أيضًا
هل للانانيه مميزات
مميزات و عيوب هاتف نوكيا E55
ماهي مميزات و عيوب نظام لينكس على ps3
ما هي مميزات الدراسة خارج البلاد ؟
ماهي مميزات و عيوب الساعه؟
تسجيل الدخول
عرض إجابات Google في:: Mobile | كلاسيكي
©2014 Google - سياسة الخصوصية - مساعدة