الرئيسية > السؤال
السؤال
☺ ما هي أحدث أساليب التعليم ؟ ☺
التعليم والتدريب 12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة وردة سورية.
الإجابات
1 من 167
التعليم الالكتروني
والتعلم عن بعد
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة John Bird.
2 من 167
التعليم الألكتروني
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة ANAS12 (الحياة أمل).
3 من 167
ويشمل اسلوب التعلم اربعة جوانب في المتعلم هي: اسلوبه المعرفي،وانماط اتجاهاته واهتماماته،وميله إلى البحث عن مواقف التعلم المطابقه لانماط تعلمه ، وميله إلى استخدام استراتيجيات تعلم محدده دون غيرها. واساليب التعلم متشعبة كثيرة الابعاد فهي خليط من عناصر معرفية وانفعالية وسلوكية وقد تمكن الباحثون من التعرف على عدد كبير من الابعاد لاساليب التعلم اهمها : اسلوب التعلم المستقل عن المجال مقابل المعتمد على المجال،واسلوب النصف الايمن للدماغ مقابل النصف الايسر ،واسلوب التأمل (التروي)مقابل الانتفاع،واسلوب النمط التفكيري مقابل النمط العاطفي والاحساس مقابل الحدس ،والحكم مقابل الادراك والتفكير المرن مقابل التفكير المقيد والتبسيط مقابل التعقيد... الخ . وتتنوع اساليب التعلم ايضا من اساليب التعلم الجمعي إلى اساليب التعلم الفردي إلى اساليب التعلم في مجموعات صغيره وكذلك فهي تتنوع من اساليب التعلم المباشر إلى اساليب التعلم عن بعد إلى اساليب التعلم بالحاسوب إلى غير ذلك من اساليب التعلم .
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة حنون وَما يخون.
4 من 167
التعليم الالكتروني
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة ShAdOw BoY (Hazem Shamma).
5 من 167
التعليم يختلف عن التعلم .. فالتعليم يكون ذاتيا بين الطالب ونفسه وما يحيطه دون الاستعانة بمعلم او موجه او مشرف

و اساليب التعليم المفتوحة كثيرة منها التواجد الحسي للمتعلم في البيئة المراد التعلم منها مثلا لكي يتعلم ماهي الشجرة بشكل ذاتي فطريقة من طرق تعلم ذلك هو ان يرى الشجرة بنفسه ويتحسسها و يعرف ماهي و ما اسمها .. من خلال الظهور الحسي لما يريد تعلمه

احدث اساليب التعليم اكيد يتعلق بالعالم الرقمي و الالكتروني لانه سيحضر لك الشجرة الى جهازك ولن تضطري للذهاب اليها
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة رنّوشة (Louisa Shaikh).
6 من 167
التعليم الالكتروني
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة اللمبي صايع (adamm adam).
7 من 167
الأعضاء زادهم ربي علمآ ،قالوا كل شئ


مبارك عليكم الشهر.
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة half world (Wuck Forld).
8 من 167
التعليم عن بعد أي التعليم الإلكتروني.
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة Lahoucine90 (Ĺĥčíñ ÄŤĤḾ).
9 من 167
التعليم الالكتروني
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة آحمد التميمي (Ahmed Mohammed).
10 من 167
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

صؤال رائع مثل صاحبه

المهم
,, بسم الله الرحمن الرحيم ,,

نتعمق في الموضوع

يشمل اسلوب التعلم اربعة جوانب في المتعلم هي: اسلوبه المعرفي،وانماط اتجاهاته واهتماماته،وميله إلى البحث عن مواقف التعلم المطابقه لانماط تعلمه ، وميله إلى استخدام استراتيجيات تعلم محدده دون غيرها. واساليب التعلم متشعبة كثيرة الابعاد فهي خليط من عناصر معرفية وانفعالية وسلوكية وقد تمكن الباحثون من التعرف على عدد كبير من الابعاد لاساليب التعلم اهمها : اسلوب التعلم المستقل عن المجال مقابل المعتمد على المجال،واسلوب النصف الايمن للدماغ مقابل النصف الايسر ،واسلوب التأمل (التروي)مقابل الانتفاع،واسلوب النمط التفكيري مقابل النمط العاطفي والاحساس مقابل الحدس ،والحكم مقابل الادراك والتفكير المرن مقابل التفكير المقيد والتبسيط مقابل التعقيد... الخ . وتتنوع اساليب التعلم ايضا من اساليب التعلم الجمعي إلى اساليب التعلم الفردي إلى اساليب التعلم في مجموعات صغيره وكذلك فهي تتنوع من اساليب التعلم المباشر إلى اساليب التعلم عن بعد إلى اساليب التعلم بالحاسوب إلى غير ذلك من اساليب التعلم .

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ارجوو اني افدتك
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة slo0oh99.
11 من 167
الإلكتروني

" السبورة الذكية "
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة أبن الوطن.
12 من 167
آخر ماتوصل له العلم هو "الطبشورة والسبورة الخضراء"
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة A7med-Al3mri (a7medad5 .).
13 من 167
التعليم الإلكتروني ... كالجامعة الإفتراضية السورية
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة Abo Ja3far (Sulaiman Saker).
14 من 167
التعليم عن بعــد الأكترووني
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة abo0od.alfifi.
15 من 167
التعليم الالكتروني بكل اشكال ... سواء عن السبورة الالكترونية او عن بعد ( لاب توب او كمبيوتر ) من البيت !
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة The King A7md (Ahmad AL-Zaben).
16 من 167
الورقة و القلم
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة حسين سالم.
17 من 167
يعتبر التعلم الذاتي من أهم الطرق المستخدمة بالتعليم الحديث لما يقدمة من تبسيط للعملية التعليمية ولما به من إثارة دافعية الطالب نحو البحث والإبداع في الوصول للنتائج ولأنة يعتبر من طرق التعليم القاصد الذي يساعد على الوصول للمعرفة والمعلومات الدائمة لدى الطالب لذلك وجدت أن يطلع عليها أكبر قدر من معلمي وطننا العربي الحبيب من خلال نقل هذه المعلومات عن هذا النوع من التعليم الذي دخل وطنننا مع تقدم التقانه وتطبيق مشروع الدمج في التعليم مع تمنياتي بالإستفاده للجميع

يتفق الجميع على تعريف التعليم الذاتي بأنه النشاط التعلمي الذي يقوم به المتعلم مدفوعا برغبته الذاتية بهدف تنمية استعداداته إمكانياته وقدراته مستجيبا لميوله واهتماماته بما يحقق تنمية شخصيته وتكاملها والتفاعل الناجح مع مجتمعه عن طريق كالاعتماد على نفسه والثقة بقدراته في عمليه التعليم والتعلم وفيه نعلم المتعلم كيف يتعلم ومن أين يحصل على مصادر التعلم .

أهمية التعليم الذاتي:
التعلم الذاتي كان وما يزال يلقى اهتماما كبيرا من علماء النفس والتربية لاعتباره أسلوب التعلم الأفضل لأنه يحقق لكل متعلم تعلم يتناسب مع قدراته وسرعته الذاتية في التعلم ويعتمد على دافعيته وبذلك له العديد من المميزات نلخص أهمها في الأتي :
1 – يأخذ المتعلم فيه دورا ايجابيا ونشيطا في التعلم
2- يمكن التعلم الذاتي المتعلم من إتقان المهارات الأساسية اللازمة لمواصلة تعليم نفسه بنفسه ويستمر معه مدى الحياة
3- إعداد الأبناء للمستقبل بتعويدهم تحمل مسؤوليتهم بأنفسهم
4- تدريب التلاميذ على حل المشكلات
5- إيجاد بيئة تعليمية خصبة للإبداع
6- يشهد العالم انفجار معرفي متطور باستمرار لا تستوعبه نظم التعلم وطرائقها مما يحتم وجود إستراتيجية تمكن المتعلم من إتقان مهارات التعلم الذاتي ليستمر التعلم معه خارج المدرسة وحتى مدى الحياة.

أهداف التعلم الذاتي:
1-اكتساب الطالب مهارات وعادات التعلم الذاتي والمستمر لمواصلة تعلمه بنفسه.
2- تحمل الفرد مسؤولية تعليم نفسه بنفسه.
3- المساهمة في عملية التجديد الذاتي للمجتمع.
4- بناء مجتمع دائم التعلم.
5- تحقيق التعلم المستمر مدى الحياة.
6- التجاوب مع متغيرات سوق العمل.

التعلم الذاتي
التعليم التقليدي
مجال المقارنة

محور فعال بالتعلم
تلقي سلبي
المتعلم

يشجع الابتكار والإبداع
ملقن
المعلم

متنوعة تناسب الفروق الفردية
واحدة لكل المتعلمين
الطرائق

متعددة ومتنوعة
سمعية وبصرية لكل المتعلمين
الوسائل

التفاعل مع متطلبات العصر
وسيلة لعمليات ومتطلبات
الهدف

يقوم به المتعلم
يقوم به المعلم
التقويم

أنماط التعلم الذاتي:
يعتمد التعلم الذاتي كما أسلفنا على جهد المتعلم وقدرته بما يوافق إمكاناته وخبراته لذلك نجد إن له نقاط عده بحيث تتيح فرصة التعليم من هذه الأنماط :

1-التعلم الذاتي المبرمج.
2-التعلم الذاتي بالحاسب الآلي.
3-التعلم الذاتي بالحقائب و الرزم التعليمية.
4-أسلوب التعلم للإتقان.

1-التعلم الذاتي المبرمج:
يتم دون مساعدة من المعلم ويقوم المتعلم بنفسه لاكتساب قدر من المعارف والمهارات والاتجاهات والقيم التي يحددها البرنامج الذي بين يديه من خلال وسائط وتقنيات التعلم (مواد تعليمية مطبوعة أو مبرمجة على الحاسوب أو على أشرطة صوتية أو مرئية في موضوع معين أو مادة أو جزء من مادة) وتتيح هذه البرامج الفرص أمام كل متعلم بأن يسير لدراسته وفقا لسرعته الذاتية مع توافر تغذية راجعة ومستمرة لتقديم التعزيز المناسب لزيادة الدافعية

وظهرت أكثر من طريقة لبرمجة المواد الدراسية:
أ- البرمجة الخطية:
تقوم على تحليل المادة الدراسية إلى أجزاء تسمى كل منها إطار وتتوالي في خط مستقيم وتقدم الأسئلة حيث يفكر المتعلم ويكتب إجابته ثم ينتقل إلى الإطار الثاني حيث يجد الإجابة الصحيحة .

ب- البرمجة التفريعية:
هنا طريقة الإطارات: إطارات فرعية تضم أكثر من فكرة ويكون السؤال من نمط الاختيار المتعدد والمتعلم يختار الإجابة فإذا كانت صحيحة يأخذ الإطار التالي في التتابع الرئيسي فإذا كانت الإجابة غير صحيحة يأخذ الإطار الذى يفسر له الخطأ من بين الإطارات الفرعية ثم يوجه لإطار عمل محاولات أخرى لاختيار الإجابة الصحيحة وبعد المرور على الإطار العلاجي يعود إلى الإطار الرئيسي ويتابع.

النقد الموجه لهذه الطريقة:
1-السيطرة اللفظية على المادة العلمية.
2- إلغاء تفاعل الفرد مع الجماعة.
3- تقديم خبرة واحدة وعدم التجديد والابتكار لدى المتعلمين.

2-التعلم الذاتي بالحاسب الآلي:
يعد الحاسوب مثاليا للتعلم الذاتي يراعي الفروق الفردية والسرعة الذاتية للمتعلم وتوجد برامج كثيرة ومتخصصة لإرشاد المتعلم والإجابة على أسئلته في مجال اختصاصه وتقدم برامج الألعاب من مستويات مختلفة فعندما يتقن الطالب المستوى الأول ينتقل للمستوى الثاني.

النقد الموجه لهذه الطريقة:
1- ارتفاع تكلفة الأجهزة والبرامج .
2-إغفال الجانب الإنساني.
3-التفاعل المقتصر بين المتعلم والجهاز.

التعلم الذاتي بالحقائب والرزم التعليمية :
الحقيبة التعليمية برنامج محكم التنظيم يتكون من مجموعة من الأنشطة والبدائل التعليمية التي تساعد في تحقيق أهداف محددة معتمدة على مبادئ التعلم الذاتي الذي يمكن المتعلم من التفاعل مع المادة حسب قدرته لإتباع مسار معين في التعلم ويحتوي هذا البرنامج على مواد تعليمية منظمة مترابطة مطبوعة أو مصورة وتحتوي الحقيبة على عدد من العناصر المتنوعة يراعى فيها توظيف المواد السمعية والبصرية كوسائط مساندة.

4-أسلوب التعلم للإتقان :
ويتم هذا التعلم وفق ثلاث مراحل أساسية:
أ‌- مرحلة الإعداد:
تتضمن تقسيم المحتوى إلى وحدات صغيرة وذات أهداف سلوكية وإعداد دليل للدراسة مع أكثر من نموذج للاختبارات النهائية وإجراء التقويم التشخيصي والاختبارات القبلية لتحديد مستوى كل طالب ونقطة البداية في عملية التعلم.

ب- مرحلة التعليم الفعلي:
تتضمن هذه المرحلة دراسة المادة العلمية لكل وحدة واستيعابها ولا يتم الانتقال من وحدة لأخرى إلا بعد إتقان الوحدة السابقة ويتم تنظيم المقرر الدراسي من خلال أحد النمطين التاليين:

برامج الوحدات المصغرة :
تتكون هذه البرامج من وحدات محددة ومنظمة بشكل متتابع يترك فيها للمتعلم حرية التقدم والتعلم وفق سرعته الذاتية ولتحقيق هذا الهدف تم تقسيم المحتوى إلى وحدات صغيرة لكل وحدة أهدافها السلوكية المحددة ولتحديد نقطة الانطلاق المناسبة للتعلم يتم اجتياز اختبارات متعدةة وبعد انجاز تعلم الوحدة يجتاز اختبار تقويمي لتحديد مدى الاستعداد للانتقال إلى الوحدة التالية وإذا كان الاختبار غير فعال فأنه يعيد تعلم الوحدة مرة أخرى إلى إن يتقنها

برامج التربية الموجهة للفرد:
تقسم مناهج كل مادة في هذه البرامج إلى مستويات أربعة ( أ- ب – ج – د ) وينتقل المتعلم من مستوى إلى أخر بعد إتقان المستوى السابق لكل مادة على حدة وفق سرعته الذاتية وبالأسلوب الذي يرغب به ويناسب ظروفه وإمكانياته ويشترك المعلم والمتعلم في تحديد الأهداف والأنشطة والتقويم.

ج- مرحلة التحقق من اتقان التعلم :
تهدف إلى التأكد من تحقيق كل الأهداف المحددة لكل وحدة دراسية أو للمقرر وبدرجة من الإتقان. وتتضمن إجراء التقويم الختامي لكل وحدة دراسية. ويتم تصحيح الاختبار فوريا ويعلم المتعلم بنتائج الأداء. وإذا اجتاز الاختبار بنجاح ينتقل للوحدة التالية حتى ينتهي من دراسة كل وحدات المقرر وتتضمن هذه المرحلة استخدام التعلم العلاجي حيث يقدم المتعلم الذي اخفق في الاختبار النهائي للوحدة إما بإعادة دراسة الوحدة مره أخرى أو بتزويد المتعلم بمعلومات بديلة كمشاهدة الأفلام التعليمية أو محاضرات معينة كما يتضمن تقويما ختاميا لجميع وحدات المقرر وإعطاء المتعلمين نتائجهم , فإذا وصل المتعلم إلى المستوى المطلوب ينجح في المقرر . إما إذا لم يحصل على المستوى المطلوب فأنه يكلف مرة أخرى بإعادة المقرر أو يكلف بأنشطة علاجية.

دور المعلم في التعليم الذاتي :
يبتعد دور المعلم في ظل إستراتيجية التعلم الذاتي عن دوره التقليدي في نقل المعرفة وتلقين الطلبة ويأخذ دور الموجه والمرشد والناصح لتلاميذه ويظهر دور المعلم في التعلم الذاتي من خلال:
1- التعرف على قدرات المتعلمين وميولهم واتجاهاتهم من خلال الملاحظة المباشرة والاختبارات التقويمية البنائية والختامية والتشخيصية وتقديم العون للمتعلم في تطوير قدراته وتنمية ميوله واتجاهه.
2- إعداد المواد التعليمية اللازمة مثل الرزم التعليمية , مصادر التعلم , وتوظيف التقنيات الحديثة كالتلفاز وافلام الحاسوب في التعلم الذاتي.
3- توجيه الطلبة لاختيار أهداف تناسبه مع المستوى الذي حدده الاختبار التشخيصي.
4- تدريب الطلبة على المهارات المكتبية وتشمل مهارات الوصول إلى المعلومات والمعارف ومصادر التعلم ومهارات الاستخدام العلمي للمصادر العلمية والتربوية المتوفرة في المكتبات.
5- وضع الخطط العلاجية التي تمكن الطلاب من سد الثغرات واستكمال الخبرات اللازمة له.
6- القيام بدور المستشار المتعلم مع المتعلمين في كل مراحل التعلم في التخطيط والتنفيذ والتقويم.
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة من أول السطر.
18 من 167
نعم التعليم الالكتروني
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة خالد الحسني (ٱٻـۈ ڜـرڣ).
19 من 167
التعليم الالكتروني والمطور
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة خالد الحربي 22.
20 من 167
التعليم عن طريق المدارس الالكترونية


تعديل هام:
لاحظت أن بعض المشاركين يصوتون بالسالب لمجرد أن يرتفع اسمهم الى الدرجة الأولى دون قراءة ما هو موجود في النص وذلك باستخدام مجموعة من الاشتراكات الوهمية،
لذلك، أرجو من الجميع قراءة النصوص واختيار العلمية منها لأننا نبغي الأجر من تقديمنا خبرتنا عبر الإجابات العلمية لشبابنا ونحن من تخطى عمر الكهولة.
فاذا كان الموضوع لعباً وتسابقاً جاهلاً فلنترك لهم الساحة من أجل الجهل والإجابات غير العلمية..
الموضوع عندكم..
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة الطيب الجرافي (الطيب الجرافي).
21 من 167

التعليم الألكتروني
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة استاذ كود.
22 من 167
التعليم عن بعد
ولكنة ليس الافضل
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة الملاك الحبيب2.
23 من 167
التعليم في هذه الايام والاحدث بالعصا والسلك
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة سبحان الله 5 (صلي على رسول الله).
24 من 167
التعليم الافتراضي الذي يعتمد على الانترنت للتواصل بين المعلم والطالب

والتعليم الالكتروني الذي يوزع مثلاً كتب ومحاضرات على أقراص ليزرية وفلاشات ميموري....
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة DR.Lio (Yahea Ar).
25 من 167
التعليم الألكتروني
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة B.MOOAZ (Mooaz Bali).
26 من 167
التعليم الافتراضي
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة شمقرين (alex potter).
27 من 167
الرتغيب لا الترهيب
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة Wl sh3ban (Wl Shaaban).
28 من 167
التعليم عن بعد .
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة رحيل ۰•• (جزائرية وهرانية).
29 من 167
التعليم الألكتروني
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة memo1998 (omama b.a).
30 من 167
التعليم الإلكتروني
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة منكم.
31 من 167
التعليم الألكتروني
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة نضال وجيه.
32 من 167
ويشمل اسلوب التعلم اربعة جوانب في المتعلم هي: اسلوبه المعرفي،وانماط اتجاهاته واهتماماته،وميله إلى البحث عن مواقف التعلم المطابقه لانماط تعلمه ، وميله إلى استخدام استراتيجيات تعلم محدده دون غيرها. واساليب التعلم متشعبة كثيرة الابعاد فهي خليط من عناصر معرفية وانفعالية وسلوكية وقد تمكن الباحثون من التعرف على عدد كبير من الابعاد لاساليب التعلم اهمها : اسلوب التعلم المستقل عن المجال مقابل المعتمد على المجال،واسلوب النصف الايمن للدماغ مقابل النصف الايسر ،واسلوب التأمل (التروي)مقابل الانتفاع،واسلوب النمط التفكيري مقابل النمط العاطفي والاحساس مقابل الحدس ،والحكم مقابل الادراك والتفكير المرن مقابل التفكير المقيد والتبسيط مقابل التعقيد... الخ . وتتنوع اساليب التعلم ايضا من اساليب التعلم الجمعي إلى اساليب التعلم الفردي إلى اساليب التعلم في مجموعات صغيره وكذلك فهي تتنوع من اساليب التعلم المباشر إلى اساليب التعلم عن بعد إلى اساليب التعلم بالحاسوب إلى غير ذلك من اساليب التعلم
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة احمد العقيد (طًفًےْـًل اًلمـًےًـوًقٍعٍ).
33 من 167
التعليم عن طريق تعليم الاخرين
ان تعلم طالب ثم تجعله يعلم اخر لم يفهم لكن بطريقته وباسلوبه
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة ahmed2012r.
34 من 167
التعليم الالكتروني اكيددددددددد
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة بدون اسم.
35 من 167
التعليم الألكتروني والله اعلم

لا اله الا الله     محمد رسول الله
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة مكمان (سليمان الحجايا).
36 من 167
التعليم الألكتروني
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة khale8 (ابوخالد مكاوي).
37 من 167
اكيد التعليم عن بعد لان احنا في زمن الكسل ياعني كل وااحد عاوز كل حاجه جانبه
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة mosuper2010 (MO SUPER).
38 من 167
لايقوى المدرس على شد انتباه الطالب وتشويقه ، إلا إذا وظف بعض أساليب الإيضاح المناسبة ، خاصة إذا كان الأمر يتعلق ببعض المعارف التي ربما قد يراها المراهق جافة أحيانا ، ولا تثير الدافعية نحو التعلم ، كدروس الإرث الخاصة بمادة التربية الإسلامية مثلا، التي لا يمكن أن ينشد المتعلم إليها ، ويتشوق في معرفة تفاصيلها ، بدون حضور بعض الأساليب المعينة على ذلك .
وتجد الإشارة إلى أن جميع الدروس ليس مطلوبا وضروريا أن يوظف فيها المدرس أساليب الإيضاح ، فالبعض منها لا يحتاج إلى هذا الأمر ، بقدر ما قد يحتاج إلى عناصر أخرى ، كالتي سبقت الإشارة إليها ، والتي ستأتي لاحقا .

تنظيم وترتيب التعلمات ، واعتماد أسلوب التدرج مع المتعلم ، واستدراجه لإيجاد الحل بنفسه.
إن القضية التي يناقشها الدرس كيف ما كانت ، إذا اعتمد المدرس فيها أسلوب التدرج ، فإن المتعلم ينقاد إليها .
أن يعمد المدرس إلى اختصار قضية ما ، ويعرضها عرضا مسترسلا بدون مقدمات ولا ممهدات ، لاشك أن هذا الأمر من بين أقوى الأسباب المنفردة من الدرس ، لذلك ينبغي للمدرس أن يتفنن في اختيار واصطفاء الأسئلة البنائية المناسبة التي تثير فضول المتعلم ودافعية للتعلم . كثيرًا من المدرسين يشكون من كون المشاركة الصفية ضعيفة ، وغير مشجعة لهم ، لكن قلما يعيدون النظر في كيفية صياغة الأسئلة .
إن المراهق يحب الفضول ويتسم بالجرأة ، ويحب دائما أن يكون له السبق في الوصول إلى الحل و الجواب الصحيح ، فلماذا لا تستثمر هذه العناصر ، فيستدرج المدرس المتعلم بأسئلة بنائية يصحح من خلالها التمثلات الخاطئة ، و يغير القناعات السلبية ، ويترك المتعلم في النهاية يكتشف الحل بنفسه .
إن اعتماد أسلوب التدرج في بناء الدرس من أقوى الأسباب المعينة على أخذ انتباه المتعلم وتشويقه في الدرس ، وقد أبانت التجربة هذا الأمر .

مرونة المدرس خاصة في التعامل مع الأسئلة، بأن يطرح السؤال بصيغ مختلفة تثير الحافزية عندما تقل المشاركة خصوصا.
ينبغي للمدرس أن لا يتملكه اليأس ويستحوذ عليه الملل ، ويفقد الأمل عندما يجد فئة من المتعلمين لا يتفاعلون معه ، قد يكون المشكل في الصيغة التي طرح بها السؤال ، أو يحتضن السؤال عبارة غير مفهومة ، أو لا يسمع جزء منه ، والمدرس الماهر هو الذي يتصف بالمرونة في درسه كله ، فيعيد طرح السؤال بصيغ مختلفة ، ويجرب كل الطرق التي بواسطتها يتحقق الفهم و الإفهام ، قد تكون طريقة واحدة من بين عدد كثير من الطرق هي المناسبة في إفهام جزئية معينة ، إذا لم يكن المدرس مرنا ومسددا ومقاربا ، ومفتشا عن الحلقات المفقودة بينه وبين تلامذته ، لا يستطيع أن يشد انتباههم ويجلبهم إليه .
إن مسألة المرونة من بين أهم العناصر التي تضخ الحياة في الدرس ، والمرونة تقتضي الصبر، إذا لم يكن المدرس صبورًا لا يمكن أن يكون مرنا ، والصبر مطلوب في العلمية التربوية ، بل إنه من آكد الأمور، لأن التعامل مع العنصر البشري ليس بالأمر الهين كما سبق وأن أشرنا ، قد يستفز التلميذ المدرس ، قد يتجرأ عليه ؛ لأن المراهق من سماته الجرأة ، قد يكون عنيدًا ، أو مشاكسا ... كل هذه مواقف تستدعي الصبر والمرونة والتعامل بالحكمة في معالجتها ، وأشد الناس صبرا الأنبياء لذلك نجدهم من أعظم المربين و المعلمين ، وعلى رأسهم سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم الذي سبق النظريات التربوية في عدد كثير من الفقرات .

إفساح المجال للحوار بين المتعلمين .
هذه النقطة لها من الأهمية بمكان ؛ حيث أن المتعلم ينتبه لزميله ويصغي إليه أكثر من المدرس ، ويغفل عنها العديد من المدرسين بحجة أن الوقت لا يسمح لهم بذلك ، وقد ثبت بالتجربة أنه كلما طلب من التلاميذ التعقيب عن تدخل زميل لهم ، أو إبداء أرائهم حول وجهة نظره ، تجد عندهم رغبة زائدة في المشاركة ، وأنا شخصيا أحب أن أترك المجال للحوار بين التلاميذ خاصة إذا كان الأمر يتعلق بنشاط معين كندوة أو محاضرة ، حيث أجدهم يتشوقون أكثر في الانخراط في الدرس، ويزداد تشوقهم عندما يكون الأمر يتعلق بقضايا وظواهر تخصهم ، لهذا ينبغي أن يفكر المدرس ـ كما سبق وأن أشرنا ـ في كل درس في قضية من قضايا الشباب يجعلها منطلقا في إنجاز درسه ، ثم إن المدرس تكون عنده فرصة من حوار المتعلمين يكتشف من خلالها تمثلاتهم وانطباعاتهم ، وأنا أعتقد أن معرفة تمثلات المتعلمين جزء أساسي في إنجاح الدرس، ولهذا أعمد في غالب الأحيان في اقتراح بعض الشبهات التي تستفز أذهان التلاميذ وأترك لهم المجال لإدلاء أرائهم حولها ، خصوصا عند بداية كل درس ، فيكون الإقبال على المشاركة مكثفا بشكل غير مسبوق .

الابتسامة الدائمة والحركية المتوازنة داخل الفصل، وتوزيع النظر على مجمل التلاميذ، وحسن الإصغاء إليهم.
هذه عناصر قد تبدو للوهلة الأولى بسيطة ، ولكن التجربة أيقنتنا أن لها تأثيرًا عميقا جدًا في شد انتباه المتعلم وتشويقه للدرس ، وغالبا ما يكون الجفاء في العلاقة بين المدرس و المتعلم سببا في نفور المتعلم وعدم إقباله .
الابتسامة لوحدها ، لها تأثير كبير في نفس المتلقي ، تجعله يشعر بانتفاء الحواجر بينه وبن مدرسه ، و تخلصه من التحرج والتخوف من الخطإ ، فيقبل بكل تلقائية ، ويشارك بما يملك من مؤهلات . بعض المدرسين يعتقد أن الابتسامة داخل الفصل تعبير عن ضعف شخصية المدرس وعدم صرامتة ، والحق أن جدية المدرس وصرامته شيء ، و ابتسامته في وجوه تلاميذه شيء آخر.
أما حركية المدرس داخل فصله وحيويته ـ وهذا ما سنراه في العنصر اللاحق ـ دليل على جديته واهتمامه ، كلما أحس المتعلم بجدية مدرسه كان ذلك من دواعي الإقبال عليه وأنا شخصيا لا أستطيع أن أشد انتباه المتعلمين وأشوقهم في الدرس بدون هذا العنصر ، خاصة إذا كان القسم مكتظا بالمتعلمين . كما ينبغي على المدرس توزيع النظر على جميع تلاميذه ، إشعارا لهم بأنهم محط عناية و اهتمام وتقدير، فكلما أشعرت المتعلمين بقيمتهم ، وأظهرت الاهتمام بهم ، أسرت قلوبهم وملكتها ، ثم إن التلميذ ينتبه بسرعة عندما تنظر إليه إذ يحس أنه معني بالخطاب ، وتتولد لديه حافزية قوية كلما نادى عليه المدرس باسمه.
أما الإصغاء للمتعلمين فهو من أعظم الوسائل التي تجلب قلوبهم للدرس ، والناس عموما يحبون أن يسمع إليهم ، ثم إن هذا الأمر من بين المهارات المطلوبة في التواصل التربوي، ونحن هنا نتحدث عن أثره في تشويق المتعلمين للدرس و المدرس،
ليكون المدرس مستمعا ماهرًا عليه أن ينصت جيدًا لمتعلميه ، وأن يكون متابعا ومتفاعلا ، ومبتسما وهو يستمع إليهم ، ذلك كله له أثر عميق في نفوسهم ، حيث يشعر المستمع إليه بأن له قيمة ، وقد يخترع قصصا وبطولات لأجل أن يهتم الناس به ، فيكتسب بذلك المدرس حب تلاميذه له ، وإذا أحبوه أحبوا درسه وتشوقوا إلى معرفة تفاصيله .
الوقت الذي ينبغي للمدرس أن يستغله في الاستماع إلى متعلميه هو عند بداية الدرس عندما يعرض الوضعية المشكلة التي تثير تمثلات العديد منهم ، وقد سبق وأن أشرنا إلى هذا الأمر في عنصر " إفساح المجال للحوار بين المتعلمين " .

جدية المدرس و حيويته.

لا يمكن بتاتا أن يتواجد عنصر التشويق في الدرس ، والمدرس لا يتمتع بقدر من الجدية والحيوية ، فهما أمران متلازمان، ومتطابقان . المدرس الذي يتملَّكه الارتهان والكسل ـ وكثير ما هم ـ ، يصعب عليه ، إذا لم نقل يعسر عليه أن يجعل المتعلم يحظى بنصيب من التشويق في الدرس ، لأنه لم يأخذ بأسباب ذلك وعوامله .
أحب أن أشير هنا إلى نقطة مهمة ، هي رأس الأمر وذروته في نجاح الدرس ، ألا وهي قابلية المدرس لإنجاز درسه .

كثيرا ما نتحدث عن قابلية التلاميذ للتمدرس ، ونشكوا من ضعف هذه القابلية ، هذا الأمر صحيح ، وهو في تراجع مستمر مع كامل الأسف ، ولذلك أساب وعوامل كثيرة ليست موضوع حديثنا ، لكن هل سألنا يوما ما عن قابلية المدرس لإنجاح درسه ، قبل ولوجه للفصل الدراسي، كثيرًا من المدرسين بمجرد دخولهم للفصل يتملكهم شعور وكأنهم في صندوق مقفل ، ينتظرون الوقت الذي يرن فيه الجرس للخروج . كيف يمكن للمدرس الذي ينتمي لهذا الصنف ، أن يخلق أجواء من التشويق و الإثارة داخل الفصل ؟ خلاصة الأمر : إن فاقد الشيء لا يعطيه .
إن حيوية المدرس و جديته و قابليته ، من أهم الأسباب المعينة على التشويق و الإثارة داخل درسه . ولا يمكن للمدرس أن يكون حيويا وجديا إذا لم يكن دائما يبحث عن الجديد الذي يثير المتعلمين في الدرس ويأخذ بأذهانهم ، لا يمكن أن يكون المدرس حيويا إذا كان يعتمد على الكتاب المدرسي المقرر ، ولا ينصرف عنه قيد أنملة ، ولا يمكن أن يتحقق هذا كله إذا لم يكن المدرس رجل عصره وزمانه ، متتبعا ومواكبا للمستجدات ، ومطلعا على كل ما يجري في واقع المتعلم الفكري و الثقافي و الأخلاقي ...

الاقتصاد في الخطاب وحسن استعمال الكلمات والمفردات.
جملة من العناصر المساعدة على إيجاد عنصر التشويق و الإثارة داخل الدرس ، تتعلق أساسا بخطاب المدرس ، وكلما كان المدرس مجددًا لخطابه معتنيا به ، مصطفيا لما يصلح فيه وما يجعله يلامس متطلبات المتعلمين واهتماماتهم ، كلما استطاع أن يجلبهم إليه ويشوقهم فيه ، ومن جملة ما ينبغي للمدرس أن يأخذه بعين الاعتبار : الاقتصاد في الكلام .
إن الاقتصاد في الكلام مهارة من المهارات المطلوبة خاصة في التواصل التربوي ، ويقتضي هذا الأمر أن يكون الكلام دقيقا ومختصرًا وهادفا ، وأن يميز المدرس بين ما يجب قوله ، وما لا داعي لقوله ؛ بأن يختار من المفردات و الجمل والعبارات ، ما يصلح لدرسه ، وما يكون مساعدًا للمتعلم على الانشداد و الانتباه إليه ، ينبغي للمدرس أن يختار من الكلام ما يمكن أن يحبه المتعلم المراهق ؛ لأن من أساليب جلب الناس وإثارتهم اختيار الأحاديث التي يحبونها ، طبعا إذا كانت تنسجم ولا تتعارض مع مقاصد المخاطب أو الدرس ، وكلما كان الكلام مختصرًا كلما كان علميا و أكثر إقناعا للمخاطب ، إذ الخطابات التي يكون في استرسال غالبا ما يطغى فيها الجانب الأدبي الشاعري على الجانب العلمي . البعض يعتقد أن جودة الدرس ومعايير نجاحه مرهونة بكثرة الكلام والاسترسال فيه ، والحقيقة أن المتعلم خاصة المراهق غير مستعد للاستماع طويلا ، لأنه يحب الفضول والـتعقيب ، ولا يتمتع بالصبر الكافي على المخاطب ، ولهذا ينفر العديد من المتعلمين من الدرس بسبب هذا الأمر ، وقد أبانت التجربة على أن الاسترسال في الكلام لمدة خمس عشر دقيقة ، أو حتى أقل ، غير مشجعة على جلب المتعلمين وتشويقهم في الدرس .
ومن مقتضيات الاقتصاد في الخطاب ، أن يكون هذا الأخير خاضعا لإعداد جيد ، والإعداد للدرس ينبغي أن يتم التركيز فيه على الخطاب و لا يتحقق بمجرد الرجوع للكتاب المدرسي والبحث عن بعض المستندات البيداغوجية . إن الإعداد المثمر هو الإعداد الذهني ؛ كأن يجلس المدرس ويفكر جيدًا في درسه ، ويفترض أنه داخل الفصل الدراسي أمام تلاميذه ، ثم يختار في الخطاب ما يناسب الفئة المستهدفة ، ويفكر جيدا في الأشياء التي يمكن أن تثيرهم وتشوقهم.
إذا لم يخضع خطاب المدرس للإعداد المحكم ، فلا محالة أن سيقع في الارتجال والاجترار، وهذه العناصر غالبا ما تحكم على الدرس بالفشل .
هذه جملة من العناصر التي تضخ الحياة في الدرس ، و تخلصه من الجمود و الرتابة ، وتشحن عزيمة المتعلم ، و توقظ حب التمدرس فيه ، وتجعله ينقاد إلى الدرس والمدرس بكل طواعية وتلقائية ، وهي في الحقيقة ليست مستحيلة أو صعبة المنال . قد يعتقد المدرس أن الموضوع المعالج لا يساعد أحيانا على إيجاد عنصر التشويق فيه ، لكن العناصر التي سبق أن عرضناها هي ترتبط في الجوهر بالجانب المهاري الذي يتمتع به كل مدرس ، إن هذا الأخير هو الذي يملك زمام الأمور ، وهو الذي يحكم على الدرس بالنجاح أو بالفشل ، والواقع أن هناك مواضيع جد مثيرة ، لكن الأداء المهاري يحكم عليها بعدم النجاح ، والعكس صحيح .
نتمنى أن نكون قد وضعنا الأصبع على الجرح ، وأتينا على مجمل العناصر المساعدة على التشويق في الدرس ، ولا نعزم أن هذه المساهمة المتواضعة هي جملة التجارب و خلاصة الأمر، بل الحق أن يقال : أن تجربتنا لا تعدو أن تكون حلقة في أرض فلاة ، وثمة العديد والمزيد ، نرجو الله تعالى أن يوفقنا لمعرفتها ، و أن يقيض من يكشف عنها إن سميع مجيب .
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة سهيل1 (سهيل سهيل).
39 من 167
التدريب العملي والوورك شوبس
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة هيباتيا.
40 من 167
ويشمل اسلوب التعلم اربعة جوانب في المتعلم هي: اسلوبه المعرفي،وانماط اتجاهاته واهتماماته،وميله إلى البحث عن مواقف التعلم المطابقه لانماط تعلمه ، وميله إلى استخدام استراتيجيات تعلم محدده دون غيرها. واساليب التعلم متشعبة كثيرة الابعاد فهي خليط من عناصر معرفية وانفعالية وسلوكية وقد تمكن الباحثون من التعرف على عدد كبير من الابعاد لاساليب التعلم اهمها : اسلوب التعلم المستقل عن المجال مقابل المعتمد على المجال،واسلوب النصف الايمن للدماغ مقابل النصف الايسر ،واسلوب التأمل (التروي)مقابل الانتفاع،واسلوب النمط التفكيري مقابل النمط العاطفي والاحساس مقابل الحدس ،والحكم مقابل الادراك والتفكير المرن مقابل التفكير المقيد والتبسيط مقابل التعقيد... الخ . وتتنوع اساليب التعلم ايضا من اساليب التعلم الجمعي إلى اساليب التعلم الفردي إلى اساليب التعلم في مجموعات صغيره وكذلك فهي تتنوع من اساليب التعلم المباشر إلى اساليب التعلم عن بعد إلى اساليب التعلم بالحاسوب إلى غير ذلك من اساليب التعلم .
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة ..بنت سوريا...
41 من 167
تم صناعة لوح (بلاك بورد ) يوضع في الصف عوضاً عن البلاكبور عادي ويوصل بجهاز الكمبيوتر فيصبح كشاشة عرض ويسخدم تقنية اللمس في الكتابة عوضاً عن أقلام الحبر والطبشور
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة بدي أتعلم (majed qd).
42 من 167
سؤال ذكى
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة أبو عمو ألروش (ربنا موجود).
43 من 167
عوامل مساعدة في التغلب على الملل والسآمة داخل الفصل
1- التنويع في طرائق التدريس 0
2- استخدام الوسائل المتنوعة 0
3- إثارة المدرس بالحوار والنقاش 0
4- إجراء المسابقات الخفيفة داخل الفصل
5- التشجيع والثناء داخل الفصل 0
6- الخروج عن الدرس قيل لا بقصة مناسبة للتلاميذ 0
7- تحريك التلاميذ بالأناشيد التي يميلون إليها 0
8- عدم مبالغة المعلم في إصدار الأوامر 0
9- زرع الثقة في التلاميذ وتقبل آرائهم ومناقشاتهم 0
10- تمثيل بعض النصوص داخل الفصل 0
11- تغير مكان الدرس ( الفصل ) 0 فإذا كان هناك مكان مناسب للدرس في المكتبة مثلا أو المصلى أ, الساحة فلماذا يكون الدرس في الفصل دائما 0
12- استضافة معلم أخر يقوم مع المعلم بالحديث حول الدرس على شكل حوار بين الاثنين 0
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة fekry33.
44 من 167
أسلوب التعليم التفاعلي
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة qatr (Mahmoud Qatr).
45 من 167
التعلم الالكتروني
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة aghead98.
46 من 167
التعليم الألكتروني
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة أبو هيبه (محمدهيبه محمد هيبه).
47 من 167
الشرح المصاحب لحركه يشد انتباه الطالب
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة mysolofanty.
48 من 167
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة aloco.
49 من 167
اه .. التعليم عن بعد .. والتعليم الالكتروني

علم نفسك بنفسك
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة Traveller Sari (Sari K).
50 من 167
في الحصه اذا كان معه لاب توب يأخذه معه في الحصه ويشغل الكميرا وهو الدرس يشرخ ولما يروح يراجه مثل ما يفعلو اليابان
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة إبراهيم1997.
51 من 167
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة hocine99 (hocine r).
52 من 167
التعليم الذاتي الذي ينبع من النفس ذاتها رغما عن الوسائل مهما اختلفت
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة 6BEB JRA7.
53 من 167
ان يعشق الاستاذ عمله ويعتبر كل الطلاب ابنائه
2- يتم تطوير المنهاج الدراسي المعفن
3- زرغ قيمة الاخلاق المفقودة في المعلمين والطلاب
4- تجميل الكتب كي يحب التلميذ القراء

ولكن ان كان الحاكم وما دونه جاهل وغبي ومتكبر وفاسد فما الرجاء من الاخرين
12‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة مسلم يتعلم منكم (Khaled Dandachli).
54 من 167
فى مصر "التعليم بالعصا"
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة ATlaNtiC (Ahmed Nabil).
55 من 167
التعليم الافتراضي
التعليم الالكتروني
والتعلم عن بعد
إثارة المدرس بالحوار والنقاش
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة kakarotto.
56 من 167
التعليم الالكتروني
والتعلم عن بعد
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة ekseer.
57 من 167
استعمال الحاسوب
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة صديق النت (rachid benmoussa).
58 من 167
ههههههه احدث اسلوب و الادب هع
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة wesam-07.
59 من 167
البروجكتر والكمبيوتر
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة هلالي 4ever (Khalled Nasser).
60 من 167
التعليم الالكتروني
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة hegazawy.
61 من 167
التعليم التفاعلي
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة Dr.yes (black ghost).
62 من 167
التعليم الالكتروني والسمعي
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة محمد الصريح (Raouf Proof).
63 من 167
التعليم الالكتروني اللذي يعتمد على الآلات الالكترونية مثل استبدال الكتاب بلوح الكتروني

وهكذا .....
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة mamdouh97 (Mamdouh Fawaz).
64 من 167
التعليم الالمتروني والمتطور
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة محمد الصريح (Raouf Proof).
65 من 167
التعليم الالكتروني والمتطور
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة محمد الصريح (Raouf Proof).
66 من 167
في الرياضيات استخدام الكمبيوتر التابلت + البروجكتور
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة OneVSOne.
67 من 167
التعليم الالكتروني والتعليم عن بعد
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة اسئلة (Mohamed Ashraf).
68 من 167
سؤال واقعي
ومع ذلك يحتاج لمجلدات للاجابه عليه
لانه لا نعرف من اين نبدأ
والى اين ننتهي..
التعليم حاليا يمر بمرحله خطيره جدا
لانه مصاب بالشلل الكامل
او لنقل انه ميت موت سريري..
وهذا ليس من قبيل التشاؤم
بل ان الواقع هو الذي يتكلم..
.........................................
//دوام الحال من المحال والتغير الحاصل و القادم بإذن الله تعالى لمصلحة الشعوب وإن كانت المسألة بحاجة الى نفس طويل>> لا إلہ إلا اللہ محمد رسول اللہ>>ونسألك اللهم نصرك الذي وعدت>>وبرغم الالم يبقى الامل>>والخلافه الاسلاميه قادمه بإذن الله تعالى>>ولنعمل معا لسماء 2018//
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة سيف الخلافه.
69 من 167
التعليم الالكتروني
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة sousu (choucha chouchou).
70 من 167
ان يكون لكل طالب محمول وياخذ الاجابات عن طريقه
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة Angel erth 007 (my angel Rana).
71 من 167
والصبر الصبر وثاني شيء انك تحببيه في الماده الي انتي تعلميه اياها
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة ريحة الياسمين (Satan Wants You).
72 من 167
الكمبيوتر...........^_^
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة أبو البكر (ايهاب قطناني).
73 من 167
حسب ذكاء واسلوب التعليم عند المعلم
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة kaka55 (mritha salaey).
74 من 167
تقديم الهدايا البسيطه
يعني كل ما ولد شارك عطيه هديه ( بسكوته قلم محايه اي شي )
رح تخلي الولد يستنى الحصه كل يوم
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة Wl sh3ban (Wl Shaaban).
75 من 167
ممكن نشجعهم على الدراسة بطرق علمية حديثة مثل مسابقات ثقافية والعاب تعليمية مسلية هذا بخصوص الاطفال وكذلك تعليمهم على الكومبيوترهذه الاشياء يشجعهم على التعليم
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة الحب المستحيل 2 (zid wisam).
76 من 167
التعليم الالكتروني
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة mohammad.bunyan (Ḿohammad Ř b).
77 من 167
التعليم الالكتروني.
تطـوير المـناهـج.
تـطـوير طريقة التدريس.
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة ليل اسمر (Mujėrđ HỆKĂyĥ).
78 من 167
اتكنلوجيه ومايشمل من هذا التعليم

الحديث والتعليم الموفصل
واما تعليمونا الحالي موفصل
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة kśá»káká«®»káká.
79 من 167
يفضل في التعليم ان يكون تفاعلي وتوجد رابطة او وصلة بين الاستاذ والطالب
حي يسطيع الطالب التعامل مع المعلم بكل ود والعكس !!
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة mohamed94 (محمد تاية).
80 من 167
التعليم بزمة
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة القاضى الوحيد (ابراهيم القاضى).
81 من 167
التعليم الالكتروني
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة xàbà7.
82 من 167
اولا - اسلوب المدرس وان يحب الطالب مدرس تلك الماده
ثانيا - التعليم بالترفيه
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة aboraaid (أبو رائد).
83 من 167
التعليم الالكتروني بكل اشكال
- التنويع في طرائق التدريس 0
2- استخدام الوسائل المتنوعة 0
3- إثارة المدرس بالحوار والنقاش 0
4- إجراء المسابقات الخفيفة داخل الفصل
5- التشجيع والثناء داخل الفصل 0
6- الخروج عن الدرس قيل لا بقصة مناسبة للتلاميذ 0
7- تحريك التلاميذ بالأناشيد التي يميلون إليها 0
8- عدم مبالغة المعلم في إصدار الأوامر 0
9- زرع الثقة في التلاميذ وتقبل آرائهم ومناقشاتهم 0
10- تمثيل بعض النصوص داخل الفصل 0
11-الكمبيوتر و النـــت
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة عاطف الطيب (عاطف الطيب).
84 من 167
التعليم الالكتروني
بأستخدام التقنيات الحديثه
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة M.MAHYOUB.
85 من 167
لالالا

الي يجعلة يحب الحصة الضحك و الفرفشة و الشدة يعني تضحك وياه وكلشي لكن تظل شديد في اموور الدراسة

وبنسبة للخروج هادا تصرف عادي
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة soli.halwachi.
86 من 167
اولا  : استخدام ادوات تثير انتباه الطالب
ثانيا : استخدام اسئلة تثير فضول الطالب
ثالثا : ربط المواضيع بواقع الطالب ليسهل عليه فهم الموضوع
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة بدون اسم (ala ban).
87 من 167
التعليم عن بعد عن طريق الانترنت و الاسطوانات والبرامج الالكترونيه
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة hammmkh (hamdi khalefa).
88 من 167
التعليم العربي فاشل للاسف
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة ابن الحجاز ...
89 من 167
علم كل واحد اللى هو عاوزة يعنى بعد الاعدادية لو عاوز يبقى دكتور  نهيىء الجو الخاص بيه لكى يكون دكتور ولو عاوز هندسة بردة الخ الخ الخ
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة commando823 (Robin hood).
90 من 167
هوة بهرب خارج قاعدة الصف
يعني هوة ما بحب الدراسة
وفش امل فيه ولا في اهله
وما دخل وسائل التعليم في شد هيك نوع من الطلاب لدراسة

بس ان استعملت اسلوب تكنولوجي جديد ومتقدك مثل كمبيوتر لكل ظالب ممكن ايضلو في الصف عشان الكمبيوتر بس

وبعديها بفتره رح يزهقو ويرعو زي هادتهم
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة شرف الدين.
91 من 167
برأيي : ان التعليم الالكتروني غير مجدي ! لان مساوئه اكثر بكثير من فوائده
فالطالب فيه لا يكون اجتماعيا ولا يستمع لأراء غيره او اسئلتهم ...............الخ
فذهاب الطالب الى المدرسة له متعته ومغامراته واحداثه التي لا تنسى !
افضل طريقة للتعليم ليست في التكنلوجيا وانما في استخدام التكنلوجيا
يعني مثلا :كل حصة نعليمية يجب ان ترفق بفيلم تعليمي وثائقي معزز بالصور او مقاطع فيديو متعلقة بالمدجادة المدروسة !! ونستطيع ايضا القيام بالرحلات التعليمية الى المتاحف او المراكز المتخصصة !! "بهذه الطريقة سيتفاعل الطلاب اكثر خاصتا بالتطبيق العملي .
وايضا يمكن ادخال بعض الالعاب لتصل الفكرة الى اذهان الطلاب بسرعة !
والاهم من ذلك تحفيز الطالب "بطرق نفسية " لحب الدراسة
ولكن الطريقة التي حازت على افضل طريقة للتعليم هي "التعليم الثلاثي الابعاد" حيث لا يستطيع الطالب بهذه الطريقة غير ان يكون مندمجا مع  الدرس !!
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة 7776777 (الاخ و الاخت).
92 من 167
☺ اللعب ☺
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة THE LOVELEY (King Zaki).
93 من 167
التعليم الالكتروني
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة بدون اسم.
94 من 167
حب الدراسة
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة wahid10.
95 من 167
أنصحك بالأنترنيت
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة بدون اسم.
96 من 167
الطالب عندما يكون فهمان الدرس لن يخرج هاربا
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة amjad alassar (سورية سورية).
97 من 167
التعلم الاكتروني والتعلم عن بعد وتعلم ذوي الاحتياجات الخاصه
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة ناصر الامين (ناصر الفضيلات).
98 من 167
التعليم يختلف عن التعلم .. فالتعليم يكون ذاتيا بين الطالب ونفسه وما يحيطه دون الاستعانة بمعلم او موجه او مشرف

و اساليب التعليم المفتوحة كثيرة منها التواجد الحسي للمتعلم في البيئة المراد التعلم منها مثلا لكي يتعلم ماهي الشجرة بشكل ذاتي فطريقة من طرق تعلم ذلك هو ان يرى الشجرة بنفسه ويتحسسها و يعرف ماهي و ما اسمها .. من خلال الظهور الحسي لما يريد تعلمه

احدث اساليب التعليم اكيد يتعلق بالعالم الرقمي و الالكتروني لانه سيحضر لك الشجرة الى جهازك ولن تضطري للذهاب اليها
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة على زيدأن (على زيدان).
99 من 167
عن طريق الانتر نت
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة milanst.
100 من 167
*** مهم جدا ****

كل واحد يقول الحين (( لا اله الا الله محمدا رسول الله )) , (( سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم )) , (( الحمد لله والله اكبر ))
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة محمد 889.
101 من 167
التعلم الاسلكي بشتى انواعه

والي بتطلبيه مستحيل

ههه
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة فضوليه (bni sakher jboor).
102 من 167
اكيد مش التعليم اللى فى مصر
13‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة ahmed mahmoud7 (Ahmed Hemdan).
103 من 167
التعليم الالكتروني
14‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة jihad1992 (jihed hamazaoui).
104 من 167
الاسلوب القديم
14‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة صديق النت (rachid benmoussa).
105 من 167
التعليم الالكتروني
14‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة kaled 1 (خالد بانافع).
106 من 167
التعليم الالكتروني :
والذي يشمل الكومبيوتر - الانترنت - القواميس والمترجمات الالكترونية - آلات القياس الالكترونية - والمختبرات الالكترونية وغيرها من الدراسات التي تعتمد على التكنلوجيا الحديثة
14‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة paco.
107 من 167
قديمك نديمك ** لو الجديد اغراك
14‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة M.I.S. (mis249 .).
108 من 167
تختلف الوسائل التعليمية حسب التخصص و المرحلة

و اعتقد التعليم بالترفيه هي الطريقة الانسب لطلاب المرحلة الابتدائية
14‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة MUQ123.
109 من 167
لا احدت و لا اي شيء الولد او البنت يجب ان تخصص له مدة زمنية في البيت للمراجعة و المطالعة مند الصغر حتى يطلع لينا طبيب او ما شابه يجب ان تكون له قدرات وراتية و ادا اردتم ان يطلع لينا سياسي يجب ان يتابع الجزيرة كل يوم
14‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة كهينة العرب (nazi amran).
110 من 167
ويشمل اسلوب التعلم اربعة جوانب في المتعلم هي: اسلوبه المعرفي،وانماط اتجاهاته واهتماماته،وميله إلى البحث عن مواقف التعلم المطابقه لانماط تعلمه ، وميله إلى استخدام استراتيجيات تعلم محدده دون غيرها. واساليب التعلم متشعبة كثيرة الابعاد فهي خليط من عناصر معرفية وانفعالية وسلوكية وقد تمكن الباحثون من التعرف على عدد كبير من الابعاد لاساليب التعلم اهمها : اسلوب التعلم المستقل عن المجال مقابل المعتمد على المجال،واسلوب النصف الايمن للدماغ مقابل النصف الايسر ،واسلوب التأمل (التروي)مقابل الانتفاع،واسلوب النمط التفكيري مقابل النمط العاطفي والاحساس مقابل الحدس ،والحكم مقابل الادراك والتفكير المرن مقابل التفكير المقيد والتبسيط مقابل التعقيد... الخ . وتتنوع اساليب التعلم ايضا من اساليب التعلم الجمعي إلى اساليب التعلم الفردي إلى اساليب التعلم في مجموعات صغيره وكذلك فهي تتنوع من اساليب التعلم المباشر إلى اساليب التعلم عن بعد إلى اساليب التعلم بالحاسوب إلى غير ذلك من اساليب التعلم
14‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة rachidinho88.
111 من 167
التعليم الالكتروني
14‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة king of cool.
112 من 167
على حسب علمي انه التعليم الذي عن بعد الي هو التعليم الأكتروني يعني عن طريق الحاسب
14‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة g.ego (ﻓاﻋـل ﺧيـر).
113 من 167
التعليم عن طريق المدارس الالكترونية


تعديل هام:
لاحظت أن بعض المشاركين يصوتون بالسالب لمجرد أن يرتفع اسمهم الى الدرجة الأولى دون قراءة ما هو موجود في النص وذلك باستخدام مجموعة من الاشتراكات الوهمية،
لذلك، أرجو من الجميع قراءة النصوص واختيار العلمية منها لأننا نبغي الأجر من تقديمنا خبرتنا عبر الإجابات العلمية لشبابنا ونحن من تخطى عمر الكهولة.
فاذا كان الموضوع لعباً وتسابقاً جاهلاً فلنترك لهم الساحة من أجل الجهل والإجابات غير العلمية..
الموضوع عندكم..
☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺☺
الرجاء اعطائي افضل اجابة بقدر حبك للنبي
14‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة mo7ammed محمد (mohammed el-shereef).
114 من 167
التعليم الالكتروني"
14‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة asoOma saad.
115 من 167
التعليم الإلكتروني والذي يعتمد أساسا على الحاسوب والشبكات في نقل المعارف والمهارات. وتضم تطبيقاته التعلم عبر الوب وتعلم بالحاسوب وغرف التدريس الافتراضية والتعاون الرقمي. ويتم تقديم محتوى الدروس عبر الإنترنت والأشرطة السمعية والفيديو وعبر السواتل والأقراص المدمجة.
14‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة البلال بلالي (فتح من الله ونصر قريب).
116 من 167
أحدث أساليب التعليم هي أن تعرف من تعلم حق المعلم , وأن تعرف ماذا تعلم ، ومتى تعلم ، وكيف تعلم هذه هي أرقى أساليب التعليم الحديث دون تعقيد
من ، ماذا ، متى ، كيف
14‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة المجتهد دائما.
117 من 167
.. قد يختلف من شخص لآخر . وشكرا للجميع
14‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة ركض حتى النوم.
118 من 167
نت
14‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة محترف العامري (Mazin ALamri).
119 من 167
- بوضع تحفيز لهم وتشجيع من قبل الوالدين والوزارة التعليمية .
- وايضا المدرسة وشكلها ونظامها ونظافتها .
- ومن الطالب ان كان يريد ام انه من النوع الذي يكرة الدراسة .
14‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة السادة الاشراف (هشام جعفري).
120 من 167
التعليم الاكتروني
التعليم عن بعد
التعليم الذاتي الاختياري
14‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة marmariya (Mariam Ahmed).
121 من 167
الله اعلم

http://al3abe.jordanforum.net/‏
14‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة بدون اسم.
122 من 167
ياخذ علثة ويبقا راجل ويحضر الحصة
14‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة لله اكبر.
123 من 167
المدرسه
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة mohammedhezam.
124 من 167
التعليم الالكتروني

وعن طريق عمل مجموعات متعاونه وانشطه واضافه المرح الى جانب التعليم والتطبيق والذهاب الى رحلات

وتكون المدارس او المعاهد او الجامعات مزوده بمعامل تتناسب مع تخصصاتها
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة أصدق آحساس.
125 من 167
:D
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة anas awad.
126 من 167
من احدث اساليب التعلم الانترنيت  و حب القراءة والكمال على الله
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة الاثرى الصغير.
127 من 167
ويشمل اسلوب التعلم اربعة جوانب في المتعلم هي: اسلوبه المعرفي،وانماط اتجاهاته واهتماماته،وميله إلى البحث عن مواقف التعلم المطابقه لانماط تعلمه ، وميله إلى استخدام استراتيجيات تعلم محدده دون غيرها. واساليب التعلم متشعبة كثيرة الابعاد فهي خليط من عناصر معرفية وانفعالية وسلوكية وقد تمكن الباحثون من التعرف على عدد كبير من الابعاد لاساليب التعلم اهمها : اسلوب التعلم المستقل عن المجال مقابل المعتمد على المجال،واسلوب النصف الايمن للدماغ مقابل النصف الايسر ،واسلوب التأمل (التروي)مقابل الانتفاع،واسلوب النمط التفكيري مقابل النمط العاطفي والاحساس مقابل الحدس ،والحكم مقابل الادراك والتفكير المرن مقابل التفكير المقيد والتبسيط مقابل التعقيد... الخ . وتتنوع اساليب التعلم ايضا من اساليب التعلم الجمعي إلى اساليب التعلم الفردي إلى اساليب التعلم في مجموعات صغيره وكذلك فهي تتنوع من اساليب التعلم المباشر إلى اساليب التعلم عن بعد إلى اساليب التعلم بالحاسوب إلى غير ذلك من اساليب التعلم .
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة ملك الأسئلة (younes yolas).
128 من 167
من احدث اساليب التعلم الانترنيت  و حب القراءة والكمال على الله
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة الاثرى الصغير.
129 من 167
اساليب كثيرة ومنها على سبيل المثال ( اجتهاد شخصي )
1- عدم استخدام القوة المفرطة في التعامل مع الطالب وكذلك عدم التهاون معه عند تقصيره في الواجبات .
2-تحفيز الطلاب باستخدام عبارات الثناء على الطلاب المتميزين وكذلك  تشجيع الآخرين ليحذو حذوهم
3- ابداء درسك ب(ماذا تعرف عن )
4- في نهاية الحصة  اعطيهم نبذة لذيدة عن درس الغد
5-معرفة الاشخاص الذي لديهم ظروف خاصة  والعمل على التخفيف من حدة توتره وكذلك اعطاءه احساس بالأمان  والأخذ في الإعتبار اذا ما كان الطالب يتيم  او لديه مشاكل في الاسرة ومن الافضل عمل ملف في ارشيف الإدارة  لهذه الحالات ليرجع اليها المعلمين .
6- جلب الطرفة الى الحصة الدراسية ما امكن ذلك مع المحافظة على الآداب في الفصل والفوضى وذلك باستخدام طرف في الشرح او حتى مواقف شخصية فيها طرفه  
7- الحرص على مشاعر الطالب وعدم استخدام الفاظ غير مناسبة معه وعدم رفع الصوت وانما من الممكن ان تآخذه بعد الحصة الدراسية لتبين له اخطاءه وانه ليس بصغير السن وانك احترمت شعوره بين الطلاب وخصوصاً الطالبات
8 - اذا كان ممكن احضار المادة التي ستشرح عنها او الخروج برحلة مدرسية الى مصنع او دائرة حكومية او الى الجبال اذا كان الشرح عنها او الى المزارع اذا كان الشرح عن الحيوانات ولو مرة كل شهر او شهرين .
9 - استخدام الامثلة والربط بينها وبين الدرس
10- استخدام كلمات  تحفز الطالب للإجتهاد مثل  ماذا لو فعلنا كذا ؟    لو نجرب كذا ماذا ستكون النتيجة ؟    هل جرب احدكم ذلك ,   هل شاهد احدكم ذلك ؟  وغيرها من المفردات التي تبعث على الحماس ولا بأس بضرب امثلة من التلفاز
11- تخصيص حصة في الشهر او كل شهرين لسرد قصة ، كم كنا نشتاق الى القصص ايام الدراسة ونحب الاستاذ الذي يسرد لنا القصص
12- قبل ان ابداء في السنة الدراسية ابداء بتعليم الطالب ان العلم فريضة على كل مسلم ومسلمة وان الانسان قيمته ما يملك من علم ، وان العالم لا يعترف بغير المتعلم , وان الامة تحتاج كل شخص في بناءها وتذكيرهم بذلك طوال العام وفتح افق المستقبل امامهم ، كأن تسأل كل شخص عن حلمه وتحاول ان تساعده باختيار التخصص ، ستصبح يوماً طيار او طبيب
13- ازالة القناعات السلبية التي تترسخ في المراحل المتقدمة من الدراسة وخصوصاً الثانوية وان لا توجد وظائف او عمل وذلك بإدلها بقناعات ان التعليم فريضة قبل كل شي وان المتميز دائماً يصل الى ما يريد ، هل هو شعورك عند مقابلة طبيب ام مقابلة شخص لا يحمل شهادة الإعدادية ؟
وكيف ان المتعلم يملك تفكير مختلف وذهن متفتح
14 - حاول ان تكون اب وأخ وصديق لكل طالب مع المحافظة على الاحترام والتقدير من قبلهم  كأن تلعب معهم في حصة الرياضة وكذلك الاستماع الى همومهم وكذلك عدم التجريح وخصوصاً في بداية مرحلة المراهقة التي يبدا فيها الانسان بعمل حساب لكل شي ء
15- تقسيم الصف الى قسمين وعمل مسابقة  وتخصيص ولو جائزة بسيطة للمتميزين وجائزه درجة ثانية للمشاركين .

في الاخير اتمنى من الله التوفيق والسداد وللعلم هذا مجرد اجتهاد شخصي , والاكيد ان لكل مرحلة من مراحل التعليم اسس ومبادى يجب الإلمام بها
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة فارس زمن الحرب.
130 من 167
كثيرررررررررررره جدا
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة سامي مكه.
131 من 167
التعليم العملى  مثال .... انت استاذ كمياء فا انت شرحت للتلاميذ التجربة بتتعمل بكذ و كذا  يعن كلام فقط  ....الطلاب مش حيفهم   لازم يكون عنك معمل تشرحلوا  النظرية بتتعمل ازاى ..... مش شرط الكميا بس   و  لازم نغير السبورة الى احنا ملينا منها و نحط بدلها شاشاه الكترونية
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة مروان الهلاوى (مروان على).
132 من 167
اساليب التعليم في بلادنا العربية متاخرة جدا وهي بحاجة لتطوير كبير جدا جدا جدا
ويجب ان يتعلم الطالب ما يحب
وليس يجبر على تعلم كل شيء مجبر
او على الاقل تحبيبه فيما يتعلم
والله اعلم


كيف تبدل سيئاتك حسنات..باذن الله

http://janaarood.ahladalil.com/t146-topic#178


اكسب اكثر من مليار حسنة باقل من دقيقة

http://janaarood.ahladalil.com/t147-topic#179

كيف تتغلب على الشيطان وعلى هوى النفس

http://janaarood.ahladalil.com/t148-topic#180

سور القران الكريم

http://yazeinab.org/arabic/aqaed/books/09/quran/indexs.html

http://janaarood.ahladalil.com/f4-montada

فضائل سور القران الكريم

http://janaarood.ahladalil.com/f1-montada

بعض الطرق لدخول الجنة...باذن الله

http://janaarood.ahladalil.com/t149-topic#181

منجيات من اهوال يوم القيامة..باذن الله

http://janaarood.ahladalil.com/t150-topic#183‏
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة حي على الصلاة.
133 من 167
الضرب ^^
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة اذكروا الله...
134 من 167
تحبيب الطفل فى الحصة و الاستماع له و لافكاره
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة Nader Dodo.
135 من 167
التعلم باستخدام بطرق التدريس الحديثة _ كما تفضل الاخوة الاكارم بطريقة التعلم الالكتروني والتعلم للاتقان والتعلم التعاوني وطريقة استخدام نماذج التعلم الحديثة
والعامل الاهم لشد الطالب هو التنويع بين طرائق التدريس وجعل التلميذ يعلم نفسه بنفسه
والله اعلم
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة رمضانية.
136 من 167
التعليم الاكتروني.يجعل الطالب بالتمسك ف الدرس وعدم الهروب منة اثناء الحصة واعطاء الطالب الدروس التي تساعدة على التفكير فيما يلي
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة اجر الصوت.
137 من 167
تعاطف المدرس معه دائما ولا يقهره ولا يفضل عليه احد من اصدقائه
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة صقر محمد.
138 من 167
المدرسه
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة onzy king.
139 من 167
افضل ما يشد الطالب الى الدرس هو تنمية روح المنافسه لدى الطلاب داخل قاعة الصف من خلال إما تقسيم الفصل الى مجموعات في حل جميع انشطة الدرس ثم مكافئة المجموعه الفائزه
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة arabwarrior.
140 من 167
كتشف علماء العصر ان من احدث الطرق لتقديم أساليب تعليمية متميزة قالوا ان التعليم المتميز لا يأتي الا بالجد والنشاط وعدم ترك المسؤلية
والاهمال المفرط وكلامهم لو طابقناه لوجدنا انهم على حق فاطالب الذي يشعر تقدمة في دراستة يتعمك في التقدم والدراسة والمذاكرة

ومن أحدث أساليب التعليم......................(بعض النقاط المهمة))
1-الهمة والتخفيز
2-الامل والشعور بالمسؤلية
3-تشجيع المتعلم
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة رشاد طه.
141 من 167
التعليم باعتماد نظرية الذكاءات المتعددة التي تنوع في اساليب التعليم لتناسب جميع الطلبة حسب انواع ذكائهم
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة ثق بي.
142 من 167
التعليم الالكتروني
والتعلم عن بعد
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة السفيرkoomandoz (khaled elsafir).
143 من 167
اولا اناا من وجهة نظري احب الدراسه بكثره الألون والشخابيط :)  
وسبب حب الطالب للماده حبه لأستاذه
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة wo0olfah (joojo w bs).
144 من 167
طبعا نجمع اللعب مع التعلم
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة soOo.soOo.
145 من 167
افضل تعليم التعليم الذاتي (علم نفسك)
self education‏
15‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة freebird (ahmed abdelwahab).
146 من 167
معندناش
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة ahmedwwe.
147 من 167
العملي و كسر الروتين
وكمان اي شي انت تغيره في الحصة يؤثر ايجابيا على سيرها
لدرجة انه رفض الزي المدرسي الموحد يخفف ضغط على الطالب والدمج مع التعليم الاكتروني وهاد انا درسته في مادة
English language teaching‏
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة fidel zaid (Fidel Zaid).
148 من 167
احدث اساليب التعليم هي دمج التعليم بالتشويق فاذا احث التلميذ بالتشوق في اخذ المعلومه سوف يذهب بنفسه الي البحث على معلومات جديده فيجب تشويق الطالب في المواد الدراسيه التي يدرسها ولا يجب ضربه حتى يتعلم فاذا تم ضربه سوف يكره التعليم وفي حكمه تقول المعلومه التي يفهمها الطالب بقلبه وعقله ستبقى معه مدى الحياة غير المعلومه التي ياخذها بالضرب سوف ينساها عندما تنتهي الدراسه ;)
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة AHMED TAREK2011 (ahmed tarek).
149 من 167
الجواب سوف يكون قصيرا عذرا ولنه الاصح يجب ان يكون المدرس غير قاسي ويكون لطيفا ليس بمعنى الكلام ويطرح على الطلاب النكت والمواقف اليومية اضافة ( حيدر المدريدي ) عاشق الدراسة
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة عراقي اني.
150 من 167
التعليم عن بعد الطالب يبقى ق حته والمدرس فحته ويتناقشوا
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة m.g.a (mohamed goda).
151 من 167
بعض الكتب
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة فارس زمن الحرب.
152 من 167
جعل الطالب هو محور عملية التعلم.... اي لا تغيبيه عن المادة وتجعليه مجرد متلقي... من خلال تقسيم الصف الى مجموعات وعمل الانشطة و اللجوء لبعض الالعاب التي قد تساعد في شرح الدرس
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة رنّوشة (Louisa Shaikh).
153 من 167
هي ان نخاول مواكبة العصر بعصرنة اساليب التعليم مع احترام خصوصيات مجتمعاتنا
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة بدون اسم.
154 من 167
احدث اساليب التعليم الالكترووني والتعليم عن بعد واذا ماتبي القروشه التعليم بالبيت
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة جميل جدآ (خالد الزهراني).
155 من 167
لتعلم الذاتي كان وما يزال يلقى اهتماما كبيرا من علماء النفس والتربية لاعتباره أسلوب التعلم الأفضل لأنه يحقق لكل متعلم تعلم يتناسب مع قدراته وسرعته الذاتية في التعلم ويعتمد على دافعيته وبذلك له العديد من المميزات نلخص أهمها في الأتي :
1 – يأخذ المتعلم فيه دورا ايجابيا ونشيطا في التعلم
2- يمكن التعلم الذاتي المتعلم من إتقان المهارات الأساسية اللازمة لمواصلة تعليم نفسه بنفسه ويستمر معه مدى الحياة
3- إعداد الأبناء للمستقبل بتعويدهم تحمل مسؤوليتهم بأنفسهم
4- تدريب التلاميذ على حل المشكلات
5- إيجاد بيئة تعليمية خصبة للإبداع
6- يشهد العالم انفجار معرفي متطور باستمرار لا تستوعبه نظم التعلم وطرائقها مما يحتم وجود إستراتيجية تمكن المتعلم من إتقان مهارات التعلم الذاتي ليستمر التعلم معه خارج المدرسة وحتى مدى الحياة
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة فارس رويد (فارس رويد).
156 من 167
التعليم الالكتروني
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة soluman.
157 من 167
بحكو انه يوجد كمبيوتر بس حط الطاقية على راسك
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة ابو الفراس.
158 من 167
اكيد التعليم                                                                                                                                                              التعليم الالكتروني                                                                                                                                                      التعليم الجامعي
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة ◣◢جيري 501◣◢ (ابو شاهين).
159 من 167
لا وجودا لها اصلا هنا هههه
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة miradtech.
160 من 167
http://www.mediafire.com/?djg3h439cfd08

فضل وأشمل إسطوانة تعاريف عملاقة على الإطلاق دون أي مشاكل DriverPack Solution 2011 Final إسطوانة ديفيدي بحجم 2.85 جيجا شاملة لكل ما تحتاجه من التعاريف المتنوعة لجميع القطع في قرص واحد! بعدة لغات من ضمنها العربية

إسطوانة ذكية جدا بمعنى الكلمة ... لتعريف قطع الأجهزة من كروت شاشة وصوت
وشبكة ومودم ومعالجات وفلاشات وبلوتوث ووايرلس وطابعات كروت تلفاز وغيرها
الكثير .. لجميع أنواع الكمبيوترات العادية (الديسك توب) والمحمولة (اللاب توب)
حيث تستخدم تقنية متطورة لتثبيت التعاريف تلقائيا وبشكل صامت دون أي تدخل
منك في غضون 5 دقائق بالكثير لأي تعريف مهما كان. مفيدة ومهمة جدا خصوصا
لمحال الصيانة. يستخدمها أكثر من 9 مليوووون شخص حول العالم . من خلال هذه
الإسطوانة لن تعاني من البحث عن التعاريف عبر الإنترنت .. إسطوانة مميزة حقا
تستحق التحميل والتجربها لإنها توفر الكثير من العناء والوقت.. والكثير من الخيارات
الرائعة بالبرنامج استكشفها بنفسك. يدعم الكثير من اللغات من ضمنها
العربية والإنجليزية والفرنسية وغيرها!

بعض ميزات الإسطوانة:

التثبيت التلقائي للتعريف دون أي تدخل منك في غضون دقائق قليلة جدا.
توفر الكثير من الوقت والمال (النقود).
تحتوي أي تعريف لأي كمبيوتر عادي ومحمول (لاب توب).
لها قابلية لتحديث التعاريف.
تدعم جميع أنظمة ويندوز 64 و 32 بت. (2000، إكس بي، 2003، فيستا، ســ7ــفن)
قابليتها للتعديل والتخصيص فهي مفتوحة المصدر.
تدعم أكثر من 17 لغة من ضمنها العربية والإنجليزية والفرنسية.
وأخيرا سهلة الإستخدام ومجاااانية وأكثر من رائعة من بعد التجربة.

قائمة القطع (الأجهزة) المتوفر لها تعاريف في الإسطوانة

(Videocard (video
Soundcard (sound
(Chipset (chipset
(Network (lan
(USB (usb
(Wireless Internet (wifi
(Webcam (webcamera
(Printers (printer
(Other devices (other
(TV-Tuner (tvtuner
(CPU (cpu
(Scanners (scaner
(Bluetooth (bluetooth
(SATA-RAID (massstorage
(Modems (modem
(Input Devices (inputdev
(Monitors (monitor
(Card Readers (cardreader
(Telephony (phone


قائمة الكمبيوترات المحمولة (اللاب توب) المتوفر لها تعاريف في الإسطوانة

Acer
ASUS
HP
Dell
MSI
Samsung
Toshiba
Sony
Lenovo
Fujitsu
Fujitsu Siemens
eMachines
Packard Bell
Clevo
BenQ
Notebook
IBM
Apple
Intel
LG
Compaq
Depo
NEC
Gericom
Matsushita
Medion
K-Systems
Gigabyte
SiS
Gateway

صح أن مساحة أسطوانة ثقيلة ولكن تبقة معك عند حاجتك إلى تعريف الأجهاز





http://www.mediafire.com/?djg3h439cfd08‏
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة محترف العامري (Mazin ALamri).
161 من 167
التعليم عن بعد
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة بدون اسم.
162 من 167
هو العصعص والبصبص والنصنص والهصهص والكسكس

ههههههههههههههههههههههههههههههههههه
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة PASTORI.
163 من 167
حلو رد سهيل 1 ☺
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة elsisi22.
164 من 167
التعليم الالكتروني  الافضل
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة بدون اسم.
165 من 167
ويشمل اسلوب التعلم اربعة جوانب في المتعلم هي: اسلوبه المعرفي،وانماط اتجاهاته واهتماماته،وميله إلى البحث عن مواقف التعلم المطابقه لانماط تعلمه ، وميله إلى استخدام استراتيجيات تعلم محدده دون غيرها. واساليب التعلم متشعبة كثيرة الابعاد فهي خليط من عناصر معرفية وانفعالية وسلوكية وقد تمكن الباحثون من التعرف على عدد كبير من الابعاد لاساليب التعلم اهمها : اسلوب التعلم المستقل عن المجال مقابل المعتمد على المجال،واسلوب النصف الايمن للدماغ مقابل النصف الايسر ،واسلوب التأمل (التروي)مقابل الانتفاع،واسلوب النمط التفكيري مقابل النمط العاطفي والاحساس مقابل الحدس ،والحكم مقابل الادراك والتفكير المرن مقابل التفكير المقيد والتبسيط مقابل التعقيد... الخ . وتتنوع اساليب التعلم ايضا من اساليب التعلم الجمعي إلى اساليب التعلم الفردي إلى اساليب التعلم في مجموعات صغيره وكذلك فهي تتنوع من اساليب التعلم المباشر إلى اساليب التعلم عن بعد إلى اساليب التعلم بالحاسوب إلى غير ذلك من اساليب التعلم .
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة rachidinho88.
166 من 167
التعليم الالكتروني و الانشطة الموازية وحب المدرسين للطلابة ومعاملاتهم كاولاده
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة amnzo.
167 من 167
فى الحقيقة تحبيب الطالب للمادة لايحتاج جهد كبير طالما انتى تبحثين عن ما يحببه فى المادة ويشد انتباهه وتقريب الفكرة بمثال تكون افضل طريقة للتوصل لعقل الطالب ولكن سؤال مهم ماهو الذى يشتت فكر الطالب فى الحصة ويجعله مجرد ينظر فقط بلا وعى اتدرين ما السبب ادخال الموضوع بصورة مباشرة بدون تفكير منك اذا كان هذا الطالب فاهم ولا لا الحقيقة ان المدارس والجامعات الغربية عطلت فكرة الجمود فى التعليم ورجحتها الى تحبيب الطلاب فى المادة وهذا سر تطورهم تعليميا نتمنى من الله ان يرقى التعليم فى العالم العربى الى ابعد الحدود / مصر الكرامة
16‏/8‏/2011 تم النشر بواسطة مصر الكرامة (الحمد لله).
قد يهمك أيضًا
ما الفرق فى أساليب التعليم بين الشرق والغرب ؟
ما هي أساليب الارضاء ؟
ما هي أسباب الإصابة بالرهاب الاجتماعي، وما هي أساليب التخلص منه؟
ما الي ينقص منظومة التعليم في المغرب...؟
كيف نميز بين استراتيجية التعلم والتعليم في الأردن؟
تسجيل الدخول
عرض إجابات Google في:: Mobile | كلاسيكي
©2014 Google - سياسة الخصوصية - مساعدة